各位三年級(jí)老師，學(xué)期過半，您還在因?yàn)樾陆滩亩械浇箲]嗎？希望不再焦慮了。

各方面都在不懈努力。教材編者通過各種途徑闡述教材的編寫理念，名師們展示自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，教研員組織團(tuán)隊(duì)開展新教材備課、深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)，師訓(xùn)部門開展新教材培訓(xùn)活動(dòng)，一線教師積極參加培訓(xùn)和研討。目的只有一個(gè)，讓新教材的理念能進(jìn)入教師的頭腦，讓教師能改變不符合新教材理念的教學(xué)方法，讓學(xué)生和家長能適應(yīng)新教材（對(duì)他們來說，不需要說“新”字）。

這是本學(xué)期組織的桐鄉(xiāng)市第3次新教材研訓(xùn)活動(dòng)，三節(jié)課都是PEP 3A U4 Plants around us B & C部分的內(nèi)容。本學(xué)期的培訓(xùn)，授課的老師都是默默奮斗在一線的教師，而與上一次活動(dòng)（相關(guān)課堂錄像可點(diǎn)擊日期2024年10月16日、17日、20日閱讀推文）的3位青年教師不同，本次研訓(xùn)活動(dòng)的3位教師的共同特點(diǎn)是教齡基本超過20年了，在長期教學(xué)中已經(jīng)形成了強(qiáng)大的教學(xué)慣性，在新理念、新教材背景下，克服慣性需要很大的勇氣和魄力，以及能持續(xù)下去的毅力。

對(duì)她們來說，接受著轉(zhuǎn)換教材和改變教法的雙重挑戰(zhàn)，凌哥在和老師們磨課的時(shí)候，感受到了她們?cè)诶砟詈头椒ㄉ系目上厕D(zhuǎn)變。但是您可能不會(huì)感受到，——因?yàn)闆]有before和after的比較啊。凌哥希望老師們?cè)谟^課的時(shí)候，更多地是觀察教學(xué)理念、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和教學(xué)操作中可資借鑒的地方，比如本堂課中語篇教學(xué)中的閱讀策略訓(xùn)練、拓展閱讀材料的運(yùn)用、pictionary的運(yùn)用。請(qǐng)不必糾結(jié)于一些不合理的教學(xué)細(xì)節(jié)處理。

最后，一個(gè)小提醒：請(qǐng)不要向凌哥索取課件，畢竟這幾個(gè)課件都是不難制作的，仿制一下即可。

對(duì)了，凌哥編寫的六年級(jí)書寫訓(xùn)練中的語篇，也是精心設(shè)計(jì)和編寫的，很適合六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)，請(qǐng)看一看吧！