時間不同，思路不同，面對的活動主題不同，感受也是不一樣的。舊時的一些話語，不知道當(dāng)時的感受是什么樣，文字中也許能有一些端倪。時過境遷，只希望當(dāng)時的那些人一直在成長。

唯有祝福！

第七教育聯(lián)合體教研活動中的評課發(fā)言

感謝主持人的介紹，接下來我就將我所聽的兩節(jié)語文課之后的收獲和感受和大家一起交流一下。

各位老師，大家上午好：

非常高興再次參加第七聯(lián)合體的教研活動，聽了兩位年輕語文老師的語文課，感觸頗多，課堂中有很多的精彩點閃現(xiàn)，綜合起來我歸納這樣幾點：

一、重視說、寫的訓(xùn)練，重視方法的指導(dǎo)。牛老師講授《威尼斯的小艇》時強調(diào)寫作方法，宋老師講授《紀(jì)昌學(xué)射》時強調(diào)抓關(guān)鍵詞來理解，還有說話訓(xùn)練：想要……就要先……這樣的教學(xué)設(shè)計較好地抓住了語文學(xué)習(xí)的根本，能實現(xiàn)學(xué)以致用。

二、重視實踐體會。牛老師的招聘啟事環(huán)節(jié)，訓(xùn)練了學(xué)生的擴散思維、語言表達(dá)能力，我記得有個胖胖的男生說了一句 “欣賞威尼斯的文化，并且讓文化熏陶你的心靈?！倍嗝淳实谋磉_(dá)。宋老師利用課件讓學(xué)生直觀感受梭子轉(zhuǎn)動時盯著的感受，從而能設(shè)身處地體會到紀(jì)昌的認(rèn)真刻苦的精神。

三、重視課后延伸。學(xué)習(xí)不只是課堂上的，課后也需要鞏固，兩位老師充分尊重了學(xué)生的差異性，布置了選做作業(yè)，所有的作業(yè)題目都是對文本學(xué)習(xí)的延伸和拓展，這個環(huán)節(jié)如果能落實好，將能很好地將文本學(xué)習(xí)和鞏固訓(xùn)練結(jié)合，讓我們語文教學(xué)的目標(biāo)不落空。

聽完課之后，我有這樣的幾點想法想和大家共同探討一下：

一、選入語文課本的文章是優(yōu)美的，語文課是需要由充滿詩意的語言貫穿一節(jié)課的，如果授課教師能夠神采飛揚，用自己優(yōu)美的語言，自然的神態(tài)，飽滿的情緒來感染學(xué)生，讓學(xué)生的情感穿行于文字的品味和感受中，那么，語文教學(xué)中的很多關(guān)鍵點學(xué)生就能領(lǐng)會到，不需要我們太多的說教。讓學(xué)生充分表達(dá)，學(xué)生的精彩表達(dá)將會是我們老師有時無法預(yù)料到的。

二、對學(xué)生的評價。評價如果能及時有針對性，切合當(dāng)時的情境，將會收到很好的效果，所以，合理運用評價，充分發(fā)揮評價的作用，是需要我們在每一節(jié)課中去認(rèn)真思考的。

三、重視課堂生成。課堂生成是一節(jié)課中最有價值的內(nèi)容，抓好每一次的生成性內(nèi)容，將會是一節(jié)能夠最大限度發(fā)揮學(xué)生潛能的課。

我記得崔巒老師說過這樣一句話：語文課是人一生的保姆和精神導(dǎo)師。語文課的根本，是離不開聽說讀寫的，兩位老師非常年輕，有較好的個人素養(yǎng)，如果在語文教學(xué)上繼續(xù)鉆研，多下功夫，是有很大的發(fā)展空間的，期待在今后的新秀賽場，能手賽場看到你們的身影。

神華鐵路小學(xué)             2015.6.26