發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“古文傳記一般格式？” 的更多相關(guān)文章
常方舟 | 傳體文的文章學(xué)傳統(tǒng)與近代傳記文學(xué)的分殊
文言文閱讀抓住這類詞語，理解不愁！
高考實(shí)用類文本閱讀之人物傳記解題技巧精講
2010高考：人物傳記類文本的文體特征和閱讀要領(lǐng)
上海高考語文文言傳記類閱讀文體知識梳理及閱讀技巧
人物傳記的寫作
“柳宗元傳記文學(xué)”微專題教學(xué)（陳雅瓊/陳淮高）
2020年第19篇：傳記類作品教學(xué)內(nèi)容的確定
石楠：我的傳記小說創(chuàng)作談
袁素紅 | 傳記文學(xué)和《如意之燈》
茨威格
奚同發(fā)：萬縷千條拂玉塘——讀李長征傳記文學(xué)《神韻秋柳：王士禛傳》
北京姓氏文化館館長馮志亮：《史記》作為第一部傳記文學(xué)的確立是具有世界意義
何以經(jīng)典？——《張居正大傳》的開創(chuàng)之功
傳記文學(xué)
從《史記》的篇目和體例談司馬遷對武帝和衛(wèi)青的態(tài)度
教學(xué)研究：文體閱讀教學(xué)法，語文課堂不可或缺的鑰匙
《史記》：我國第一部紀(jì)傳體通史，開創(chuàng)紀(jì)傳體史學(xué)、傳記文學(xué)之先河
司馬遷 《史記》
2014年高考高考語文實(shí)用類文本閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)
第1375季【青春課堂】《偉大的悲劇》翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
福建2011年高考語文試卷答題技巧指導(dǎo)
簡論人物與人物傳記
高三生必看：新課標(biāo)高考語文大閱讀答題技巧
西歐中世紀(jì)的傳記題材與功能
12【部編版】2018年八上語文：第2單元《寫作-學(xué)寫傳記》教學(xué)ppt課件_N02
專題五 傳記閱讀
實(shí)用文本閱讀指導(dǎo)
文言文人物傳記的閱讀方法
高中古代紀(jì)傳類散文閱讀教學(xué)研究
