發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉文字
文件清理
AI助手
留言交流
“2016年全國卷II高考滿分作文:語文素養(yǎng)之提升途徑需兼而用之” 的更多相關文章
走好語文的三條路(轉)
2016屆閱卷心得體會以及例文(全國卷2)
重慶高考作文分析(2016年)
朱秀明:小學語文教學中學生課堂閱讀能力的培養(yǎng)
絕知此事要躬行(全國II卷下水)
第 1571 季【青春課堂】馮培妮:任務驅動型作文如何有效說理
20211109教學手記——堵住邏輯漏洞,行文密不透風
從核心素養(yǎng)的三個維度看課程育人的方向
淺談如何提高農(nóng)村中學生課外閱讀能力
培養(yǎng)學生良好的學習習慣
我的“智慧語文教學主張
把高中語文課外閱讀落到實處
語文學習要培養(yǎng)學生良好的學習習慣
讓孩子在享受閱讀中學會閱讀
PISA測試對我國小學閱讀教學的啟示小學語文·人民教育出版社·課程教材研究所
彰顯小學語文教學的優(yōu)勢,提升小學語文的課堂效率
淺談提升語文素養(yǎng)的三條途徑
淺談語文教學中學生“主體參與,自主學習”意識的培養(yǎng)
淺談語文教師如何提高專業(yè)素養(yǎng)
13高中語文探究能力培養(yǎng)之我見 -修訂稿
淺談培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)的途徑
“動筆寫”不簡單,中小學教師專業(yè)成長的重要途徑
【高考滿分作文】看到題目,他就想起三句話,竟然得了滿分!
(34)語文學習進行時