昨日與師父交流談到“扎根”。師父告訴我在他回老家這些天里我的進(jìn)步明顯。最重要的是扎下了根。

什么是扎根？扎了什么根？這事兒我自己還不太確定。但我能夠隱約感覺得到，我對世界的認(rèn)識(shí)和理解有了自己獨(dú)立的見解與判斷。

這樣的獨(dú)立見解與判斷，既不是單純的主觀經(jīng)驗(yàn)，也不是脫離體驗(yàn)的客觀知識(shí)，而是我自身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)與所學(xué)知識(shí)的結(jié)合。如此結(jié)合，讓我對世界對自己對自己與世界的關(guān)系產(chǎn)生了全新的認(rèn)識(shí)。盡管這樣的認(rèn)識(shí)，依然是單一的片面的，但我卻能夠感受得到這種認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)是實(shí)實(shí)在在的存在。

而我把這一認(rèn)知體驗(yàn)稱之為身心靈合一。我想這就是師父所說的根。

我想當(dāng)一個(gè)人有了根，那么，他就能夠在做事體驗(yàn)和閱讀學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)與自身結(jié)合的養(yǎng)料，去其糟粕為己所用。不僅如此，他還能夠分辨什么知識(shí)消化不了，什么體驗(yàn)不必解讀，什么時(shí)候是欲望沖動(dòng)，什么時(shí)候是真實(shí)需求…而基于如此的辨析，他就能夠形成自己的價(jià)值選擇與判斷，而不再是人云亦云，隨波逐流。

此時(shí)我想起最近秦小棒在自由閱讀時(shí)，先是閱讀《槍炮、病菌與鋼鐵》，然后，延伸再閱讀《崩潰》。而他在與師父交流反饋時(shí)，師父談到小棒現(xiàn)在已經(jīng)通過這兩本書，打下了人類學(xué)這個(gè)學(xué)科的思維基礎(chǔ)。而我想這就是他在扎根的過程。

如此對比，我發(fā)現(xiàn)我扎根的契機(jī)或許是來源于一本書。而這本書是岸見一郎的《我就是不想變成你喜歡的那種人》。而讀懂這本書還不是重點(diǎn)。重點(diǎn)是我通過這本書理解阿德勒的目的論及其背后的邏輯，并且與我自身體驗(yàn)相結(jié)合，讓我把過去積累的知識(shí)與體驗(yàn)串聯(lián)起來。

如此想來，讀書對扎根而言很重要。但讀書卻不是扎根的充分條件，而是必要條件。因?yàn)樽x書是在提供素材與養(yǎng)料，而做事體驗(yàn)與思考才是促進(jìn)扎根和自我成長的關(guān)鍵。

此時(shí)我腦海中浮現(xiàn)出，當(dāng)年還在讀高中的我，走在大街上思考著“什么是充分條件什么是必要條件”的畫面。而在這畫面里，我的前面是一條不長但很寬敞的地下通道。這里一邊是餐飲娛樂店，一邊是電影院。而我無暇顧及。只是一心想要把這兩個(gè)容易混淆的概念弄清楚。我想這或許也是一種扎根或是在為扎根做準(zhǔn)備。

此時(shí)再來理解扎根的過程，我想這既是一個(gè)不斷積累，精心準(zhǔn)備的過程，也是一個(gè)不知不覺，自然而然的結(jié)果。

而教育就是在為思想的種子和精神的胚胎的扎根與發(fā)育提供土壤和環(huán)境。然后，靜待花開。

因?yàn)楦铝?，它就?huì)自然生長。

踐行“不斷詢問自己真實(shí)的動(dòng)機(jī)”這一方法…