流程圖用來(lái)梳理事情發(fā)展的順序或者步驟，是Thinking Map的其中一種圖示。

思維導(dǎo)圖指的是Mind map。Mind map 和 Thinking Map 在中國(guó)都被翻譯成思維導(dǎo)圖，但兩者之間存在差別。

Thinking Map 思維導(dǎo)圖興起于美國(guó)，是教育學(xué)博士David N.Hyerle，在1988年開(kāi)發(fā)的一種幫助學(xué)習(xí)的語(yǔ)言工具。用來(lái)進(jìn)行建構(gòu)知識(shí)和發(fā)散思維，是一種可視化的提高學(xué)習(xí)能力的工具。 基于對(duì)語(yǔ)義學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)的研究，thinking map主要有八種圖示，分別為圓圈圖、氣泡圖、雙氣泡圖、括號(hào)圖、樹(shù)型圖、流程圖、復(fù)流圖、橋型圖，對(duì)應(yīng)人在思考時(shí)的八種思維過(guò)程。

流程圖用方格和箭頭表示，每個(gè)方格寫(xiě)一個(gè)步驟，箭頭的方向表示順序，如果步驟復(fù)雜，還可以有子步驟。

Mind Map思維導(dǎo)圖是由英國(guó)世界大腦先生托尼·博贊 (Tony Buzan) 于60年代發(fā)明的發(fā)散性高效思維工具，把形象思維與抽象思維充分結(jié)合，讓左右腦同時(shí)運(yùn)作，激發(fā)聯(lián)想與創(chuàng)意，開(kāi)啟人類大腦的無(wú)限潛能。

思維導(dǎo)圖通過(guò)主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶連接，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，提高學(xué)習(xí)與工作效率，被譽(yù)為21世紀(jì)革命性思維工具“大腦的瑞士軍刀”。

思維導(dǎo)圖強(qiáng)調(diào)發(fā)散性思維，發(fā)散性思維又稱擴(kuò)散性思維，輻射性思維、求異思維。它是從不同的方向、途徑、角度去設(shè)想，探求多種答案，最終使問(wèn)題獲得圓滿解決的思維方法。充分的發(fā)揮人的想象力，突破原有的知識(shí)圈，從一點(diǎn)向四面八方，并通過(guò)知識(shí)觀念重新組合，尋找更多設(shè)想、方法或答案。

作者：夢(mèng)歸秦淮（一個(gè)最會(huì)寫(xiě)字擅長(zhǎng)P圖的歷史教師 公眾號(hào)：史覺(jué)一夢(mèng)）

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