發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“讀寫結(jié)合提高學(xué)生作文能力” 的更多相關(guān)文章
六年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃,學(xué)科教學(xué)方案大全
義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)識字、寫字教學(xué)要求解讀
蘇教版小學(xué)語文第五冊語文教學(xué)計(jì)劃
讀寫結(jié)合,提高學(xué)生作文能力
重新審視語文教學(xué)的目標(biāo)
教學(xué) | 語文老師必讀!你的教學(xué)能力屬于哪個水平?最權(quán)威教師培訓(xùn)課標(biāo)幫你診斷!
譚喜翠:巧妙運(yùn)用語文新課改理念訓(xùn)練小學(xué)生口語交際能力
語文課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
英語寫作訓(xùn)練的教學(xué)方法和活動
仿寫的指導(dǎo)(轉(zhuǎn)載)
案例
小學(xué)語文現(xiàn)行教材教法重難點(diǎn)
小學(xué)語文的幾種課型
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》課程目標(biāo)與內(nèi)容解讀
新課標(biāo)下小學(xué)作文訓(xùn)練反思
特級教師王麗八點(diǎn)三十二字概括作文教學(xué)現(xiàn)狀
論語 | “隨課微寫”,小學(xué)習(xí)作教學(xué)的新路徑
低年級閱讀調(diào)研
小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法
小學(xué)生作文創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略
淺談如何進(jìn)行小學(xué)語文高段習(xí)作教學(xué)
農(nóng)村小學(xué)作文有效教學(xué)“三部曲”
新課標(biāo)下要樹立初中作文教學(xué)的課程意識
如何提高中高年級學(xué)生作文水平
新課程背景下“讀寫結(jié)合”的思考與實(shí)踐
洪氏“引寫”:當(dāng)今中學(xué)作文教學(xué)的路標(biāo)
“學(xué)為中心”的初中語文閱讀教學(xué)課堂模式初探
“讀寫互補(bǔ) 賞評結(jié)合”走穩(wěn)作文之路
小學(xué)語文閱讀教學(xué)課題小結(jié)
因文而宜,找準(zhǔn)課內(nèi)小練筆的切入點(diǎn)_雨襲小小花兒