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張永信，一個(gè)教育人的傳奇
文/馬啟光
在富平教育界，在五十年代到九十年代，一提起張永信老師、張永信校長(zhǎng)、張永信局長(zhǎng)的大名，那真是如雷貫耳，馳名遐邇。凡是他的學(xué)生、曾經(jīng)的下屬、熟悉他的人，無不對(duì)他印象深刻，交口稱贊。他是學(xué)生的恩師，教師的楷模，校長(zhǎng)的典范，局長(zhǎng)的標(biāo)桿。富平人媒體孫文雄約我、王保田一行采訪富平縣教育局原局長(zhǎng)張永信，我欣然應(yīng)允。6月28日一大早，我乘文雄的車，出了縣城，沿富龍路一路向東，直奔蒲城縣蘇坊鎮(zhèn)姚古村。一路上，我不由得聊起老局長(zhǎng)在多所中學(xué)校長(zhǎng)和局長(zhǎng)任上的感人故事和幾近傳奇的過往。新中國建立至今，富平縣教育局（科）歷任19任局（科）長(zhǎng)，張永信是第13任局長(zhǎng)，也是我縣第一位獲得國家教育委員會(huì)、人事部全國先進(jìn)教育工作者殊榮的教育局長(zhǎng)。
我是曹村中學(xué)初七四屆和高七六屆學(xué)生，有幸成為張局長(zhǎng)的弟子，耳聞目睹了他當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)雷厲風(fēng)行的干練作風(fēng)，儒雅瀟灑的言談舉止，以信為德的人格魅力，人性民主的治校才能，水乳交融的干群關(guān)系，以及愛護(hù)學(xué)生的崇高美德，等等，說的人侃侃而談，聽的人饒有趣味。十一、二年前，教育局春節(jié)慰問老干部，我曾到張局長(zhǎng)家里去過兩次。那時(shí)的印象是，他面容清癯，精神矍鑠，仍然十分健談。只因前些年曾雙腿跌折，愈后留有后遺癥，行走時(shí)需要一支手杖助力。但行走自如，并不要人攙扶，除了有點(diǎn)老年耳背，身體仍然硬朗。
張局長(zhǎng)的大兒子華強(qiáng)聽說我們要來，早早在村口等。接住我們后激動(dòng)地說，老爺子五點(diǎn)整就叫醒了我做準(zhǔn)備，說今天有重要任務(wù)哩。聽得我們十分感動(dòng)。
老局長(zhǎng)的老屋坐東面西，進(jìn)了老式木大門是個(gè)不大不小的院子，兩對(duì)檐六間磚木結(jié)構(gòu)廈房，后面是三間揭背瓦房，再后面是個(gè)小后院。整體建筑布局緊湊實(shí)用，青磚灰瓦，白灰勾縫，老式門窗，典型的七、八十年代關(guān)中農(nóng)村民居風(fēng)格。只是多處墻角有長(zhǎng)長(zhǎng)短短、歪歪扭扭的屋漏痕，訴說著曾經(jīng)的輝煌和歲月的滄桑。這樣的建筑放在過去還是很不錯(cuò)的，但跟現(xiàn)在左鄰右舍高大氣派的鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的平房、樓房比，顯然落差很大。
老局長(zhǎng)熱情歡迎招呼我們。他面容清瘦，氣色很好，談笑風(fēng)生，跟我上次見到的并沒有太大變化。簡(jiǎn)短的寒暄后，文雄便架起長(zhǎng)槍短炮，調(diào)整聚光燈源，眾人關(guān)掉手機(jī)，古舊的房舍作為背景，張局長(zhǎng)在天井里竹椅上坐定，氣定神閑，面帶微笑，接受了采訪。
我們的采訪從八點(diǎn)開始到十一點(diǎn)十分結(jié)束，三個(gè)多小時(shí)，張局長(zhǎng)面對(duì)鏡頭，從容不迫，神清氣朗，思路清楚，娓娓而談，言語生動(dòng)，聲音洪亮。中途并不需要稍作停歇或飲水，談話順暢，一氣呵成。唯一的休止符就是在一大段話講完后，往往會(huì)開懷大笑，臉泛紅光，樂觀豪爽的性格感染了每一個(gè)人。我腦海忽然就冒出一個(gè)詞：仙風(fēng)道骨。其實(shí)呢，在我這個(gè)無名弟子的心目中，老師的確是那個(gè)時(shí)代教育人的一座高峰，是神一般的存在。
張永信，1937年8月出生于蒲城縣蘇坊鎮(zhèn)姚古村一個(gè)下中農(nóng)家庭。
1947年9月至1951年8月，在蒲城縣蘇坊鎮(zhèn)姚古村讀初小，班長(zhǎng)。
1951年9月至1953年8月，在富平縣施家高級(jí)小學(xué)讀高小，班長(zhǎng)。
1953年9月至1956年8月，在富平縣美原中學(xué)讀初中，班長(zhǎng)。期間1954年5月加入共青團(tuán)，任學(xué)校團(tuán)委軍事、組織委員。
1956年9月至1958年8月，被保送到富平縣迤山中學(xué)讀高中，校團(tuán)委委員、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。
1958年8月至1962年8月，在富平縣立誠中學(xué)任政治課教師，班主任，兼任校團(tuán)委書記。期間1959年7月加入中國共產(chǎn)黨。
1962年8月至1969年8月，在富平縣劉集中學(xué)任政治課教師，班主任，兼任學(xué)校工會(huì)主席。
1969年8月至1970年8月，任富平縣都村中學(xué)校長(zhǎng)兼黨支部書記。
1970年8月至1973年1月，任富平縣迤山中學(xué)校長(zhǎng)兼黨支部書記。
1973年1月至1983年8月，任富平縣曹村中學(xué)校長(zhǎng)兼黨支部書記。
1983年8月至1986年8月，任富平縣美原中學(xué)校長(zhǎng)兼黨支部書記。
1986年9月至1992年10月任富平縣教育局局長(zhǎng)。
期間，1986年10月，被縣委聘為黨的報(bào)告員。1989年被被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。1990年10月，受縣政府聘請(qǐng)對(duì)《富平縣一九八五年至二〇〇〇年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》進(jìn)行論證。1987年5月,當(dāng)選富平縣第十一屆人民代表大會(huì)代表。1990年3月，當(dāng)選富平縣第十二屆人民代表大會(huì)代表。
任職期間，先后被評(píng)為縣模范班主任、毛主席著作學(xué)習(xí)積極分子、先進(jìn)教育工作者，地區(qū)先進(jìn)教育局長(zhǎng)，在迤山中學(xué)讀書期間被團(tuán)省委評(píng)為陜西省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
1989年9月，被省政府評(píng)為陜西省優(yōu)秀教師優(yōu)秀教育工作者。
1991年9月，被國家教育委員會(huì)、人事部評(píng)為全國優(yōu)秀教育工作者，授予金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?/span>張永信從小出身清貧，家無隔宿之糧，身缺御寒之衣。父母起早貪黑地干活，一家人還是吃了上頓愁下頓，稀粥野菜餓肚子。眼看別人家的孩子都進(jìn)了學(xué)堂，十歲的小永信還每日里拾柴剜野菜，遠(yuǎn)望著一般大的玩伴進(jìn)出校門，遙聽著學(xué)堂里傳來的瑯瑯書聲，得空傾聽他們學(xué)說學(xué)校里有趣的人和事，他心里充滿了羨慕、怨恨和痛苦。一種“我要讀書”的強(qiáng)烈愿望燃燒在他的胸膛。
終于，父母經(jīng)不住他軟磨硬泡和一定讀好書、讀成書的旦旦信誓，把他送進(jìn)了學(xué)堂去認(rèn)字。先是在本村初小，后就近上富平縣施家完小。為了順利進(jìn)學(xué)，他背上糠菜饃，身穿補(bǔ)丁衣，從不叫苦叫累。一回到家，就趕緊幫父母干活，察言觀色，手腳勤快，給他們背書，講些書本里的知識(shí)，聊些老師愛他同學(xué)敬他的事情，既是向大人匯報(bào)自己學(xué)習(xí)長(zhǎng)進(jìn)的情況，又是打消他們怕被人欺負(fù)的顧慮，更重要的是生怕大人們叫他輟了學(xué)。不知是苦難造就，異常勤奮，還是天賦異稟，或是兼而有之，總之每次考試，他都能保證全校前三名。
考入美原中學(xué)后，每星期往返兩次背饃住校，一個(gè)來回近五十多里路。無錢搭灶，就是兩元的學(xué)費(fèi)也交不起。好在因?qū)W業(yè)優(yōu)異，享受到助學(xué)金，這種優(yōu)待一直保留到他結(jié)束高中學(xué)業(yè)。從那時(shí)候起，他就十分感謝共產(chǎn)黨，感謝毛主席，立志讀好書，樹立遠(yuǎn)大理想，將來報(bào)效國家，也為父母爭(zhēng)口氣，在村里人和親戚面前能抬起頭。
然而，萬萬沒有想到，眼看美原中學(xué)初中畢業(yè)要考迤山高中了，校方卻意外取消了他的考試資格。他十分震驚和疑惑，大著膽子去質(zhì)問校長(zhǎng)。校長(zhǎng)卻笑著說，回去耐心等待幾天，你就明白了。明白個(gè)鬼呀，校長(zhǎng)葫蘆里到底裝的什么呀！結(jié)果，他等來了保送迤山中學(xué)入學(xué)通知書。要知道，全縣當(dāng)年才開始實(shí)施保送生制度，全校只有兩個(gè)保送指標(biāo)呀!他在高興之余，心里多少有些不平，明明可以憑實(shí)力考上，何必呢！
那還是高二年級(jí)的時(shí)候，正當(dāng)他沉浸在迤山中學(xué)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境中刻苦攻讀，勤奮上進(jìn)，滿懷信心，立志考取知名高校的時(shí)候，一天，學(xué)校黨支部書記王偉和校長(zhǎng)王培伸找他談話，做思想工作。正是這次非同尋常的談話，無情擊碎了他的大學(xué)夢(mèng)想，徹底改變了他的人生軌跡。
原來，縣上在高中學(xué)生中“招干”，給學(xué)校分配了一名指標(biāo)。校方領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過反復(fù)斟酌，認(rèn)為他品學(xué)兼優(yōu)，又有多年學(xué)生干部和團(tuán)干部的經(jīng)歷，政治覺悟高，聰明能干，有培養(yǎng)前途。于是決定讓他響應(yīng)黨的號(hào)召，提前畢業(yè)去招干。既是接受組織挑選和考驗(yàn)，為黨工作，也是為他家庭考慮，由受政府救濟(jì)的一介貧困學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)槟霉べY的公家人，前程無量，又能改變家庭經(jīng)濟(jì)狀況，何樂而不為呢？讓他回家跟父母商量，三天后回話定點(diǎn)。
結(jié)果家里贊同他工作。他心里十分糾結(jié)，他自信憑自己在學(xué)校拔尖的理科和英語成績(jī)，曾自信滿滿地說參加高考，一定會(huì)拿到好大學(xué)的錄取通知書?？墒乾F(xiàn)在呢？面對(duì)一貧如洗的家境和父母的滿臉愁容，他心似刀絞，淚如泉涌，即使考上大學(xué)，父母拿什么供？于是，他毅然決然做出了人生第一次艱難抉擇。
他揮淚告別朝夕相處的同學(xué)和老師，來到縣委報(bào)到。結(jié)果一紙調(diào)令，來到了立誠中學(xué)。學(xué)校教導(dǎo)處主任孫維琪分配他任政治科老師兼班主任，每周12節(jié)課。原來，這招干就是招教師呀，他多少有些不明白。但是，聽從黨的召喚，服從組織安排，每個(gè)進(jìn)步青年都會(huì)義不容辭，撲湯蹈火。
校長(zhǎng)李智敏和孫主任堅(jiān)持聽了他一周課，客觀肯定優(yōu)點(diǎn)，誠懇指出問題和不足，明確今后的努力方向和行動(dòng)指南。他深鉆教材，研究教法，虛心請(qǐng)教老教師，調(diào)研學(xué)生課后反響。因?yàn)槟贻p，性格活潑，跟班里學(xué)生大不了幾歲，交流溝通便十分順暢，學(xué)生也樂于配合。很快，他的業(yè)務(wù)就上了道。多半學(xué)期下來，他的政治課就成了學(xué)生最愛上的課之一，他帶的班級(jí)成為學(xué)校的模范班級(jí)。參加工作一年后，他光榮入黨。
調(diào)入劉集中學(xué)后，他的政治課教學(xué)更是爐火純青，別具一格。他與同行、學(xué)生打成一片，融洽相處。他說，當(dāng)教師要愛學(xué)生，不罵學(xué)生，不打?qū)W生，不體罰學(xué)生，要做學(xué)生的知心朋友、學(xué)業(yè)和人生的導(dǎo)師。他身體力行，一以貫之。學(xué)生對(duì)他的感恩感激之情，終身不忘。去年，張老師家來了兩個(gè)自稱學(xué)生的客人要見老師。這是一對(duì)年逾八旬、佝僂皓首的老夫妻，師生一時(shí)不敢相認(rèn)，畢竟時(shí)間已過去60多年。稍頃，張老師竟然能準(zhǔn)確叫出他們的名字，驚喜得學(xué)生抱著老師熱淚盈眶，哽咽不已。原來這是一對(duì)畢業(yè)于立誠中學(xué)的學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后，男的在南方一家軍工廠子先后任廠長(zhǎng)、黨委書記，女的是廠里的高級(jí)工程師。退休20多年了來看望老師，三個(gè)耄耋老人終于牽手，共敘師生深情，那場(chǎng)景令人不落淚都難。
1969年8月至1986年8月，張永信在都村中學(xué)、迤山中學(xué)、曹村中學(xué)、美原中學(xué)校長(zhǎng)兼黨支部書記的位置上切換，不變的是他對(duì)教育的一往情深，對(duì)教師的貼心關(guān)懷，對(duì)學(xué)生的真誠關(guān)愛。
破格提拔到都村中學(xué)任職剛滿一年，就被調(diào)到迤山中學(xué)。迤山中學(xué)乃渭北知名中學(xué)，這里的教師多是來自全國各地的大學(xué)生，學(xué)養(yǎng)深厚，教藝精湛。張老師三十出頭，僅有高中學(xué)歷，回到母校當(dāng)校長(zhǎng)，確實(shí)壓力山大。然而，壓力也是動(dòng)力，相信和依靠這些曾經(jīng)的老師，卻成為他做好工作的最大底氣。他充分尊重關(guān)心老教師，團(tuán)結(jié)支持中青年教師，從關(guān)心教職員工的生活入手，在辦學(xué)條件改善上求實(shí)效，在持續(xù)提升教育質(zhì)量上求突破，在常規(guī)管理上求創(chuàng)新。他以身作則，大刀闊斧，很快就打開了局面，使昔日老牌名校煥發(fā)出青春活力。
在曹村中學(xué)呆了10年零7個(gè)月，學(xué)校管理井然有序，教育質(zhì)量年年提升，贏得了曹村地區(qū)人民群眾的廣泛贊譽(yù)和無私支持。在其任期內(nèi)，群眾調(diào)侃稱張校長(zhǎng)治下的學(xué)校是“三無”產(chǎn)品：教師愛崗敬業(yè)，無一人無故曠課曠職；學(xué)生遵法守紀(jì)，無一人犯罪；學(xué)校與周邊群眾和諧相處，無一起打架斗毆或侵害師生、滋擾學(xué)校的事件發(fā)生。在曹村中學(xué)是這樣，在美原中學(xué)也是這樣。而且，至今還流傳著一些傳奇故事。
之一，“蘋果落到地上無人揀”：當(dāng)年曹村中學(xué)校園內(nèi)，有多處蘋果園，主干路旁也栽種著蘋果樹，品種有秦冠、黃元帥、大國光、小國光等。初秋過后，果子逐漸成熟了，校園里就彌漫著誘人的果香。樹上果實(shí)累累，壓彎枝頭，有的都能碰到行人的肩頭，甚至不用手，仰起頭就能啃上一口。有時(shí)蘋果落到人行道上，也沒有人揀。即使有人撿起了，也要交給老師。這在當(dāng)年人們溫飽問題還沒有解決的情況下，學(xué)生們能自覺抵制住蘋果的誘惑，真叫人不可思議，嘆為觀止。當(dāng)然，學(xué)校在蘋果完全成熟后，會(huì)給每人分發(fā)兩三個(gè)。吃上噴香脆甜的蘋果，同學(xué)們是滿滿的幸福感。
之二，“老師們都去看戲，校長(zhǎng)一個(gè)人管理學(xué)生”：上世紀(jì)七十年代末，傳統(tǒng)文化得以傳承和重視。富平秦腔劇團(tuán)一出戲排演，縣劇院就會(huì)場(chǎng)場(chǎng)爆滿，一票難求。曹村距離縣城四十里，教師想看戲，不得去。去縣城看戲幾乎成為奢望。張校長(zhǎng)心想教師更有文化需求，便跟班子成員商量，由學(xué)校出面，組織老師們看一場(chǎng)戲。有人提議老師輪流去看，便于學(xué)生管理。張校長(zhǎng)果斷拍板，道：“大家都去看戲，不光是全體老師，就是做飯的、燒水的、看門的、打鈴的，統(tǒng)統(tǒng)都去。至于管?？磳W(xué)生，我校長(zhǎng)一人就夠了?！彪S后在全體教職工會(huì)議上宣布這一決定，讓各班主任傳達(dá)到學(xué)生，全校一片嘩然。大家不免有所期待，更有所擔(dān)心，今晚可能有好戲看了。
接送老師的兩輛敞篷大卡車，是由張校長(zhǎng)的老朋友、縣氮肥廠廠長(zhǎng)段維智幫忙解決的。戲票也是張校長(zhǎng)托劇院負(fù)責(zé)人給買的。送走了看戲的，張校長(zhǎng)在校門外面掛上“概不會(huì)客”牌子，從里面鎖上前后門。到第一節(jié)晚自習(xí)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)打鈴，學(xué)生自覺進(jìn)入教室。校園里燈火通明，教室里鴉雀無聲。張校長(zhǎng)一人逡巡校園，進(jìn)一個(gè)教室，問一下班長(zhǎng)或團(tuán)支書，一人不缺。幾十個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)看到的和聽到的，出奇的一致，他才稍稍寬了心。第二節(jié)自習(xí)巡查的結(jié)果，跟第一節(jié)情況完全一樣。熄燈鈴后，全校學(xué)生安靜就寢，無一人在外游蕩，無一人在內(nèi)喧嘩。張校長(zhǎng)一顆懸著心才放進(jìn)肚子里。
夜深了，校門外響起汽車?yán)嚷?。守夜的張校長(zhǎng)打開大門，教師們呼啦一下子圍住了他，七嘴八舌問自己班里的情況。他笑著說：“全校一切正常，一人不缺?！备毙ｉL(zhǎng)高興地說，咱們學(xué)校的老師，戲票都在正中前五排，今晚可是看美啦！
之三，“誰是孝子就敬誰”：有一個(gè)高三年級(jí)的科任兼班主任老師，不僅課教得好，平時(shí)還十分孝順老母親。老母去世后向張校長(zhǎng)請(qǐng)三天喪假，張校長(zhǎng)結(jié)果給批了五天。老師家在農(nóng)村，子女多負(fù)擔(dān)重，就讓他在學(xué)校預(yù)支500元回家過事，問他還有啥困難，老師支吾半天也沒說出來。待老師安排完班里的事，騎自行車趕回家里，萬萬沒想到，學(xué)校給送的一三輪塊炭和花圈早已到了，感動(dòng)得老師痛哭流涕。葬埋了老母的當(dāng)天下午就匆匆趕回學(xué)校，用假剛剛?cè)?。學(xué)校溫副校長(zhǎng)人品好，工作兢兢業(yè)業(yè)，孝敬老母在方圓十里都是有名的。得知他母逝世，張校長(zhǎng)在全干會(huì)上動(dòng)情地講，溫校長(zhǎng)的母親就是我們大家的母親，我們要弘揚(yáng)孝道文化，給孝子揚(yáng)名。結(jié)果，他和幾個(gè)班子成員不光前去吊唁，還為老人送靈，在當(dāng)?shù)赜绊懞艽蟆?br>之四，“有困難，找張校長(zhǎng)”：教師家里每有紅白喜事、蓋房等大事，教師往往因?qū)W生和課程牽絆，盡量不請(qǐng)假或者少請(qǐng)假。而張校長(zhǎng)則盡量給多批些假，需要錢就向?qū)W校借，并親自或派班子成員前去祝賀、慰問。當(dāng)時(shí)國家物質(zhì)供應(yīng)緊張，張校長(zhǎng)就在夏收秋種時(shí)幫老師解決化肥，逢年過節(jié)幫老師解決肉、米、面、糖、油等，教師婚嫁就搞來自行車、縫紉機(jī)供應(yīng)票，真是妥妥的“及時(shí)雨”。老師們說，遇上這樣貼心暖心得人心的校長(zhǎng)，你不好好干都由不得你。
他對(duì)教師是這樣，對(duì)學(xué)生也是如此。有一次，他在曹村糧站門口遇見一個(gè)背著半袋子糧食的學(xué)生，他認(rèn)得這個(gè)叫周為郎，前兩年考上迤山中學(xué)重點(diǎn)班，但因父母早亡，與長(zhǎng)兩歲的姐姐相依為命，生活十分困難。在迤山連學(xué)費(fèi)和班費(fèi)都欠著交不起，面臨著要么轉(zhuǎn)學(xué)到曹村中學(xué)，要么輟學(xué)的困境。當(dāng)然，張校長(zhǎng)接收了他，為他減免了學(xué)雜費(fèi)。為郎果然品學(xué)兼優(yōu)，現(xiàn)在不是都接通知去省軍區(qū)驗(yàn)飛行員了嗎？咋會(huì)在這里？一問才知道，原來，去西安需要五斤糧票，十五元錢，他只能用糧食來換。張校長(zhǎng)說，你把糧食背回去，錢和糧票我給你。因農(nóng)村娃從來沒出過遠(yuǎn)門，更別說去大都市西安了，張校長(zhǎng)又派一名老師專門負(fù)責(zé)接送，直到學(xué)生順利招飛。比這個(gè)學(xué)生家境稍強(qiáng)一點(diǎn)的一個(gè)學(xué)生叫趙鵬敏的，張校長(zhǎng)也盡量在學(xué)業(yè)上給予激勵(lì)，在生活上給予照顧。趙鵬敏也是在曹村中學(xué)考上飛行員，后來任北京空軍司令部副參謀長(zhǎng)（正軍級(jí)少將），回到富平探親，也要到蘇坊看望恩師。
之五，“調(diào)動(dòng)烏龍事件”;在曹村中學(xué)十年多的時(shí)間，張校長(zhǎng)與老師建立起密切聯(lián)系和魚水深情。縣上曾兩次想調(diào)他到教育局，他都沒有松口。1986年秋季已經(jīng)開學(xué)，美原中學(xué)教導(dǎo)主任帶著人來到曹村中學(xué)，說是來接張校長(zhǎng)赴任。接待的副校長(zhǎng)甚是納悶，問他們接的是哪個(gè)張校長(zhǎng)呀？對(duì)方回答:張永信校長(zhǎng)呀。副校長(zhǎng)說，我們的張校長(zhǎng)怎么成了你們的張校長(zhǎng)，敢情跟我們搶校長(zhǎng)不成！這時(shí)來人掏出了組織部的調(diào)令文件，原來文件已經(jīng)下發(fā)有一個(gè)月了。這天正值張校長(zhǎng)在縣上有事不在學(xué)校，接到學(xué)校的電話也是丈二高的和尚摸不著頭腦。問負(fù)責(zé)學(xué)校收發(fā)管理文件的團(tuán)委書記李智輝（后任曹村、立誠中學(xué)校長(zhǎng)），才知道李看到是要調(diào)走張校長(zhǎng)，就大著膽子把文件壓了下來。這才有了前面兩校爭(zhēng)校長(zhǎng)的喜劇場(chǎng)景。張校長(zhǎng)明白原委后，去見縣委組織部白部長(zhǎng)，說是調(diào)人也不征求一下本人意見。白部長(zhǎng)反問道，征求意見？我可是征求過你幾次了。你每次總是說，在下邊學(xué)校弄順了，舍不得離開，再說也方便照顧老母（在曹村那些年，除了下雨下雪天氣，張校長(zhǎng)總是在學(xué)校晚自習(xí)后，騎車四十里回到蘇坊老家，伺候年邁老母，第二天上早操前又趕回學(xué)校），你承諾過等老母下了世，隨便調(diào)也沒意見?，F(xiàn)在老母不在了，調(diào)你怎么又有意見了呢？
之六，“造屋百間庇寒士”：美原中學(xué)處于歷史名鎮(zhèn)美原鎮(zhèn)街道，這方水土是秦大將軍王翦故里，古頻陽縣治所在地，民國時(shí)期富平縣還在此設(shè)二衙，人文厚重，商業(yè)興旺，教育發(fā)達(dá)。但美原中學(xué)這所最高學(xué)府的校舍狀況與名鎮(zhèn)名校地位嚴(yán)重不匹配，教師沒處住，師生沒處吃。張校長(zhǎng)看在眼里，急在心里。首先爭(zhēng)取資金，蓋起師生食堂，添置灶具，師生用餐再無刮風(fēng)下雨之虞。經(jīng)過多方籌措資金和前期籌備，從暑假開始動(dòng)工到第二年暑假來臨前，10棟拱脊房每棟10間共100間教工宿辦室拔地而起，每間宿辦室標(biāo)配雙人床、辦公桌椅、沙發(fā)、茶幾、臉盆架、綠紗窗、白門簾，教師們歡天喜地喬遷新居，“大庇寒士俱歡顏”。這樣的住宿條件在全縣中學(xué)也是首屈一指，令人艷羨。
之七，“教師也要展風(fēng)流”：職業(yè)特點(diǎn)決定了教師的社交圈子小、封閉，在三尺講臺(tái)上往往指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，充滿專業(yè)自信和職業(yè)自豪，能得到學(xué)生的尊重和崇拜。但出了校園就不同了，教師常常是刻板、迂腐、寒酸、小氣的代名詞。一日，張校長(zhǎng)在學(xué)校大門口坐，看到上街歸來的兩位教師滿臉怒氣，嘴里嘟嘟囔囔，似有一肚子憤懣。一問才知道，原來他們?nèi)ヂ?lián)社（國營商店）采買，結(jié)果兩個(gè)店員自顧自聊天，不搭理他們，三聲五聲都撞不響，問急了，店員卻出言不遜，鄙夷道：窮酸教書匠，穿的跟叫花子一樣，問也是白問。于是教師跟人家吵了一架就回來了。張校長(zhǎng)聽了也是義憤填膺，就想立馬找聯(lián)社主任給教師出氣。可又一想，不能操之過急，還得從根上解決問題。于是，在全干會(huì)上，結(jié)合當(dāng)前全國開展的“五講四美”活動(dòng)，他大談師表形象建設(shè)的意義，強(qiáng)調(diào)儀容儀表美對(duì)學(xué)生人格熏陶的重要作用，激勵(lì)大家內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。而他接下來的一番神操作，讓所有人都大跌眼鏡，幾乎驚掉了下巴。學(xué)校請(qǐng)來富平縣西服廠潘設(shè)計(jì)師，為全校教師量體裁衣。半年后，教師每人領(lǐng)取上一套深藍(lán)西裝、白襯衣、一件深藍(lán)加絨大衣。這陣仗，轟動(dòng)全校，轟動(dòng)美原街道，也轟動(dòng)了全縣學(xué)校。要知道，當(dāng)時(shí)改革開放沒有幾年，穿西裝還是大城市時(shí)髦青年的專屬，沒想到偏僻農(nóng)村學(xué)校的老師竟然也有這等待遇，也可以這般時(shí)尚！
 1986年9月至1992年10月，張永信擔(dān)任富平縣教育局局長(zhǎng)。由于有二十七、八年的基層工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，他很快實(shí)現(xiàn)了由校長(zhǎng)到局長(zhǎng)的角色轉(zhuǎn)變。經(jīng)過深入調(diào)查研究，他主持制定全縣教育發(fā)展規(guī)劃，把強(qiáng)化教育行政管理、教師管理和教學(xué)常規(guī)管理確定為驅(qū)動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的三駕馬車。
為了摸清基層情況，他在兩年內(nèi)跑遍了全縣近600所學(xué)校，山區(qū)和偏遠(yuǎn)地區(qū)的初小學(xué)校，甚至一個(gè)教師的學(xué)校也都留下他的足跡。
他加強(qiáng)基層學(xué)校班子建設(shè)，大膽選拔使用年輕干部，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)業(yè)干事的激情和活力。重視教育科研隊(duì)伍建沒，給縣教研室配備了最強(qiáng)陣容的教研力量，各級(jí)教科研活動(dòng)如火如荼。
制定出臺(tái)《富平縣中學(xué)教學(xué)常規(guī)》《富平縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，中小學(xué)教育教學(xué)規(guī)范有序，卓有實(shí)效。高考屢創(chuàng)佳績(jī)，連年在渭南地區(qū)名列前茅。在他任局長(zhǎng)的6年內(nèi)，富平考生錄入清華、北大人數(shù)達(dá)到33名，年均5名以上。1989年，張永信被省政府評(píng)為陜西省優(yōu)秀教師優(yōu)秀教育工作者。1990年，富平縣教育局被評(píng)為陜西省教育工作先進(jìn)單位，這是新中國建立以來，縣教育局首次榮獲這項(xiàng)綜合大獎(jiǎng)。1991年，張永信被國家教委、人事部表彰為全國優(yōu)秀教育工作者，并授予金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，成為富平縣教育局局長(zhǎng)獲此殊榮者第一人。
他擅長(zhǎng)外聯(lián)內(nèi)引工作，善于把社會(huì)資源轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)教育、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師的資源。他廣交朋友，爭(zhēng)取有關(guān)方面、有關(guān)部門、企事業(yè)單位支持教育，為教育事業(yè)發(fā)展開辟更多的源頭活水，被譽(yù)為“能干實(shí)事的教育局長(zhǎng)”。
采訪快要結(jié)束時(shí)，張局長(zhǎng)高興地分享了他的晚年生活，老人家每天生活規(guī)律，飲食有度，堅(jiān)持讀書、寫毛筆字、看電視新聞聯(lián)播，最高興的是跟來訪者聊天，跟孫子外孫視頻，樂享天倫。最愛跟人談?wù)摰氖歉黄缴剿宋牡乩?，歷史名人和教育的發(fā)展變化。老驥伏櫪，壯心不已。歲月沖不淡的富平情懷，終生解不開的教育情結(jié)，令人感慨敬佩，給人以向上向善的精神力量。臨別時(shí)，我為張局長(zhǎng)贈(zèng)書《紅燭》一套，文雄贈(zèng)書《發(fā)現(xiàn)富平》一套，衷心祝愿老人家保重身體，健康長(zhǎng)壽。老人十分高興，堅(jiān)持送我們到大門外，跟大家一一握手告別。
高山仰止，景行行止。一個(gè)外縣人，把自己畢生的精力、心血、智慧和愛無私奉獻(xiàn)給富平的教育事業(yè)，創(chuàng)造了事業(yè)和人生輝煌。品德大矣，功德高矣。人民不會(huì)忘記，歷史不會(huì)忘記。
2024.7.5
作者簡(jiǎn)介：馬啟光，富平縣曹村鎮(zhèn)人，一個(gè)老教育工作者，一個(gè)喜歡跟學(xué)生和文字打交道的人。 |
