發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“《念奴嬌 ·赤壁懷古》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思” 的更多相關(guān)文章
任娟:壯語(yǔ)盤空,情溢大江——聽(tīng)鄭剛老師《念奴嬌 赤壁懷古》有感
語(yǔ)文教學(xué):簡(jiǎn)約與縝密優(yōu)化閱讀層次
驚濤拍岸千堆雪
詩(shī)歌也可以這樣上
聚焦文本,關(guān)聯(lián)作文
《赤壁懷古》教案設(shè)計(jì)
《念奴嬌·赤壁懷古》教案3
[轉(zhuǎn)載]《念奴嬌·赤壁懷古?》教學(xué)設(shè)計(jì)?杭州優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)
<<宋詞二首>> 教案
【精品備課】||以曠達(dá)情懷沉淀人生風(fēng)雨 ——《念奴嬌·赤壁懷古》教學(xué)設(shè)計(jì)
《念奴嬌·赤壁懷古》教案(蘇教版必修二)
《念奴嬌·赤壁懷古》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄
比較法在高職古詩(shī)詞教學(xué)中的應(yīng)用
中學(xué)語(yǔ)文站孫東霞《連類例比讓教學(xué)更直觀——再讀不拘一格教語(yǔ)文有感》讀后感
廣州中學(xué)語(yǔ)文教研網(wǎng)
辜負(fù)東坡———語(yǔ)文教學(xué)隨想錄(1)
文中有真意 欲辯請(qǐng)細(xì)讀——《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》聯(lián)讀教學(xué)反思
高中語(yǔ)文教學(xué)全方位閱讀
游走于古典詩(shī)詞與流行歌曲的邊緣——新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)案例分析-無(wú)憂無(wú)慮中學(xué)語(yǔ)文...
同步課程︱高一語(yǔ)文:蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》理解性默寫
部編版初中語(yǔ)文《赤壁》教學(xué)設(shè)計(jì)
《念奴嬌赤壁懷古》教學(xué)設(shè)計(jì)
《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》公開(kāi)課比較教學(xué)實(shí)錄第3頁(yè)
同樣是詠史懷古的文學(xué)作品,元曲和唐詩(shī)、宋詞有何本質(zhì)區(qū)別?
最新模擬題匯編之詩(shī)歌課內(nèi)外對(duì)比閱讀(五)
?“變異”視域下詩(shī)歌解讀的五個(gè)角度( 左高超)
《念奴嬌·赤壁懷古》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)
蘇軾最豪放的一首詞,開(kāi)篇便氣勢(shì)如虹,影響深遠(yuǎn)
古詩(shī)詞日歷 | 蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》
念奴嬌赤壁懷古(優(yōu)質(zhì)課轉(zhuǎn)載)