  1.如何與各任課老師協(xié)調(diào)共同做好班級管理？ 2.如何科學(xué)地管理學(xué)生手機(jī)？ 3.大家如何看待“以前學(xué)生怕老師，現(xiàn)在老師怕學(xué)生”這個問題 4.旁觀型學(xué)生的拯救和改變（我們班級中80%都是旁觀型學(xué)生，也不違紀(jì)，也想學(xué)習(xí)，也想努力，就是想而已） 5.如何幫助高考無望學(xué)生進(jìn)行合理的的生涯規(guī)劃？幫助學(xué)差生樹立人生自信心？ 6.新背景下尋求適合于高中生的行之有效的獎懲制度 7.縣級中學(xué)的普通班級如何做好成績管理? 8.縣級中學(xué)如何做到班級班規(guī)合理地制定和執(zhí)行，才不會有家長一直不配合，用12345反過來轄制學(xué)校和班級管理? 9.學(xué)生不想學(xué)習(xí)，焦慮抑郁該怎么辦？ 10.如何有效激發(fā)躺平學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力（具體可操作措施） 11.如何有效提高學(xué)生的抗壓力，受挫力？（具體可操作措施） 12.班里有部分學(xué)生學(xué)不下去，宛如“坐牢”，進(jìn)而選擇回家停止學(xué)業(yè)，針對這部分學(xué)生如何盡到班主任職責(zé)？ 13.對于自身基礎(chǔ)較差且性格調(diào)皮的學(xué)生怎么讓他們踏實學(xué)習(xí)并且愛上學(xué)習(xí)？ 14.學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣？到高中后感覺基礎(chǔ)很差，跟不上，對學(xué)習(xí)沒興趣難以調(diào)動積極性，怎么辦？ 15.現(xiàn)在的學(xué)生沒有責(zé)任感，感覺跟自己沒關(guān)系，好多事情不能積極參加，活動也不能積極配合，問問專家怎么辦？ 16.如何調(diào)動各學(xué)科老師與班主任的積極配合？班主任很積極，一些學(xué)科老師以躺平的姿態(tài)，導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)科成績較弱，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍較差的現(xiàn)象，班主任甚至?xí)霈F(xiàn)孤掌難鳴的無力感。 17.女生之間的小團(tuán)體，高中女生對友情的需求強(qiáng)烈，在友情關(guān)系中往往存在獨(dú)占欲。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的好朋友和其他女生關(guān)系親近時，可能會產(chǎn)生矛盾心理，進(jìn)而引發(fā)矛盾行為，如冷戰(zhàn)或者故意排斥對方。但是這些情況一般很隱性，等班主任發(fā)現(xiàn)時大多情況已經(jīng)很嚴(yán)重，針對這個情況該如何引導(dǎo)預(yù)防？ 18.當(dāng)前在各學(xué)校都卷到極致的情況下，時間被卷到極致，老師被卷到極致，學(xué)生也被卷到極致，為什么仍然沒有達(dá)到我們所預(yù)期的效果？在當(dāng)前教育背景下，我們應(yīng)該怎樣提高效率？ 19.面對躺平的家長，他們對自己孩子佛系，放任，那作為班主任應(yīng)該怎樣管理他們的孩子？ 20.當(dāng)下什么樣式的課堂模式才能做到高效率，體現(xiàn)以學(xué)生為本，培養(yǎng)“優(yōu)秀”學(xué)生？ 21.面對時間緊，分?jǐn)?shù)優(yōu)先，升學(xué)壓力等問題，“滿堂灌式課堂教學(xué)”模式，應(yīng)不應(yīng)該退出？ 22.對于自身基礎(chǔ)較差且性格調(diào)皮的學(xué)生，怎么讓他們踏實學(xué)習(xí)并且愛上學(xué)習(xí)？ 23.如何培養(yǎng)并幫助學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力？ 24.女生之間的小團(tuán)體，高中女生對友情的需求強(qiáng)烈，在友情關(guān)系中往往存在獨(dú)占欲。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的好朋友和其他女生關(guān)系親近時，可能會產(chǎn)生矛盾心理，進(jìn)而引發(fā)矛盾行為，如冷戰(zhàn)或者故意排斥對方。但是這些情況一般很隱性，等班主任發(fā)現(xiàn)時大多情況已經(jīng)很嚴(yán)重，針對這個情況該如何引導(dǎo)預(yù)防？ 25.如何化解個別同學(xué)大事不犯，小事不斷？如何提高班級中尖子生拔高？ 26.怎么處理學(xué)生中途設(shè)法請假回去過周末的問題? 27.學(xué)生不適合在校學(xué)習(xí)根本聽不懂課，本人不想在校繼續(xù)學(xué)習(xí)，但家長抱有幻想哪天孩子一下轉(zhuǎn)變了呢？強(qiáng)制把孩子放到學(xué)校，整天混日子，學(xué)生不但自己難受，同時給班級管理帶來很多麻煩，請問面對這樣的學(xué)生如何和家長溝通？該給家長怎樣的建議？ 28.高中選科后，不同層次的學(xué)生集中在一個班級內(nèi)，如何進(jìn)行分類施策和進(jìn)行不同的教育教學(xué)管理。 29.如何讓任課老師也能積極參與班級管理，具體措施有哪些？ 圓桌論壇解答 一、如何科學(xué)管理手機(jī)？ 我們需要迎面接受，直面人和媒體的關(guān)系；故意制造一些動靜，“跳出來”和手機(jī)的關(guān)系；學(xué)會共情，有自己的教育立場；進(jìn)行提醒，監(jiān)督，有君子協(xié)議，讓學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移。 尋找替代品，讓現(xiàn)實體驗來替代網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)競爭力；也可進(jìn)行強(qiáng)制措施，進(jìn)行物理隔離，限制時間。    |
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