發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“數(shù)字化改變傳統(tǒng)教育的“術(shù)”與“道”” 的更多相關(guān)文章
吳巖司長(zhǎng)在新時(shí)代教育數(shù)字化研討會(huì)上的講話
清華大學(xué)副校長(zhǎng)楊斌:中國(guó)高等教育數(shù)字化發(fā)展進(jìn)程中的清華經(jīng)驗(yàn)
清華大學(xué)學(xué)堂在線平臺(tái)學(xué)習(xí)者總數(shù)突破1億
序言 | 清華大學(xué)校長(zhǎng)、世界慕課與在線教育聯(lián)盟主席王希勤:推進(jìn)全球高等教育共同體建設(shè)
微課教學(xué)一種短小精悍的數(shù)字化教育方式。微課通常是短于十分鐘的視頻,通
中國(guó)慕課發(fā)展的三大問(wèn)題
公開(kāi)課改變了什么?
于歆杰:未來(lái)高等教育課堂屬性必將改變
曹莉:關(guān)于文化素質(zhì)教育與通識(shí)教育的辯證思考
美2020研究報(bào)告:數(shù)字化學(xué)習(xí)創(chuàng)新的10個(gè)趨勢(shì)
【行業(yè)掠影】信息化視角下全球高教發(fā)展趨勢(shì)
“智慧教育”升級(jí)優(yōu)質(zhì)課程資源免費(fèi)共享
未來(lái)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的幾大趨勢(shì)
ChatGPT將開(kāi)啟高等教育發(fā)展加速范式 王洪才 張啟富
慕課時(shí)代教學(xué)模式之思考
微課與翻轉(zhuǎn)課堂
如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性中國(guó)教師行動(dòng)網(wǎng)
知行合一:“中國(guó)古代禮儀文明”課的定位
丁學(xué)良:用“全面教育”替代“通識(shí)教育” //自主招生:這么近,那么遠(yuǎn)
網(wǎng)絡(luò),讓大學(xué)跨越國(guó)界
開(kāi)學(xué)第一課丨北京大學(xué)胡泳:打破大學(xué)固有認(rèn)知
如何打造“金課”教學(xué)會(huì)議小結(jié)
什么才是學(xué)生期待的一流本科課程,學(xué)生可能會(huì)忘記在課堂上學(xué)到的具體知識(shí),但是終身學(xué)習(xí)的技能、求知問(wèn)道的興趣、創(chuàng)新挑戰(zhàn)的勇氣,能讓他們終身受益。
7門(mén)課不及格還能畢業(yè),高校鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)過(guò)了頭
建構(gòu)土木工程專業(yè)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式 促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)
謝維和:課程與學(xué)程——普及化階段大學(xué)教學(xué)改革之一
學(xué)生“學(xué)”比教師“教”更重要