人格發(fā)展階段
一、遺傳與環(huán)境的影響
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與大多數(shù)人格理論家一樣，
卡特爾強(qiáng)調(diào)
【人格發(fā)展】受遺傳與環(huán)境兩者共同影響。
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但是與其他學(xué)者不同的是，
卡特爾對(duì)于【每種特質(zhì)】
都努力找到【遺傳及特殊環(huán)境對(duì)其的影響程度】，
這是他理論的獨(dú)到之處。
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卡特爾認(rèn)為，
每個(gè)人的特質(zhì)發(fā)展都涉及三種學(xué)習(xí)類型：
【條件反射】【獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)】以及【整合學(xué)習(xí)】。
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在條件反射中，
個(gè)體建立起【舊反應(yīng)】與【新刺激】之間的連接。
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獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)
則是學(xué)習(xí)執(zhí)行一種能產(chǎn)生獎(jiǎng)勵(lì)的反應(yīng)，
個(gè)體往往是為了達(dá)到某一目的而進(jìn)行活動(dòng)的。
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盡管前兩種學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)體人格的發(fā)展很重要，
但更重要的是第三種學(xué)習(xí)，
即【整合學(xué)習(xí)】。
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在【整合學(xué)習(xí)】中，
獎(jiǎng)勵(lì)仍然很重要，
但整合學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)
【行為的表現(xiàn)】對(duì)同時(shí)作用于同一情境的各種不同的動(dòng)機(jī)。
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除了學(xué)習(xí)對(duì)人格發(fā)展的影響外，
遺傳也會(huì)對(duì)人格發(fā)展產(chǎn)生重大影響。
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卡特爾十分重視遺傳的重要性，
并曾試圖研究每一特質(zhì)的特殊遺傳成分。
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根據(jù)卡特爾的觀點(diǎn)，
特質(zhì)由環(huán)境和遺傳的影響共同決定。
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他創(chuàng)立了多重抽象方差分析法，
以此決定遺傳與環(huán)境
在每一種特質(zhì)發(fā)展中影響的變異數(shù)。
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例如，
在智力測(cè)驗(yàn)中，
遺傳約占 80%到 90%的變異數(shù)。
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遺傳對(duì)【神經(jīng)質(zhì)】的影響也相當(dāng)大，
雖然其比例僅相當(dāng)于【智力特質(zhì)】的一半。
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此外，
卡特爾還估計(jì)出
整個(gè)人格約有 2/3 取決于環(huán)境，
1/3 取決于遺傳。