好習(xí)慣是培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的前提，好習(xí)慣將會(huì)陪伴孩子一生。

1.尊重與欣賞老師的習(xí)慣。親其師，才能信其道。學(xué)生要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師?，F(xiàn)在適應(yīng)老師，長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)。

2.自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力、提高聽(tīng)課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)、疑難問(wèn)題，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權(quán)，使聽(tīng)課具有針對(duì)性。

3.專心上課的習(xí)慣。在課堂上要集中精神，專心聽(tīng)老師講課，認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言。抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，邊認(rèn)真聽(tīng)邊積極思考。牢記：課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，是學(xué)習(xí)的核心。

4.善于提問(wèn)的習(xí)慣。帶著知識(shí)疑點(diǎn)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)。學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)，學(xué)了還要問(wèn)。不懂裝懂最終害自己。提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問(wèn)題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生。

5.獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識(shí)，不是為了交老師的差，或是應(yīng)付家長(zhǎng)。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，會(huì)做的馬馬虎虎，不會(huì)做的就不動(dòng)筆；有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡(jiǎn)單的會(huì)而不對(duì)，復(fù)雜的對(duì)而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重地影響了學(xué)習(xí)效果。家庭作業(yè)一定要高效、獨(dú)立、限時(shí)來(lái)完成。

6.復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣。復(fù)習(xí)就是消化知識(shí)，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)是對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對(duì)記憶性知識(shí)的復(fù)習(xí)，每一遍的用時(shí)不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的知識(shí)是分散的、孤立的，要想形成知識(shí)體系，課后必須有小結(jié)歸納。

7.整理錯(cuò)題本的習(xí)慣。平時(shí)要把有疑問(wèn)或是弄錯(cuò)的地方隨手寫在糾錯(cuò)本上，經(jīng)?？纯?。記?。嚎记耙醇m錯(cuò)本?。。。。?/p>