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愛一個聽話乖順的孩子是容易的，但是愛一個怎么說都不聽的叛逆孩子，是很考驗爸媽耐心和修為的。
“我那么愛你，我是很想和你好好說話、好好相處的，可是你就是不能好好配合，太讓人恨了?！边@是無數(shù)忍不住要動手“修理”孩子的大人們的想法。OK爸也曾在搞不定OK時問我：“要不要狠狠打一頓？！” 嚇得我立馬朝他翻白眼：“開什么玩笑？”后來得知那陣子OK爸和OK同班學(xué)圍棋的幾個家長交流，似乎全都打過孩子。其實，用這種教育方式的家庭非常多，有數(shù)據(jù)表明，即便到現(xiàn)在，仍有50%以上的中國家庭在日復(fù)一日地實施著“不乖就打”的方針。央視曾經(jīng)拍攝過一部紀錄片，雖然采樣點是相對落后的山村，但是片中所紀錄的由老人主力帶娃的家庭卻是繁華都市中無數(shù)養(yǎng)娃家庭的復(fù)刻，片中折射出的“隔代養(yǎng)育”問題，是中國絕大多數(shù)的家庭中在育兒問題上繞不開的痛。而紀錄片最有價值的地方，則是前來幫助這些老人提高育兒質(zhì)量的專家們給出的建議和做法，它不僅適合家有“隔代育兒難題”的爸媽看，也適合普通的爸媽，因為對于“如何用更理性、更合理的方式教養(yǎng)孩子”這個話題，本身就是每個爸媽的思考。片中記錄最多的是一個名叫垶杰的男孩，在奶奶的日常照料下發(fā)生的各種互動，也是無數(shù)老人帶娃的縮影。 
1歲9個月時的垶杰，爸爸媽媽常年外出打工，垶杰和姐姐留在老家被爺爺奶奶照顧著。拍攝期間，爺爺重病離世，媽媽帶走了姐姐，只有奶奶和垶杰留在了老家。
奶奶接過了垶杰全部的照管工作。奶奶很愛垶杰，盡自己的所能在照顧小垶杰，但她也很想不通為什么自己的孫子比別人家的孩子要不聽話得多。她每天大量的時間在和孫子拉鋸和戰(zhàn)爭：孫子做任何事在她看來都是錯的、不應(yīng)該的。她發(fā)出禁令，但孫子卻偏偏要去做。于是奶奶日常的管教方式可以簡單的用三個字來總結(jié)：禁！打！關(guān)！垶杰是個天生好動的孩子，總喜歡摸摸這里戳戳那里，走在路上想要去摸摸東西，奶奶就趕緊說：不要摸，摸了割手。
看見廚房柜子下面有東西，就順手想要拿，奶奶馬上說：不能拿。
和小朋友一起玩花花，垶杰一只小手剛舉起來，奶奶的警報就拉響了，趕緊制止他：不準打哥哥。
吃飯的時候，想要去摸姐姐，奶奶看到又趕緊制止：不能摸，摸都不能摸。
也不知道這個“不字訣“最早源自何處，竟然不分城鄉(xiāng)不分南北都在奶奶輩中嚴格的貫徹著。
去兒童發(fā)展中心把一個小朋友的鼻子咬破了，奶奶的方法也是簡單粗暴：拖出去屁股上打幾下。
垶杰下雨了還要在外面玩車，奶奶怎么勸說娃都不聽，最后奶奶就是一頓小木條抽的他哇哇哭。想玩水，結(jié)果奶奶也是拿起了小木條，反手就是一擊。
奶奶覺得對付垶杰這樣的皮孩子，只能打，還要打到他痛，用手是不行的，要找工具——“你要是用手打，他是鐵皮皮人，你得弄個小條條，把他手指打痛?！?/span>
面對周圍大人的指責(zé)和暴風(fēng)哭泣的垶杰，奶奶也崩不住了，直接一個橫抱把垶杰扛回家。
回到家垶杰還在繼續(xù)鬧情緒，奶奶干脆就把嚎啕大哭的他關(guān)到廁所里，“哭夠才能出來！”
真的是看得人頭皮發(fā)麻。若是再想想小垶杰在黑暗的廁所里經(jīng)歷了什么，都會覺得脊背發(fā)涼。奶奶看起來蠻橫不講章法，心里卻是非常愛這個和她相依為命的孫子的。
爺爺去世后，從此屋子空蕩蕩的就只剩下了祖孫兩人，孩子的溫飽要操心，孩子的安全要看住，孩子的行為要約束。奶奶肩上的擔(dān)子特別大。害怕帶孩子的過程中出岔子，但凡覺得危險的，觸犯到他人的，都一律禁止。于是這就出現(xiàn)了一個死循環(huán)：垶杰的需求在奶奶這里從未被滿足過，所以他就更加好奇、更想去嘗試，而這一切在奶奶的眼中都是容易闖禍的事，一定要阻止。
奶奶不知道如何去幫助孫子正確和他人交際，怕他傷到別的小朋友，看到他離別的小朋友近一點就立馬給他一把撈回來。
垶杰大部分時間都是跟奶奶一起的，但越是這樣，垶杰的人際交往就越是無法在實踐中得到鍛煉。
紀錄片從小垶杰的1歲9個月開始拍攝，一直跟進到3歲多，兩年的時間里奶奶的管教方式?jīng)]有發(fā)生丁點改變。垶杰也沒有因為她的“禁打關(guān)”而被馴服地溫順一點點起來，而奶奶卻“意志堅定”地相信著自己的方法。好在終于有一個人走進了他們的生活， 終于把頑固的奶奶說通了一點點，也通過奶奶的配合，在垶杰身上看到了一點點改變，也給了我們很大的啟示。教養(yǎng)孩子最佳的時機就是在危機產(chǎn)生時節(jié)目組的專家發(fā)現(xiàn)了這個孩子的問題，一次次跑到垶杰家里，做了教科書級別的教養(yǎng)示范。有點意思的是，從這片子里我也看到了先后兩位育兒專家，因為不同的和老人的溝通方式，最后產(chǎn)生的效果也不盡相同。先是一位來自北京大學(xué)的羅仁福教授，他想教奶奶如何讓孩子遵守規(guī)則。他來到垶杰家，垶杰想伸手抓他臉上的墨鏡，無影爪不由分說的就往專家臉上招呼過去。奶奶正想伸手去阻止，羅教授不急不躁的回應(yīng)，“想要眼鏡嗎，想要我就給你戴，但是有一個條件，你要坐著，不能用手拿?！?/span>垶杰在羅教授的循循善誘下，就這么乖乖坐著，放下了不安分的小手。“孩子的表達方式不是那么正確，會給人造成傷害的時候，我就會讓他停下來，我說，停下來告訴我，你要什么我給你，然后他會停下來告訴我，或者指一指，他就會很安靜，這個時候就會和你很好的互動交流。”
羅教授的理論可以總結(jié)為：教養(yǎng)孩子最佳的時機就是在危機產(chǎn)生的時候，孩子的需要有時候也要適當滿足一下的，制定好規(guī)則就可以讓他乖乖“聽話”。不過，因為羅教授的介入時間比較短，他有些急于向這些“問題一大堆”的爺爺奶奶直接輸送育兒觀，卻忘了對于這些從沒汲取過任何育兒理論的爺爺奶奶來說一下子還消化這么高的“營養(yǎng)”實在太困難了。從老人茫然的眼神中，我們看得出，他們還是不知道該怎么做。第二次來的專家是國家衛(wèi)健委的蔡建華主任。
蔡主任在對待小垶杰各種行為的方式上和羅教授很相似，也是"滿足法"，甚至在滿足上還加戲碼，不提規(guī)矩。垶杰要去摸蔡主任，主任不但讓他摸，還拿著他的小手教他怎么摸↓垶杰動手去摸攝影儀器，蔡主任也沒有禁止，而是看到他的動手能力不錯，知道這個東西是可以轉(zhuǎn)動的，還給他儀器粘膠布。奶奶眼里這個愛闖禍、不聽話的問題小孩，但在蔡建華主任眼里完全是一個正常的孩子，還有點聰明。當然，蔡主任高明又讓人最為感動的地方并不只在于會用正面的方式管教孩子，而是他真正明白如何去做通這些被落后保守的育兒觀捆綁了一輩子又極其頑固的老人的思想工作。先撕去高級的外衣，放下身段，蔡主任借著中午吃飯的時候和奶奶喝起了白酒。果然，奶奶三杯酒下肚，整個人也放松了戒備，沒那么難溝通了。“我說老實話，你打他一下能夠解決問題，但實際上他也會形成覺得打一下或者推一下小朋友也能解決問題，或者說你盡量盡量減少，我覺得你得試一下?！?/span>聽到“不打”，奶奶的神經(jīng)又繃起來了—— 道理能接受，但唯獨這點很難做到。蔡主任繼續(xù)攻心：“你打了是不是也沒解決問題？！您得帶頭！”這一下子說到奶奶心坎上去了。奶奶直拍手點頭說對對對。蔡主任連忙把目標降到一個奶奶能接受的范疇：“爭取一個星期不打，然后2個星期?！?/span>于是蔡主任就和奶奶約定好，一星期不打孩子，看看孩子會有什么變化。除了給出可實現(xiàn)的目標，蔡主任也回答了奶奶的困惑“為什么孫子那么不聽話”。在他撥通了垶杰爸爸的電話后，當爸爸在視頻里問垶杰闖禍了沒有時，垶杰很不好意思地低下了頭說闖了。
蔡主任抓住這個時機馬上給奶奶解釋：留守兒童，因為父母不在身邊，他的安全感會有一些缺乏，有些時候會有一些暴躁，不會用更多語言來表達，只能行為上的表現(xiàn)，而表達的方式又不那么正確，有時候就會傷害到別人。其實孩子心里是明白自己做錯了的。通過蔡主任的教育，也經(jīng)過了幾個月在兒童中心的學(xué)習(xí)，奶奶的方式在改變，垶杰也逐漸發(fā)生了變化。
從用手抓破小朋友的鼻子到學(xué)會用雙手擁抱，他也學(xué)會了如何用更友好的方式表達自己的情緒。
正如蔡建華主任所說：孩子身上的問題都是可以改變的，只要有耐心，慢慢引導(dǎo)，看護人方式改變了，孩子也會跟著改變。這句話，真的是給全天下無論是爸媽還是老人最樸實的忠告了。
這部紀錄片的名字叫《娃兒》，各大視頻平臺都能免費觀看。雖然原本是記錄留守兒童的教育問題，但我在看完后很受啟發(fā)，尤其看到蔡主任對奶奶平和地說出了很多質(zhì)樸的育兒道理后深為感動。他既是給到了我們很好的育兒建議和參考，也是給到我們呈現(xiàn)了如何與老人溝通、他們更能接受的一些妥帖的方式！如果喜歡今天的文章或者覺得有用，記得右下角“點贊+在看”哦～
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