一看材料作文題，學(xué)生總是猶豫不已：我到底該怎樣從“材料”中打開審題立意的突破口呢？近幾年，高考作文命題越來越降低身段，更加貼近學(xué)生實際，使學(xué)生審題零距離，這種做法盡管使學(xué)生幾乎沒有了審題之憂，但隨即又產(chǎn)生了新問題：我審題立意的創(chuàng)新點又在哪里呢？動筆之前審題立意難的問題困擾著不少學(xué)生。如何才能走出這個困局呢？

總所周知，考場作文的評分大致劃分為“基礎(chǔ)等級”和“發(fā)展等級”兩個層級。發(fā)展等級中又有創(chuàng)新與深刻兩大方向，有沒有什么辦法，將這兩條路同時走通呢？

其實我們可以清楚地看到，幾乎一切新材料作文，其本質(zhì)都是“關(guān)系”型，材料中都或明或暗地存在著“A與B”或“A與B與C”這種“二元”或“多元”關(guān)系——高考作文命題重點考查考生思辨能力的目的立足于此，考生審題立意的突破也正落腳于此。

一、從“材料”中抽取“二元”(或“多元”)關(guān)系——審題立意精準(zhǔn)的突破口

新材料作文審題立意千法萬法，而從“材料”中抽取出“二元”關(guān)系，是審題立意最容易、最可靠、最精確之法。如何抽取呢？

有些新材料作文，“二元”關(guān)系相當(dāng)明顯，直接提取即可。

例如：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博。經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意。完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。

情與法

（2015年上海卷）根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。

人的心中總有一些堅硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我。

堅硬與柔軟

2015年山東卷高考作文題：

鄉(xiāng)間有諺語，“絲瓜藤，肉豆須，分不清?！币馑际墙z瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開的。

　　有個小孩想分辨兩者的不同，結(jié)果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結(jié)錯綜的莖葉都扯斷了。

　　父親看了好笑，就說：“種它們是挑來吃的，不是用來分辨的呀！”你只要照顧他們長大，摘下瓜和豆來吃就好了”

　　要求：1、選準(zhǔn)角度，確定立意；2、自擬題目；3、除詩歌外，文體不限；4、問題特征鮮明。

絲瓜藤與肉豆須

泉水在地下蓄積。一旦有機會，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方。但人們對地下的泉水鮮有關(guān)注，其實，正是因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。

噴泉與泉水

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

在一次班會課上，同學(xué)們圍繞“學(xué)會做人：我看老實和聰明”展開了討論。

甲：老實是實誠、忠厚，聰明是機智、敏銳。

乙：老實和聰明能為一個人兼而有之。

丙：老實是另一種聰明，聰明未必是真聰明。

請根據(jù)上述材料，聯(lián)系現(xiàn)實生活，結(jié)合自己的思考，自選角度寫一篇不少于800字的文章。

要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范漢字書寫。

老實與聰明

(安徽)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

為了豐富中小學(xué)生的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動?；顒悠陂g，科研人員特地設(shè)計了一個有趣的實驗，讓同學(xué)們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。

通過這臺可以看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。

原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結(jié)構(gòu)，才會在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩……

要求自選角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透漏個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。

蝴蝶翅膀的有色與無色

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

古人說：“言為心聲”“文如其人”。性情偏急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品應(yīng)該是一致的。

金代元問好《論詩絕句》卻認(rèn)為“心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見為人”。藝術(shù)家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品有可能是背離的。

對此你有什么看法？寫一篇文章闡明你的觀點。

注意：⑴題目自擬，觀點自定。⑵明確文體，不得寫成詩歌。⑶不得少于800字。⑷不得抄襲、套作。

文品與人品

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(70分)

地上本沒有路，走的人多了，便也成了路。

有時，走錯路也是一件有意思的事情，如果沒有走錯了路，就不會發(fā)現(xiàn)好的路。

世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。

上面三則材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

要求：⑴必須符合文體要求；⑵角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；⑶不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；⑷不得抄襲，不得套作。

人與路

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

看天光云彩，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂趣。

漫步林間，?？床蓍L鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性；輕點鼠標(biāo)，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。

從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠”。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

感知自然的遠與近

有些“二元”關(guān)系不明顯的材料，稍加思考，也可以間接抽取出“二元”關(guān)系。

江蘇作文題：

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

智慧是一種經(jīng)驗，一種能力，一種境界……

如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。

從材料提示語“智慧是一種經(jīng)驗，一種能力，一種境界……”可以看出“經(jīng)驗”“能力”“境界”等是一種并列關(guān)系，其實，稍加轉(zhuǎn)換，立刻能抽出“二元”(或“多元”)關(guān)系來。①取舍關(guān)系：在三種理解中，我不認(rèn)同“智慧”是“經(jīng)驗”(或“能力”)，它實際上是一種“境界”。②遞進關(guān)系：我認(rèn)為智慧不僅是“經(jīng)驗”“能力”，更是一種“境界”。

高考湖南作文題：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的憩息場所。飛禽、走獸們經(jīng)常講它們旅行的見聞。大樹聽了，請飛禽帶自己去旅行，飛禽說大樹沒有翅膀，拒絕了；請走獸幫助，走獸說大樹沒有腿，也拒絕了。大樹決定自己想辦法，它結(jié)出甜美的果實，果實中包著種子。飛禽、走獸們吃了果實，大樹的種子就這樣傳播到世界各地。

請根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

這則寓言材料故事情節(jié)完整，粗讀起來沒有“二元”關(guān)系可抓。細看起來就會發(fā)現(xiàn)：大樹實現(xiàn)自己旅行的兩種辦法——靠別物(飛禽、走獸)與靠自己(自己的種子)。于是就有了取舍關(guān)系：與其靠別人幫助，不如靠自己的獨特優(yōu)勢(種子)實現(xiàn)愿望。

對于這種或明或暗地存在“二元”或“多元”關(guān)系的材料作文，審題立意必須堅持：兩者可以兼顧，不可舍此取彼；可以厚此薄彼，不可舍此取彼；可以有是有非，不可舍此取彼。

二、立足“二元”(或“多元”)關(guān)系辯證思考——審題立意的創(chuàng)新點

抽取出了“二元”關(guān)系，保證了審題的準(zhǔn)確性；下面就可以腦洞大開，思考“二元”之間存在著怎樣的辯證關(guān)系，這就等于在搜尋多角度審題立意或者創(chuàng)新思考審題立意的無限可能性。

通常情況下，“二元”關(guān)系存在著以下辯證關(guān)系：

(1)先后(轉(zhuǎn)化)關(guān)系：如2015上海卷，“先堅硬后柔軟”“先柔軟后堅硬”。

(2)并列關(guān)系：如2015廣東卷，人與自然的關(guān)系既遠又近。

(3)主次關(guān)系：如2015全國卷Ⅰ，“情”與“理”，當(dāng)然重“情”，但更要重“理”。

(4)條件關(guān)系：如2015湖北卷，只有泉水不斷聚集，才有噴泉不停噴涌。

(5)因果關(guān)系：如2015湖北卷，因為有了泉水的不斷聚集，所以才有了噴泉的不停噴涌。

(6)表里關(guān)系：如2015安徽卷，蝴蝶翅膀表面上看色彩繽紛，其實本是無色的。

新材料作文中的“二元”(或“多元”)關(guān)系存在著無限的可能性，只要善于思考，一定會發(fā)現(xiàn)更新、更高的立意來。

特別注意：盡管存在著這樣或那樣的關(guān)系，但是寫進作文中的只能是一種關(guān)系，否則，就有可能立意不清，思路不明。

實戰(zhàn)演練

一、閱讀下面幾則材料，從材料中抽取出“二元”關(guān)系，并思考“二元”間內(nèi)在的辯證關(guān)系。

1．樸，有“樸實、樸質(zhì)”意；華，有“光彩、光輝”意?！皹恪焙汀叭A”是藝術(shù)特色，也是人生底色。有人喜歡“樸”，有人追求“華”?！皹恪迸c“華”可集于一身，“樸”與“華”也能相互轉(zhuǎn)化……

(1)抽取出的“二元”關(guān)系：樸與華。

(2)這兩者有著怎樣的內(nèi)在關(guān)系？

答：　

答案　(示例)①并列共存關(guān)系：人生既要生活樸素，又要華彩綻放。

②相互轉(zhuǎn)化關(guān)系：“樸”可以變?yōu)椤叭A”，“華”也可以變?yōu)椤皹恪薄?/span>

③表里關(guān)系：表面上“華”，其實很“樸”；表面上很“樸”，內(nèi)里很“華”。

2．島嶼矗立在海上，當(dāng)茫茫海水退去的時候，卻發(fā)現(xiàn)自己與大陸緊緊相連。

(1)抽取出的“二元”關(guān)系：島嶼與大陸。

(2)這兩者有著怎樣的內(nèi)在關(guān)系？

答：　

答案　(示例)①條件關(guān)系：每個個體(島嶼)，只有扎根于息息相通的“生命大地”(大陸)，才能獲得抵御風(fēng)暴的力量。

②依存關(guān)系：每個人都不是孤立的，而是與社會血脈相連、休戚相關(guān)的。

3．現(xiàn)實生活中，有許多人信奉實用主義，一片山林可以變?yōu)樯介g別墅；一處古跡可以成為新的旅游景點；一只珍禽可以成為一盤山珍；甚至一條隱私也可以成為娛樂頭條……似乎一切都意味著財富、價值和利益。

而有人則不同，他們覺得一片山林就是一片山林，常常讓人在那里休憩；古跡就是古跡，它的存在只是讓自己浮想聯(lián)翩；珍禽就是珍禽，隱私就是隱私，不能侵犯……一切以自然規(guī)律、文明的法則去面對，同時讓自己的內(nèi)心充盈必要的浪漫情懷。

(1)抽取出的“二元”關(guān)系：實用主義與浪漫情懷。

(2)這兩者有著怎樣的內(nèi)在關(guān)系？

答：　

答案　(示例)①對立關(guān)系：舍棄實用主義，擁抱浪漫情懷。

②并列關(guān)系：既需要實用主義，又需要浪漫情懷。

③主次關(guān)系：實用主義固然有合理之處，但人生更需要拋棄物欲，追求自然、文明的浪漫情懷。

4．一只公雞滿地覓食，撿到一顆珍珠，把它交給了寶石工人，說：“這的確很精巧，但我需要的不是這玩意，而是一些小米粒?！?/span>

(1)抽取出的“二元”關(guān)系：珍珠與米粒(或“公雞的取與舍”)。

(2)這兩者有著怎樣的內(nèi)在關(guān)系？

答：　

答案　(示例)①對立取舍關(guān)系：舍棄外表好看但空而無用的東西，追求外表雖樸實但很實用的東西。

②并列并存關(guān)系：“珍珠”與“米?！备饔兴谩松刃枰懊琢！?，也需要“珍珠”。

5．公交車上的對話

“孩子新房剛買下來？咋裝修?。俊?/span>

“簡簡單單吧，手里湊了幾萬塊錢……”

“什么？幾萬塊錢就打發(fā)傻小子?。垦b修二三十萬都是打底兒……”

“不行啊，一套房把我們老兩口的骨髓油都榨出來了，死要面子活受罪……”

“嘿！你看老李，歐式的，還有老張，家具都是港產(chǎn)的。人活得不就是一張臉么？你不蒸(爭)饅頭也得蒸(爭)口氣呀……”

(2014年，《小康》開展的國人年度感受調(diào)查中，2 000位參與者眾口一詞：累，累，累！)

(1)抽取出的“二元”關(guān)系：累與臉。

(2)這兩者有著怎樣的內(nèi)在關(guān)系？

答：　

答案　(示例)①因果關(guān)系：因為要臉(面子)，所以累。

②表里關(guān)系：表面上是“累”，其實質(zhì)是社會上的攀比心理在作祟。

18．閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章（60分）

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

(1)抽取出的“二元”關(guān)系：分?jǐn)?shù)與態(tài)度；落后與進步

(2)這兩者有著怎樣的內(nèi)在關(guān)系？分?jǐn)?shù)與態(tài)度：①因果關(guān)系。分?jǐn)?shù)的高低決定這家長的態(tài)度；②表里關(guān)系。表面上是態(tài)度不同，實際上是家庭教育理念的不同；落后與進步：①轉(zhuǎn)化關(guān)系。進步與落后在一定條件下會轉(zhuǎn)化，滿招損，謙受益；②表里關(guān)系：表面上是對分?jǐn)?shù)的獎懲，實際上是對進步與落后獎懲。

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個人的終身發(fā)展，社會整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實力和文化自信，對于我們中學(xué)生來說，語文素養(yǎng)的提升主要與三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量教學(xué)、社會生活實踐。

請根據(jù)材料，從自己語文學(xué)習(xí)的體會出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

(1)抽取出的“二元”關(guān)系：課堂有效教學(xué)、課外大量教學(xué)、社會生活實踐

(2)這兩者有著怎樣的內(nèi)在關(guān)系？①并列關(guān)系；②主次關(guān)系；③遞進關(guān)系

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

經(jīng)歷幾年試驗，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利?？墒桥可a(chǎn)不久，大量假冒偽劣商品就充斥市場。小羽意識到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部分發(fā)布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團隊不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

(1)抽取出的“二元”關(guān)系：創(chuàng)新與發(fā)展；獨享與共贏；規(guī)范與混亂

(2)這兩者有著怎樣的內(nèi)在關(guān)系？①因果關(guān)系；②對立關(guān)系；

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，字體不限，詩歌除外。

俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)。

(1)抽取出的“二元”關(guān)系：俗話與“有人”

(2)這兩者有著怎樣的內(nèi)在關(guān)系？①對立關(guān)系；②轉(zhuǎn)化關(guān)系

23．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。（60分）

行囊已經(jīng)備好，開始一段新的旅程。路途漫漫，翻檢行囊會發(fā)現(xiàn)，有的東西很快用到了，有的暫時用不上，有的想用而未曾準(zhǔn)備，有的會一直伴隨我們走向遠方……

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

(1)抽取出的“二元”關(guān)系：有用與無用

(2)這兩者有著怎樣的內(nèi)在關(guān)系？①轉(zhuǎn)化關(guān)系。做什么事都要有充分的準(zhǔn)備。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，把將來可能發(fā)生的事考慮全面些，許多時候不是一帆風(fēng)順的，總會遇到這樣那樣的問題，一旦踏上征程，很可能發(fā)現(xiàn)困難重重，充分的準(zhǔn)備會使你從容應(yīng)對，有備無患。②對立關(guān)系。適當(dāng)?shù)牡臏p負。總是帶著沉重的行囊會加重負擔(dān)，何況有的還是終生的負擔(dān)呢。有的時候可以就地取材，或放開思路想想辦法，誰能事事提前就考慮周到呢，有時候再大的困難也會“柳暗花明又一村”，重新找到新的出路，使我們豁然開朗。③并列關(guān)系。保持好的心態(tài)，缺著不灰心，用看也不得意。世界上沒有走不通的路只有不敢走的路。“條條大路通羅馬”，只要你敢走，很多時候“船到橋頭自然直”。

27．隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的生活更容易進入大眾視野，評價他人生活變得越來越常見，這些評價對個人和社會的影響越來越大。人們對“評價他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請寫一篇文章，談?wù)勀銓@種現(xiàn)象的思考。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

(1)抽取出的“二元”關(guān)系：評價與生活

(2)這兩者有著怎樣的內(nèi)在關(guān)系？①依存關(guān)系。評價無處不在，評價優(yōu)劣都有，要正確看待，說的對的我們照著做，說的不對的我們引以為戒，這樣才能不斷進步。②主次關(guān)系。過度在意他人評價總是會讓人患得患失，是不自信的表現(xiàn)。特別在意別人的負面評價，會讓一個人無所適從，情緒低落。人，不管何時都要做到自信而不自負。

22．請根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。（60分）

在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識；你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，享受在墨海書香中與鼓勁圣賢對話的樂趣……

當(dāng)代青年渴求新知，眼界開闊、個性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個人的體驗和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；

③不少于800字； ④不得抄襲，不得套作。

(1)抽取出的“二元”關(guān)系：閱讀方式與閱讀體驗

(2)這兩者有著怎樣的內(nèi)在關(guān)系？①依存關(guān)系。閱讀方式和閱讀內(nèi)容的拓展，傳統(tǒng)閱讀方式隨著科技進步與文字載體改變而發(fā)生變化，以前是紙質(zhì)書，閱讀是“享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣”，那么現(xiàn)在運用新媒體閱讀，可以是光、聲、影，也可以是碎片閱讀，考生可以依據(jù)自己的感受進行評判，但是一定要要跟閱讀有關(guān)，結(jié)合自己的閱讀感受寫出觀點，進行拓展。

②因果關(guān)系。閱讀變化的思考，方向主要是思閱讀不論是形式還是內(nèi)容都出現(xiàn)了變化，但是基于此種變化進行思考，探討背后的本質(zhì)，是時代的變化，還是生活心態(tài)的轉(zhuǎn)變，但是一定要注意，要結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，不能脫離自己的體驗，單純談現(xiàn)象，發(fā)散需要，但是更需切合題目要求

26．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）

網(wǎng)上購物，視頻聊天，線上娛樂，已成為當(dāng)下很多人生活中不可或缺的一部分。

業(yè)內(nèi)人士指出，不遠的將來，我們只需在家里安裝VR（虛擬現(xiàn)實）設(shè)備，便可以足不出戶地穿梭于各個虛擬場景：時而在商店的衣帽間里試穿新衣，時而在診室里與醫(yī)生面對面交流，時而在足球場上觀看比賽，時而化身為新聞事件的“現(xiàn)場目擊者”……．

當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現(xiàn)實世界中的“現(xiàn)實”時，是選擇擁抱這個新世界，還是刻意遠離，或者與它保持適當(dāng)距離？

對材料提出的問題，你有怎樣的思考？寫一篇論述類文章。

【注意】①角度自選，立意自定。②標(biāo)題自擬。③不少于800字。④不得抄襲，套作。

(1)抽取出的“二元”關(guān)系：虛擬與現(xiàn)實

(2)這兩者有著怎樣的內(nèi)在關(guān)系？①對立關(guān)系。②轉(zhuǎn)化關(guān)系。③主次關(guān)系。虛擬與現(xiàn)實，兩者是否絕對割裂？需要進行界定和辯證思考。這個題目不是讓考生簡單地看待虛擬和現(xiàn)實的關(guān)系，而是討論當(dāng)虛擬成為現(xiàn)實以后，我們該如何對待。另一方面，不同家庭背景、不同區(qū)域的學(xué)生對虛擬進入現(xiàn)實的經(jīng)歷、感受可能不一樣，思考的深入程度可能會受到影響，因而可能導(dǎo)致公平性問題。