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二王尺牘解析

經(jīng)典授課語(yǔ)錄

內(nèi)部教學(xué)視頻

歷代筆法專題

作品章法專題

學(xué)員尺牘臨創(chuàng)

注：本帖節(jié)選部分教學(xué)內(nèi)容，分享，望對(duì)同道們學(xué)書有益！

【放大強(qiáng)化臨摹】

以孔侍中帖為范本

放大以后還有很多空間可以發(fā)掘，寫20-25大的字，夸大后用筆力量感要同步的夸大。小字和大字是不同的用筆系統(tǒng)。引導(dǎo)大家對(duì)空間有概念，對(duì)筆法有概念。

專題訓(xùn)練指導(dǎo)

《孔侍中帖》單字解析（選）

徐強(qiáng)老師為大家一一點(diǎn)評(píng)作業(yè)

【塊面、斷和連、行軸線】

以頻有哀禍帖為范本

“塊面”斷連對(duì)比，增加節(jié)奏感，斷連也決定了塊面的形成。
“行軸線”在這里變化更豐富（下圖）。

分析范本整體的塊面感，段落節(jié)奏感：“不能自”“奈何奈”“何省慰”三塊與“頻”“有”“哀”“禍”各個(gè)獨(dú)立的差別及字距對(duì)比。

藝高膽大敢為

《頻有哀禍帖》單字解析（選）

• 用筆，是對(duì)線條的認(rèn)識(shí)，看清機(jī)理的變化，不是一抹黑，是漸變的過(guò)程。

• 寫大字，鋒一定要裹住，否則筆力是吃不消的。筆鋒裹住了筆畫才會(huì)有彈性。

• 大字要把那種酣暢淋漓的感覺(jué)釋放出來(lái)，慢慢的釋放產(chǎn)生一種淡定。大字和小字是不同的狀態(tài)。用寫大字的狀態(tài)寫小字會(huì)有輕松感。但如果感覺(jué)反了過(guò)來(lái)，例如用小字的感覺(jué)寫大字，就會(huì)感到吃力了。大字有可能要去掉一些動(dòng)作，更從容一些。小字要細(xì)膩講究。大字要長(zhǎng)綿一些，線條彈性更好一些，爽快一些，舒展開來(lái)，要強(qiáng)調(diào)勢(shì)的效果。

• 寫大字，墨要給足，不能寫得太滑，但也不能寫得太凝滯，也要有一定的流動(dòng)。
  既要照顧字形又要注意書寫感流動(dòng)性。

• 一定要有效的去臨帖，特別是一個(gè)帖子寫得比較久以后，已經(jīng)沒(méi)有了新鮮感，這個(gè)時(shí)候更加需要分析。

• 線條中間那塊，經(jīng)常用不上力，所以有人說(shuō)要寫篆隸增加力量，筆畫的中間那塊千萬(wàn)不能僅僅只通過(guò)慣性滑過(guò)去。

• 背臨，然后在對(duì)照字帖把不準(zhǔn)的地方，用雙鉤勾出來(lái)，臨了以后要反復(fù)的檢查反思，挑出自己的毛病才能有進(jìn)步。

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甲骨、青銅時(shí)代-------平拖

秦漢---------實(shí)按

魏晉--------絞筆、用鋒

（王羲之，筆尖和筆肚交替進(jìn)行，出現(xiàn)了絞鋒）

姨母帖，王羲之早期作品，用筆平動(dòng)為主，沒(méi)有太多筆尖，筆尖頓鈍，但有新法的出現(xiàn)和過(guò)度。相比較：姨母帖柔和，平復(fù)帖更有張力，有蒼茫感。
平安三帖，開始變化很多，完全已經(jīng)是新法的狀態(tài)。

 筆鋒的狀態(tài)：束毫、鋪毫

筆鋒的運(yùn)動(dòng)：平動(dòng)、提按、絞轉(zhuǎn)

用筆的形式變化

方-----圓

藏-----露

尖-----鈍

巧-----拙

靈動(dòng)----呆滯

內(nèi)斂----張揚(yáng)

提----按

中----側(cè)

鋒面的轉(zhuǎn)換

《姨母帖》單字解析（選）

關(guān)鍵詞

平動(dòng)與暗轉(zhuǎn)

裹鋒與束毫

鋒面轉(zhuǎn)換的節(jié)奏

“古質(zhì)而今妍”

新法比于舊法，最明顯處，是提按分明，節(jié)奏外顯，轉(zhuǎn)帶起迄明朗，尤多牽絲細(xì)筆，筆畫粗細(xì)變化豐富。

大家欣賞班長(zhǎng)林啟獎(jiǎng)兄的作品

用筆的總原則

1.中鋒用筆的原則

2.中側(cè)并用的原則

3.逆起逆收的原則

4.八面出鋒的原則

線條，是最能傳遞作品通篇的氣息的，是最能打動(dòng)人的。

寫字創(chuàng)作上要開拓思路，要有創(chuàng)意性的，不論是否成功，應(yīng)當(dāng)有這種精神。

書寫性，決定了用筆與結(jié)構(gòu)的互相依賴。所謂書寫性不夠，就是這一點(diǎn)沒(méi)處理好，用筆和結(jié)構(gòu)不能融合。

夫紙者，陣也；筆者，刀鞘也；墨者，鍪甲也；水硯者，城池也；心意者，將軍也；本領(lǐng)者，副將也；結(jié)構(gòu)者，謀略也；揚(yáng)筆者，吉兇也；出入者，號(hào)令也；屈折者，殺戮也。
                                        王羲之《題衛(wèi)夫人筆陣圖后》

用筆做不到精熟，結(jié)構(gòu)就變成了“擺設(shè)”!

結(jié)構(gòu)的“平白”，用筆的豐富多變也難以體現(xiàn)!

空間形式之“理”

欹側(cè)取勢(shì)：欹正相依  虛實(shí)相映 巧拙相生

呼應(yīng)生勢(shì)：大小 粗細(xì)  斷連  疏密  收放

理解筆勢(shì)和結(jié)字的關(guān)系，用筆和結(jié)字的關(guān)系，這樣我們可以運(yùn)用的手法才豐富。

書寫一定要突出：

大小、長(zhǎng)短、輕重、粗細(xì)、斜正、聚散等

（有的字需要內(nèi)空間打開，別總是寫得跟包子似得）

以《得示帖》為例

《喪亂帖》

訓(xùn)練主題

1. 行 軸 線

2.塊面 組合

3.輕重 對(duì)比

筆法的豐富表現(xiàn)——方筆、圓筆、中鋒、側(cè)鋒、直線、弧線、重按、輕提

大量的方筆，寫時(shí)須沉著痛快，而不可平庸板結(jié)。

臨摹的時(shí)候，把每個(gè)字的重心點(diǎn)找到，再用鉛筆連接起來(lái)，就成了行軸線。

如圖：

先掌握一般規(guī)律，打開創(chuàng)作閥門，但要精彩，就要有特殊的亮點(diǎn)。比如某處簡(jiǎn)化，某處復(fù)雜化，創(chuàng)作的時(shí)候?qū)⑺鋸?。從通常手法，推向特殊的個(gè)性化。

章法原理分析（節(jié)選）

尺牘“書”儀

書儀，從一般意義上理解，是書信的程式與范本?！皶鴥x”遠(yuǎn)在六朝就已經(jīng)產(chǎn)生了，在講求文辭雋永、應(yīng)對(duì)得體的客觀環(huán)境中，書儀發(fā)揮一定的示范作用，提供人們可以依循或者參考的書信通式。

尺牘文翰的修養(yǎng)與世家大族的交友之道及優(yōu)美辭令相結(jié)合，于是就有月儀的產(chǎn)生；與士族禮法結(jié)合，于是就有吉兇書儀；與表、章、書、儀等朝廷官府公牘結(jié)合，于是有表、狀、箋、啟書儀文集，此三種書儀是魏晉以迄唐五代所見(jiàn)最多的書儀類型。

尺牘書儀的范式與程式

稱謂

平闕

尺寸

字體

。。。。。。

稱謂：宋趙彥衛(wèi)在《云麓漫鈔》卷四中言：“古尺牘之制，某頓首或再拜或啟；唐人始更為狀，末云：‘謹(jǐn)奉狀謝，不宣，謹(jǐn)狀?！蛟疲骸?jǐn)上狀，不宣，謹(jǐn)狀，月日，某官姓名，狀上官?！?

平闕：尺牘書法作品中長(zhǎng)短不一的行款形式古人稱之為“平闕”。 平闕，顧名思義，包括兩方面的內(nèi)容：

一是“平出”，具體而言，在尺牘行文書寫中如遇到特殊的人、事、物、稱謂及其關(guān)涉的動(dòng)作等字詞時(shí)或另起一行抬頭書寫。(下圖1)

二是“闕字”。遇到前述類似情況時(shí)因內(nèi)容重要性等差或書寫性空間要求不作移行處理，只在原行相關(guān)的詞語(yǔ)上方空一二字或更多字再直行書寫，此謂之闕。（下圖2）

圖1 

 圖2

章法的表現(xiàn)形式

整合

整合關(guān)系立足于尺牘章法的整體空間看局部，建立整體感，這也是在尺牘書法創(chuàng)作之前首要面對(duì)的問(wèn)題。

王羲之《題衛(wèi)夫人筆陣圖后》：“夫紙者陣也，……”。

潘天壽在談到繪畫的章法布局是說(shuō)：“為人、處事、治學(xué)、作畫，均須整體之氣象致為上。故作畫須始終著眼于大處，運(yùn)籌于全局，方不落細(xì)小、繁屑、局促、散漫諸病，為造成畫面之總體精神。”

開闔

開闔，顧名思義，開啟、閉合，這種相對(duì)應(yīng)的關(guān)系在尺牘書法的章法中也是經(jīng)常用到。

虛實(shí)

清代鄧石如言：“字劃疏處可使走馬，密處不使透風(fēng)，常計(jì)白以當(dāng)黑，奇趣乃出?！焙谑菍?shí)的發(fā)展終極，白則是虛的極限。

收放

收放和開闔，看似是兩種相關(guān)或類似的兩種關(guān)系，其二者有本質(zhì)的區(qū)分：開闔著眼于整個(gè)章法的大局，來(lái)把握整體的“勢(shì)”；收放則著眼于局部，服務(wù)于整體章法的開闔。

剛?cè)?/span>

在書法的用筆方面，我們講求方圓，如，碑派的用筆以方為主；而帖學(xué)的用筆以圓為主，這是我們對(duì)用筆方圓的大體的概念。方圓體現(xiàn)在書法的章法上稱之為剛?cè)?，方圓是具體的表現(xiàn)，剛?cè)崾呛暧^的表現(xiàn)。

簡(jiǎn)繁

藝術(shù)創(chuàng)作手段的多元化使得作品不會(huì)給觀者產(chǎn)生審美疲勞。同樣的一根線條，在八大山人的筆下精煉的不可再“減”，而在傅山的筆下“復(fù)雜”的不能再“加”。

等等

章法形式的表現(xiàn)元素

字距與行距、行軸線、對(duì)比關(guān)系（虛實(shí) 粗細(xì) 長(zhǎng)短 節(jié)奏）、線條的連接（實(shí)連 虛連 褡連 綜合連）、蓋印等

在

此

略

 談 

【學(xué)員尺牘臨創(chuàng)】

我們對(duì)《二王尺牘》即陌生又熟悉，雖某帖叫起來(lái)耳熟能詳，但真正靜心坐下來(lái)臨與讀，對(duì)話羲獻(xiàn)，下面這些臨創(chuàng)的作者還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)。
很幸會(huì)，大家跟隨徐強(qiáng)老師取法乎上——以二王尺牘為學(xué)習(xí)范本，專題強(qiáng)化訓(xùn)練。在五天的時(shí)間各有所獲。
課程中，我拍到大家的日常臨習(xí)、作業(yè)，片紙閑情，可看出大家的一種學(xué)習(xí)與生活的狀態(tài)。今與書友們展示，希望對(duì)學(xué)員是個(gè)鞭策。

寫在后面——

有人說(shuō)，古人寫字可能沒(méi)想那么多。但我們也可以認(rèn)為他想過(guò)。因?yàn)檫@種寫法其實(shí)有一點(diǎn)別扭，但這個(gè)組合出來(lái)后卻很有效果。

（訓(xùn)練有素的隨心所欲）