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來自: 專家視點(diǎn) > 《職場(chǎng)韜略智慧名》
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直接管理
隨時(shí)隨地隨事掌握被管理者,及時(shí)發(fā)揮管理工作效能。如果在管理工作過程中,隨心所欲,不按規(guī)定辦事,不落實(shí)直接管理,責(zé)任倒查,技術(shù)手...
談“以人為本”的教師管理理念及對(duì)策
談“以人為本”的教師管理理念及對(duì)策。在教育管理工作中,管理者必須重視和研究調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,而工作積極性的核心是工作動(dòng)機(jī),因此教育領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)了解教師的工作動(dòng)機(jī),要洞察每個(gè)教師在某一個(gè)...
中層管理者如何做好每周的團(tuán)隊(duì)管理(中)
中層管理者如何做好每周的團(tuán)隊(duì)管理(中)2.如何做好員工日常工作的過程控制;員工工作中會(huì)遇到各種阻礙和委屈,這些委屈是因?yàn)楦鞣N因素...
如何當(dāng)好中層管理者的幾點(diǎn)思考
如何當(dāng)好中層管理者的幾點(diǎn)思考。提高執(zhí)行力,就是要能夠理解領(lǐng)導(dǎo)的工作思路、工作意圖、工作目標(biāo),圍繞高層管理者的決策,制定工作方案,完善工作方法,強(qiáng)化工作措施,并能集中調(diào)配本部門的資源,統(tǒng)一...
論如何處理管理者與被管理者的關(guān)系
論如何處理管理者與被管理者的關(guān)系。并運(yùn)用手中掌握的薪酬調(diào)整、崗位晉升等手段激勵(lì)被管理者,正向拉動(dòng)被管理者向組織期望的目標(biāo)前進(jìn)。因此,管理者應(yīng)該培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)行為:建立一個(gè)合理目標(biāo),與被管...
管理十個(gè)人和管理一百個(gè)人、一千個(gè)人、一萬個(gè)人最本質(zhì)的區(qū)別和共同點(diǎn)是什么?人數(shù)與崗位哪個(gè)影響大?
管理十個(gè)人和管理一百個(gè)人、一千個(gè)人、一萬個(gè)人最本質(zhì)的區(qū)別和共同點(diǎn)是什么?管理10人,與管理100人、1000人,甚至是10000人的最本質(zhì)的...
第8節(jié):成為高明的管理者
第8節(jié):成為高明的管理者。當(dāng)你初涉人世,開始工作的時(shí)候,你就首先要做出決定,你是要在你所從事的行業(yè)中做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者、管理者,還是作一個(gè)追隨者或一個(gè)被管理者。但是,做一名追隨者、一名被管理者并...
被考核掃興的工作
所謂考核,管理部門為完成自身任務(wù),而折騰被管理者的一種行為。聞利共逐,如蟻慕膻,油水所在處,豈有不滑者,管理部門越多,被管理者越苦,管理部門越作為,被管理者越疲憊。人情社會(huì),哪可能做到壹...
管理中說領(lǐng)導(dǎo)不要事必躬親,但是下屬能力確實(shí)不行該怎么辦呢?
管理中說領(lǐng)導(dǎo)不要事必躬親,但是下屬能力確實(shí)不行該怎么辦呢?作為最貼近一線的管理者來說,如果下屬?zèng)]有能力,自己事必躬親是有必要的。最起碼干出來的活能夠放心,如果讓沒有能力的下屬去做一些重要...
微信掃碼,在手機(jī)上查看選中內(nèi)容