【原】速讀速記告訴你，思維導(dǎo)圖Mind Map&Thinking Maps不能不說的秘密

速讀速記 2021-07-21

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人與人，最大的區(qū)別是什么？

是什么造成了一個(gè)家庭，不同的人生？

是長相？雙胞胎也不一樣啊。是性格？性格是天生的，個(gè)性是后天培養(yǎng)的。是環(huán)境？剛說了一個(gè)家庭也不一樣啊。是人生際遇，有這個(gè)可能性，但是差別不會太大。

其實(shí)，是思維。

思維上的差別比人跟狗的差別還大，堪比神龍和螞蟻。

前幾天簡單分享過思維導(dǎo)圖的重要性，一直沒有深入談。今天咱就說說思維導(dǎo)圖，拋磚引玉吧。

思維導(dǎo)圖重點(diǎn)在思維，而不是在導(dǎo)圖，很多人搞錯(cuò)了，導(dǎo)致為了學(xué)而學(xué)，學(xué)完用不出來。

通常我們常見的思維導(dǎo)圖Mind Map，又叫心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡單卻又很有效，是一種實(shí)用性的思維工具。

思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能。

思維導(dǎo)圖是一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進(jìn)入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法--包括文字、數(shù)字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個(gè)思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點(diǎn)，每一個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)代表與中心主題的一個(gè)連結(jié)，而每一個(gè)連結(jié)又可以成為另一個(gè)中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點(diǎn)，呈現(xiàn)出放射性立體結(jié)構(gòu)，而這些關(guān)節(jié)的連結(jié)可以視為您的記憶，就如同大腦中的神經(jīng)元一樣互相連接，也就是您的個(gè)人數(shù)據(jù)庫。

適用人群以及應(yīng)用：

1、對于中高年級的學(xué)生來說，可以用來記錄筆記、記錄事情，幫助記憶事物。換句話說，Mind Map里面包含的心理學(xué)原理，使得它更適合用于記錄和記憶，尤其是對于“文字學(xué)習(xí)法”不突出，而“圖形學(xué)習(xí)法”卻很擅長的孩子。

2、Office人士。被商界用來提升個(gè)人以及組織的學(xué)習(xí)效能及創(chuàng)新思維能力，比如規(guī)劃制定、時(shí)間管理、頭腦風(fēng)暴、路演等。

東尼·博贊(Tony Buzan)，他因創(chuàng)建了"思維導(dǎo)圖"而以大腦先生聞名國際，成為了英國頭腦基金會的總裁，身兼國際奧運(yùn)教練與運(yùn)動員的顧問、也擔(dān)任英國奧運(yùn)劃船隊(duì)及西洋棋隊(duì)的顧問;又被遴選為國際心理學(xué)家委員會的會員，是"心智文化概念"的創(chuàng)作人，也是"世界記憶冠軍協(xié)會"的創(chuàng)辦人，發(fā)起心智奧運(yùn)組織，致力于幫助有學(xué)習(xí)障礙者，同時(shí)也擁有全世界最高創(chuàng)造力IQ的頭銜。

也許天妒英才，世界大腦先生、思維導(dǎo)圖之父東尼·博贊先生于2019年4月13日于英國倫敦去世，享年77歲。

Mind Map比較適合思維已經(jīng)結(jié)構(gòu)化的人群，這樣只要學(xué)會以后，就能快速應(yīng)用。對于普通人來說，學(xué)技術(shù)很簡單，很快就會照著圖示畫出一幅作品，但是說到應(yīng)用到自己的領(lǐng)域，舉一反三，這個(gè)就比較難了，這也是很多學(xué)過思維導(dǎo)圖而不會用思維導(dǎo)圖的人心中永遠(yuǎn)的痛。

還有一種思維導(dǎo)圖，叫Thinking Maps，是美國人Dr.David hyerle(大衛(wèi).海勒)，在1988年開發(fā)的一種幫助學(xué)習(xí)的語言工具。

確切地說，是用來進(jìn)行構(gòu)建知識、發(fā)散思維、提高學(xué)習(xí)能力的一種可視化工具。

Thinking maps使用8種圖形——它有且只有8種，而且這8種圖都是有版權(quán)的，它體現(xiàn)的是一個(gè)從零開始的思考過程。更準(zhǔn)確地說它是一種思維工具，幫助我們訓(xùn)練一種思考邏輯結(jié)構(gòu)和思考方式。

適用人群以及應(yīng)用：

1、1992年，被紐約、密西西比州、得克薩斯州等地的學(xué)校廣泛應(yīng)用于教學(xué)。

2、2000年以來，它逐漸被英國、澳大利亞、新加坡等國家和地區(qū)引入，作為教育改革策略之一。

3、到2004年，美國有接近4000個(gè)學(xué)校使用Thinking Maps進(jìn)行教學(xué)，包括從幼兒園到大學(xué)。

目前Mind Map在國內(nèi)發(fā)展的比較久，各類圖書、培訓(xùn)、應(yīng)用、APP比較多，Thinking Maps因?yàn)橄鄬碚f比較新，還沒有引進(jìn)相應(yīng)的專業(yè)書籍、培訓(xùn)，是早期在美國學(xué)校教漢語的老師帶入到國內(nèi)的培訓(xùn)領(lǐng)域，常見于各種微課，幾個(gè)致命的課程平臺也推出過課程，網(wǎng)上大班課你懂的，也是普及了一個(gè)概念，沒有深入訓(xùn)練。