發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“小學(xué)孩子讀書時(shí)朗讀好還是默讀好？(未名湖是個(gè)海洋的回答,191贊)” 的更多相關(guān)文章
吳家莊小學(xué)
小學(xué)語文的幾種課型
義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）識(shí)字、寫字教學(xué)要求解讀
小學(xué)語文閱讀教學(xué)基本流程 語文教研 語文教研 沂源縣悅莊鎮(zhèn)教研室
低年級(jí)閱讀調(diào)研
在閱讀教學(xué)中，重視朗讀、理解和感悟結(jié)合
淺談在閱讀教學(xué)中如何提高小學(xué)生的朗讀水平
大量讀寫相結(jié)合提高學(xué)生語文素養(yǎng)
[轉(zhuǎn)載]崔巒在第八次特級(jí)教師論壇上的講話
閱讀研究(可作為小語培訓(xùn)材料或講座)-紫竹-搜狐博客
閱讀教學(xué)中提高學(xué)生朗讀能力的實(shí)踐研究
淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
轉(zhuǎn)：崔巒老師在第六次閱讀教學(xué)研究討會(huì)的總結(jié)發(fā)言
一年級(jí)語文備課組活動(dòng) 第八單元教材分析
讀中寫話 趣味無窮——低段語文閱讀教學(xué)中“隨文寫話”能力培養(yǎng)之三步曲
小學(xué)低年級(jí)怎樣開展群文閱讀
小學(xué)語文各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的確定和閱讀教學(xué)
[專家論壇]崔巒在深圳“課改十年”研討會(huì)上的評(píng)課及發(fā)言
教法 | 梁俊峰：小學(xué)語文教師需要操練的十八般武藝
曹愛衛(wèi)：統(tǒng)編小學(xué)語文閱讀課到底該怎么教？教你4大策略法寶
研討活動(dòng)總結(jié)
崔巒在全國第八屆閱讀教學(xué)研討會(huì)上的講話
第一課時(shí)研究室
教出低年段閱讀課的語文味——蘇教版二（下）《會(huì)走路的樹》第一課時(shí)教學(xué)評(píng)析
關(guān)于“低年級(jí)閱讀教學(xué)”的思考2016.10
享受閱讀，綻放精彩
朗讀：是不是老師發(fā)出的簡(jiǎn)單指令？
與新教師一起學(xué)課標(biāo)之閱讀（一）
【小學(xué)語文】一年級(jí)閱讀課怎么上
<blockquote id="fpbcx"></blockquote>
