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老家有個(gè)女朋友，昨晚給我視頻，主要聊到她的小孩。

她的小孩在讀中學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，留在老家參加中高考，很難考上好學(xué)校，極有可能被分流。

身邊熟人和她說(shuō)，親戚家的孩子在考試前，花錢(qián)找人把孩子的戶口遷到了邊遠(yuǎn)外地（比如西藏、新疆或東北），只要在那里學(xué)習(xí)半年，就能以當(dāng)?shù)貙W(xué)籍參加中高考。

“說(shuō)的是有中介機(jī)構(gòu)，繳幾萬(wàn)塊錢(qián)就能辦好，不需要買(mǎi)房子。”她說(shuō)，有這種想法的家長(zhǎng)們，已經(jīng)組建了一個(gè)群，好幾個(gè)已經(jīng)向中介交了錢(qián)，有一個(gè)甚至在當(dāng)?shù)匾呀?jīng)租了房，說(shuō)過(guò)完年簽了孩子的戶口就要去陪讀。

她猶豫的點(diǎn)兒在于，就算中介機(jī)構(gòu)不是騙人的，那幾萬(wàn)塊錢(qián)沒(méi)有白花，孩子遷戶口到外地，她也沒(méi)法陪讀。

她父母身體不好，她和愛(ài)人都在國(guó)企工作，目前都沒(méi)法辭職，她還有個(gè)老二在老家讀書(shū)，她還要照顧孩子。

這就意味著孩子必須獨(dú)自一人長(zhǎng)久住在外地的寄宿學(xué)校里。

“也有認(rèn)識(shí)的人反饋，說(shuō)把孩子的戶口遷到了東北，沒(méi)空去陪讀，孩子一個(gè)人在那里，考得比在老家還差?！?/span>她補(bǔ)充，言辭間都是焦灼不安。

而她老公的態(tài)度是，如果她執(zhí)意要這么辦，他也不反對(duì)，但孩子萬(wàn)一仍然沒(méi)考好，她也不要后悔和埋怨。

我清楚她給我打電話的意思。

我們已在天津買(mǎi)房定居生活了好幾年。

她想聽(tīng)聽(tīng)我的意見(jiàn)，關(guān)于把孩子帶出來(lái)讀書(shū)的意見(jiàn)。

我對(duì)朋友向來(lái)實(shí)話實(shí)說(shuō)。

所以我和她說(shuō)了3點(diǎn)掏心窩子的話——

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第一，孩子最重要的不是學(xué)習(xí)，而是內(nèi)心的安放。

就是考慮到孩子成長(zhǎng)的需要，我才在孩子讀小學(xué)時(shí)，就把他帶出來(lái)。

孩子適應(yīng)環(huán)境需要時(shí)間。

而我們結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地參與了天津小學(xué)和中學(xué)的全部教育。

我們是真的是和當(dāng)?shù)厝艘粯?，買(mǎi)房落戶，學(xué)習(xí)生活。

在天津這些年，我最深的感觸是：

學(xué)校和環(huán)境都是外部因素，家庭和情感才是根本動(dòng)力。

孩子最需要的是一個(gè)穩(wěn)定且溫暖的家庭環(huán)境，讓他能夠安放學(xué)習(xí)讀書(shū)和人際關(guān)系中遭遇的不確定性。

所以，孩子成長(zhǎng)，最后拼到底，還是拼的父母定力。

我很少管孩子具體的學(xué)習(xí)。

但孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難（比如哪一科陷入困境），在學(xué)校里遭遇誤解（比如和同學(xué)發(fā)生矛盾），在生活中遇到難題（比如眼睛和牙齒的治療矯正），我都會(huì)馬上站出來(lái)，第一時(shí)間和他一起想辦法，讓他感受到媽媽的關(guān)注和在乎。

尤其是孩子進(jìn)入青春期后，我這個(gè)感受更為顯赫：

父母要給孩子守住后方，要穩(wěn)穩(wěn)地接住小孩成長(zhǎng)中的各種情緒和沖突。

情緒被接住的小孩，沒(méi)有內(nèi)耗與擔(dān)憂，就能心無(wú)旁騖地去學(xué)習(xí)鍛煉，拿回屬于自己的榮耀和自信。

我不敢想象，一個(gè)10多歲的孩子，被父母從中原腹地，扔到人生地不熟的外省，遇見(jiàn)困惑無(wú)人訴說(shuō)，遇見(jiàn)委屈無(wú)人安撫，遇見(jiàn)難題無(wú)人解決……

他就算最后考上了還不錯(cuò)的學(xué)校，但這樣長(zhǎng)久處于無(wú)人援助的孤獨(dú)中，內(nèi)心也會(huì)生病。

我們到底是要一個(gè)健康快樂(lè)的小孩，還是要一個(gè)考了高分但抑郁的小孩？

要問(wèn)問(wèn)自己。

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第二，想要學(xué)習(xí)好，在哪里都要付出很多。

我家孩子每天早上6點(diǎn)20起床，晚上11點(diǎn)多才休息，中午在學(xué)校用餐后馬上就開(kāi)始做功課。

就這，他的成績(jī)也不是最優(yōu)。

他每個(gè)周末都會(huì)自己打印很多習(xí)題，都會(huì)練習(xí)英語(yǔ)和語(yǔ)文作文，都在完成老師布置作業(yè)的前提下，再針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行主動(dòng)復(fù)習(xí)練習(xí)。

我常常喊他休息，早上想讓他多睡一會(huì)兒，晚上想讓他早點(diǎn)休息，中午想讓他午睡，但他自己說(shuō)，如果不想退步，想要考到夢(mèng)想的學(xué)校，就要不懈努力。

而且，班里成績(jī)不錯(cuò)的孩子，都在見(jiàn)縫插針地學(xué)習(xí)，還不要說(shuō)有些家庭條件特別好的孩子，每一科都配了私人家庭教師。

孩子和我提到一個(gè)細(xì)節(jié)：

班里有個(gè)和他成績(jī)不相上下的女同學(xué)，大課間跑步時(shí)還拿著作業(yè)，跑到終點(diǎn)后蹲在地上就馬上解題。

“和她相比，我只是學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)，玩的時(shí)候開(kāi)心玩，不算太努力?！焙⒆诱f(shuō)。

很多人以為天津孩子松弛，學(xué)習(xí)輕松。

但據(jù)我了解，凡是對(duì)自己有要求，想上好點(diǎn)學(xué)校的孩子，沒(méi)有一個(gè)輕松馬虎的。

同時(shí)，我了解到的另一個(gè)真相是：

有初三或高三才從河南、河北、山東轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)天津的孩子，幾次考試下來(lái)，成績(jī)未必拔尖。

這說(shuō)明什么？

這說(shuō)明如果一個(gè)孩子天賦和努力都是普通的，他到哪里讀書(shū)可能都是普通。

如果一個(gè)孩子天賦和努力在線，他到哪里讀書(shū)都一樣。

如此一算，是費(fèi)盡周折跑到外地，還是按部就班守在老家，本質(zhì)上都是一樣的。

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第三，時(shí)代已經(jīng)變了，父母真該醒了。

現(xiàn)在，讀書(shū)已經(jīng)無(wú)法改變命運(yùn)了。

讀書(shū)改變命運(yùn)的時(shí)代，屬于70后、80后，但這個(gè)已經(jīng)過(guò)去了。

現(xiàn)在讀書(shū)和考學(xué)，只是大部分孩子人生歷程的必經(jīng)之路。

考試的意義，是帶動(dòng)我們的孩子向不同方向分流。

但這些不同方向的分流，最終指向的，都是就業(yè)和謀生。

如果你家孩子學(xué)習(xí)不太好，那早點(diǎn)學(xué)習(xí)技術(shù)，謀得一技之長(zhǎng)，也不是壞事。

如果你家孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)，且能夠?qū)Ｗ?，那走學(xué)術(shù)路線，成就一番事業(yè)，也很好。

一切都要建立在“孩子是否熱愛(ài)學(xué)習(xí)且取得正向回報(bào)”的事實(shí)上。

而不是建立在“我一定要我的孩子如何如何”的主觀執(zhí)念上。

為人父母，面對(duì)這個(gè)不確定的時(shí)代，我們要擺脫我們自己幼年時(shí)“唯有讀書(shū)才能改變命運(yùn)”的狹隘認(rèn)知。

要對(duì)我們的孩子一再松綁，一再破執(zhí)，一再接納。

說(shuō)句不恰當(dāng)?shù)脑挘裘魈毂l(fā)世界大戰(zhàn)，還分什么技校生和985。

所以有句話說(shuō)：

我們這屆父母，是有原罪的。

因?yàn)樵诖蟓h(huán)境的焦慮和馴化中，我們對(duì)自己的孩子控制太多傷害太多，接納太少深?lèi)?ài)太少。

好的父母，無(wú)需太高文化和知識(shí)，只需要活在當(dāng)下，愛(ài)在當(dāng)下。

養(yǎng)育不是雞娃，養(yǎng)育不在內(nèi)卷，養(yǎng)育在于修行，養(yǎng)育在于養(yǎng)心。

共勉。

周一愉快。

愛(ài)你。

—— E N D——