案例：擰不開瓶蓋的小胖孩兒

幼兒園里有一個小男孩，長得又胖又可愛，可是每次擰瓶蓋都和老師說自己擰不開。這個小男孩的瓶蓋，要么是老師幫著擰，要么是其他小朋友幫著擰，在家的時候就是家長幫著擰。為什么別的小朋友都能擰開的瓶蓋他卻擰不開？原來孩子從小由姥姥帶大，沖奶粉時姥姥總是多加一勺，穿衣服時姥姥總是多加一件，孩子雖然長得比其他孩子都要壯，卻養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣，到頭來連一個瓶蓋都不愿意自己擰。

過度溺愛的原因一：祖輩內(nèi)心的投射

有些老人時常表現(xiàn)出一種“老小孩”現(xiàn)象，把自己小時候物資匱乏的生活經(jīng)歷和對未來的擔(dān)憂投射到孩子身上，擔(dān)心孩子挨餓。有些老人由于前額葉發(fā)展功能退化導(dǎo)致適應(yīng)力不足，行動能力弱化，自我價值感下降，因此感到茫然無助，缺乏安全感。這些焦慮情緒使得老人對孩子過度照顧。

案例：小心“安檢員”

孩子坐電梯的時候，家長喊孩子快點進(jìn)去，不然會被電梯夾到，孩子嚇得心驚膽戰(zhàn)，出現(xiàn)了這個年齡不應(yīng)該有的恐慌情緒。其他小朋友在草坪上踢足球，這個孩子卻不敢和其他孩子一起玩，他害怕草坪里有蛇。在游樂場，孩子也不敢去玩一些其實并沒有什么危險的項目。

過度溺愛的原因二：過度保護(hù)

孩子不敢像其他小朋友一樣盡情玩耍的原因，其實和孩子的奶奶有關(guān)。奶奶的身體狀況越來越差，照顧孩子的時候擔(dān)心孩子也受傷，于是就嚇唬孩子草坪里有蛇，又說游樂場容易出事，希望通過這種方式給孩子建立一個“安全圈”。老人的做法其實也是自身焦慮的體現(xiàn)，不希望出了事被子女埋怨。

案例：說話含糊不清的“小紅嘴兒”

有一個孩子，上唇比較突出，下唇完全被上唇蓋住，說話的時候，連“L”的音節(jié)都發(fā)不出來。孩子的牙齒也不整齊，因為咀嚼食物比較困難，孩子不愛吃蔬菜，只喝牛奶、吃水蒸蛋這類松軟的食物。由于挑食厭食，孩子個子比別的孩子矮，身體也瘦弱，還經(jīng)常生病。

過度溺愛的原因三：育兒理念未與時俱進(jìn)

孩子之所以變成如今的樣子，是因為家里老人固守以往的育兒經(jīng)驗，處處袒護(hù)孩子，對孩子讓步妥協(xié)，結(jié)果造成孩子發(fā)育失衡、缺乏規(guī)則感。

案例：一位霸道的奶奶

有一個霸道的奶奶，她對孫輩比較溺愛，總是對孫輩說不要學(xué)你爸爸，你爸爸當(dāng)年真是完蛋……把這個爸爸批得一無是處。孩子爸媽一教訓(xùn)孩子，這位霸道奶奶就橫加阻攔，孩子因此不親父母，只黏著奶奶。

過度溺愛的原因四：看門人效應(yīng)

這位奶奶的做法產(chǎn)生了一種“看門人效應(yīng)”，也就是把孩子護(hù)在自己身邊，只能自己管，別人不能插手。這種做法很可能造成家庭矛盾，使孩子與父母產(chǎn)生親子隔閡。結(jié)果兩代互相拆臺，孩子夾在中間無所適從。

案例：孩子不刷牙，吃飯習(xí)慣差，老人聽之任之

有這樣一個家庭，孩子由父母和老人共同撫養(yǎng)。孩子不愛刷牙，吃飯還挑食。每次媽媽想要管教孩子，老人就站出來阻止，護(hù)著孩子。遇到這種情況，家長應(yīng)該怎么辦呢？正確的做法是不指責(zé)、不批判，老人覺得孩子不刷牙不是什么問題，家長可以換個方式，比如帶著孩子去看牙醫(yī)，或者像幼兒園老師咨詢一些牙齒保健的方法，幫助孩子培養(yǎng)刷牙的習(xí)慣。

在教育孩子的時候，分工第一，合作第二。把看護(hù)、喂養(yǎng)教給老人去做，自己負(fù)責(zé)孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。要明確父母是教育孩子的責(zé)任人，不能因為工作繁忙就把責(zé)任都甩給祖輩，而是要父母優(yōu)先分工，祖輩進(jìn)行補(bǔ)充。對于新手父母來說，孩子需要呵護(hù)，祖輩需要關(guān)愛，自己要有所擔(dān)當(dāng)。

所謂家規(guī)“紅綠燈”，就是家長要和老人明確什么事孩子不能做，做了必須制止；明確什么事孩子可以做，但不能做過了頭。在家庭教育大原則方面，全家人要保持一致，比如通過家庭會議落實家規(guī)。家長還要給老人做表率，比如進(jìn)房間先敲門，潛移默化影響老人改變過去不敲門的舊習(xí)慣。還可以借助權(quán)威專家的支持，使老人信服，帶著老人學(xué)習(xí)。

案例：關(guān)于溺愛的溝通

錯誤的溝通方式：爸媽，你太溺愛孩子啦！孩子被你慣壞了！

正確的溝通方式：爸媽，我有時候也會溺愛孩子，但是我發(fā)現(xiàn)這樣不行，會有一些不好的后果。

錯誤的溝通方式：別聽你姥姥的話，她教的不對，聽我的！

正確的溝通方式：爸媽，最近我們正在努力培養(yǎng)孩子收拾玩具的好習(xí)慣，幼兒園的其他小朋友都做到了，孩子在幼兒園做不到會沒自信。孩子要是學(xué)會了，您也會輕松一些。

錯誤的溝通方式：您怎么又給孩子吃糖！您怎么又給孩子喂飯！

正確的溝通方式：