發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉文字
文件清理
AI助手
留言交流
“如何上好公開課（5）：“三維目標”已經(jīng)過時了嗎？” 的更多相關文章
我國數(shù)學教育中最緊迫，最值得關注的問題
【學生發(fā)展核心素養(yǎng)六人談 六】余文森：從三維目標走向核心素養(yǎng)
核心素養(yǎng)與教學三維目標之間的關系
從核心素養(yǎng)到學科核心素養(yǎng)(個人整理2)
核心素養(yǎng)與三維目標之間的區(qū)別和聯(lián)系
教育3.0：從三維目標到核心素養(yǎng)
【名家視點】楊九詮：核心素養(yǎng)與課程改革深化
核心素養(yǎng)的概念與本質
觀點丨華東師范大學崔允漷教授：試論核心素養(yǎng)的課程意義
厘清這三對關系，把握核心素養(yǎng)
核心素養(yǎng)如何轉化為學生素質(1)
核心素養(yǎng)導向的大單元教學設計：?為什么？是什么？怎么樣？
核心素養(yǎng)導向的教學目標如何敘寫
好文薦讀 | 余文森：從“雙基”到“三維目標”再到“核心素養(yǎng)”
聚焦新課改： 怎樣的教育教學才能真正讓核心素養(yǎng)落地
《你認為的胡說八道，卻是我們認真的信誓旦旦》
詳情
什么是核心素養(yǎng)？
指向歷史核心素養(yǎng)的教學目標設計
從“四基”“四能”到“三會” ——一條培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)的主線
發(fā)展學生學科核心素養(yǎng)的教學目標與策略
崔允漷、楊向東、張春雷共話學科核心素養(yǎng)與雙基、三維目標的關系
新課標鏘鏘三人行：從雙基到三維目標再到核心素養(yǎng)的發(fā)展背景
重新定義課堂：核心素養(yǎng)視角下的教學轉型
梅德明 | 課程目標演進的價值取向，你GET了嗎？
從“知識本位”轉向“素養(yǎng)本位”
李展飛：《挖墳，可休矣——也談雙基、三維與核心素養(yǎng)》
解讀：2022版新課標倡導的這八大理念變化細節(jié)、內涵你真明晰嗎？
（第263期）學習時的胡思亂想（3）
核心素養(yǎng)要落地，學習方式必須變
<noscript id="k6euo"></noscript>
