發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“視頻教學(xué)型網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)” 的更多相關(guān)文章
小“微課”，大“世界”——揭秘“微課”建設(shè)內(nèi)核的十個(gè)問題
中大博學(xué)網(wǎng)微課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐——以《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》中“word長文檔制作”為例
在線教學(xué)九大創(chuàng)新點(diǎn)與30個(gè)實(shí)用技巧
線上教學(xué)幾個(gè)問題解決
全面推進(jìn)新高中體育與健康的課程標(biāo)準(zhǔn)
MOOC視頻如何影響學(xué)生學(xué)習(xí)參與度——增強(qiáng)MOOC視頻吸引力研究
基于互聯(lián)網(wǎng)思維的微課程開發(fā)探索 參考論文
微課程模式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)
我對(duì)微課、翻轉(zhuǎn)課堂、M00C的膚淺認(rèn)識(shí)
網(wǎng)絡(luò)課程的含義及其教學(xué)設(shè)計(jì)的問題
微課：課堂，還是網(wǎng)絡(luò)？(1.0版）
“網(wǎng)絡(luò)課程”學(xué)習(xí)感想
Moodle學(xué)習(xí)平臺(tái)
如果不面向教學(xué)改革實(shí)際，信息化還有什么意義？
網(wǎng)絡(luò)課程
網(wǎng)絡(luò)課程定義
網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)
破解e
我國網(wǎng)絡(luò)課程現(xiàn)狀的調(diào)查分析與反思
關(guān)于我國網(wǎng)絡(luò)課程現(xiàn)狀與問題的思考
網(wǎng)上教學(xué)大家談（18）：我的網(wǎng)上教學(xué)
教學(xué)前沿｜項(xiàng)目學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的研究
北師大李芒：課堂很安靜，教師努力講，學(xué)生專心學(xué)，是金課的典型特征之一
網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)缺失與應(yīng)對(duì)策略
上海交大余建波：“輕量級(jí)”融入一站式學(xué)習(xí) | 封面報(bào)道
網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)模式 - 教育技術(shù)|教學(xué)設(shè)計(jì)|信息技術(shù)|課程整合|遠(yuǎn)程教育|網(wǎng)絡(luò)教育|Ele...
提高混合學(xué)習(xí)有效性的策略
網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)綜述 -
基于網(wǎng)絡(luò)課程的典型教學(xué)模式探索
