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“事業(yè)單位申論熱點(diǎn)：教育減負(fù)的真諦” 的更多相關(guān)文章
小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查報(bào)告
國家已對學(xué)生減負(fù)了，為什么有些學(xué)生的作業(yè)還是很多？
要讓學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)降下來，禁令教師容易，管住家長難
減負(fù)，學(xué)生減了嗎？
【轉(zhuǎn)載】老師，你為什么越來越忙？
要為家長減負(fù)，先為老師減負(fù)！
杭州一小學(xué)叫停寒假作業(yè)，讓孩子睡到自然醒！“寒假減負(fù)”究竟該怎么減？
減負(fù)要“雙管齊下”，才能使學(xué)生的負(fù)擔(dān)真正減下來，對此怎么看！
熱議家長批作業(yè)
崔學(xué)鴻：“減負(fù)”到底該怎么減？何以解家長之憂？
以深化教育教學(xué)改革促“雙減”落地，學(xué)?？梢栽趺醋?？ | 關(guān)注
教育部竟給家長減負(fù)，孩子作業(yè)家長不用管了嗎？
教師心聲之十六：面對“雙減”，聽聽鄭東新區(qū)彩云路小學(xué)老師們怎么說！
【藍(lán)海經(jīng)濟(jì)觀察】誰來保證孩子們勤奮學(xué)習(xí)的權(quán)利
王國慶用一首歌回應(yīng)“學(xué)生負(fù)擔(dān)越減越重”
太原出臺(tái)史上最嚴(yán)減負(fù)令
教育思考：“雙減”之后，教師面臨的“加減乘除”
九部門聯(lián)合發(fā)布：一旦發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘用在職教師，堅(jiān)決吊銷辦學(xué)許可證
教育高質(zhì)量發(fā)展，應(yīng)徹底拋棄“減負(fù)”之說！
雷村中心校 高芝娟|| 學(xué)習(xí)在路上，卓越是方向
要為學(xué)生減負(fù)做“加法”
教師怎樣真正的做到讓學(xué)生減負(fù)卻不會(huì)荒廢學(xué)業(yè)？
減負(fù)減負(fù)，真減了嗎
教育部部長：中小學(xué)減負(fù)從以下幾方面著手，家長：全面解放的節(jié)奏
2020天津事業(yè)編申論熱點(diǎn)：刻好教育減負(fù)的底版
學(xué)校減負(fù)工作措施
北京晨報(bào):“家長作業(yè)”是學(xué)校教育的錯(cuò)位
人民觀察：“減負(fù)”這朵“善花”,合力才能結(jié)好“善果”
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