期待每晚和你們說說話

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拿到課表的時候，我舒了一口氣。辭職之前，組長問我開學(xué)后是否要做兼職，我信誓旦旦地說，可以，課不多。

原來，我忽略了時間線。一節(jié)課等于四個小時。一天兩節(jié)課，就相當(dāng)于滿課。上課時長增加，課程任務(wù)加重，讀研生活不易。

上了兩節(jié)專業(yè)課，那種感覺用一句話描述非常貼切：聽了個寂寞。像是聽懂了，又像是沒聽懂，你問我講了點啥，我說數(shù)字出版，然后呢，就不知道了。

本科的時候不認(rèn)真聽課，課后自己看看書，做做作業(yè)，效果也不錯。如今，這種方式顯然不適合研究生課堂。

周五，去了一趟主校區(qū)。從圖書館里出來，看著大家手里的書，都是與專業(yè)相關(guān)的書籍，頓時覺得該收心了。

以前的學(xué)業(yè)壓力是放在課堂上的，顯而易見的；現(xiàn)在，對于知識的掌握依賴課下大量的閱讀，你不知道的是，課堂上某位同學(xué)的回答是否精準(zhǔn)且不停地踩中你的知識盲點，比如“ETN”。

這種感覺就好像“冰山一角”，你永遠(yuǎn)不知道，坐在你身邊的人滿腹經(jīng)綸。

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逃不過的presentation，是社恐和表達(dá)障礙人士的魔鬼。

雖然出身英語專業(yè)，可是口語的發(fā)音勉強夠格，加之害怕公開演講，所以每一次的presentation就像是凌遲處刑。

目前還沒有成立小組，每周的組會將會是我需要面對的又一大難題。

在小紅書上刷到了一個話題：“內(nèi)向的人不適合讀研?！?br>

上課積極積極發(fā)言可以加分，可以被老師記住，可以得到褒獎，更容易在學(xué)校吃得開。

這個社會好像就喜歡那些能言善辯、八面玲瓏的人，可是偏偏就有人不愛這樣，就要不斷地面對重重考驗。

我很喜歡毛不易的一句話：“你要允許有些人有安靜的青春?！?br>

我喜歡傾聽，喜歡感受，喜歡安靜做著自己的事情。不過，我也相信隨著分享的次數(shù)變多，我也可以從容地站在講臺上，分享著自己與這個世界的交流。