發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“特級教師說| 李偉平 蔣敏杰:“兒童成長節(jié)律”課程的建構與實施” 的更多相關文章
【聚焦】有一種課程叫“兒童成長節(jié)律”
教師資格考試教育學全真模擬試題和答案
校長訪談:閻志清和他的“五指教育”辦學思想
十六年堅持做一件事
教師專業(yè)成長培訓計劃
2014年度中國“課改杰出教師、課改杰出校長”介紹
讓勞動課程更有“中國味”
構建教師發(fā)展機制 促進教師專業(yè)成長
重構 共享 創(chuàng)生 構建集團化辦學的“勛望模式”
老師應該讓每一個學生都成為他自己
統(tǒng)編教材背景下整本書閱讀的三個追問
“新班級教育”:讓教育回歸本來的樣子
百年清華,百年附小,“1 X”成志育人實踐研究成果——來自2017屆畢業(yè)生的6年成長報告
一位校長對特殊學期的反思:學校是一個什么地方? | 關注
年度回顧 | 2018教師成長趨勢觀察:教師成長的更多可能
武侯新城明星學校川大附小南區(qū)介紹
詹大年/ 尋找“尺碼相同的人”(《做中國教育的建設者》金句摘抄
守望校園、魂在校園 |《優(yōu)教育》攜手教育人共話詩意存在與專業(yè)成長
學生在詩意校園中快樂成長
非常道139:為了生命的豐盈
篳路藍縷育桃李 百又十年大先生
讓對話發(fā)生 讓思想成長——高郵市城北幼兒園學前“兒童哲學”專題研修活動
“聚焦核心素養(yǎng),構建高效課堂,促進教師專業(yè)成長”課題總結
教育,從兒童立場出發(fā)
點亮心燈 幸福成長——常州市武進區(qū)湖塘橋中心小學心理健康教育專題匯報-常州教育
校本課程建設,你可以這么做
基礎教育高質(zhì)量教研:內(nèi)涵、任務與實施策略
讓校本教研為教師的專業(yè)成長導航
尊重差異 賞識個體 多元發(fā)展 幸福成長