一元作文就是有一個核心的作文，那么，很好理解，二元作文就是有兩個核心的作文。然而，二者的區(qū)別并不僅僅限于核心概念的多寡而已。我們可以想象，當我們走在馬路上，見到一個陌生人迎面走來時，我們的第一反應是“他（她）是誰？”而當有兩個人一起走來時，我們的興趣又往往轉變?yōu)椤八麄兊年P系是什么？”我說這個例子是想說，一元作文與二元作文的關系與此類似——一元作文重概念，二元作文重關系。

但是，談到二元之間的關系，這個問題就很復雜。因為，事物之間的關系實在是太多了，我們很難進行分類。分類的方法有很多，但是，我一直堅持一個原則——簡單有效原則。我們的分類如果能概括大多數(shù)的情況，又能有助于我們審題實踐，那么，這個分類就大致是合理的。

基于此，我們將二元作文可以分為兩大類：非矛盾型與矛盾型。在二元作文審題中，矛盾很重要。有些二元作文，沒有明確的矛盾關系，比如“可為與有為”，我習慣叫他們非矛盾型二元作文；而有明顯矛盾的二元作文，又往往涉及矛盾的轉化與消解。因此，我又將矛盾型作文分為轉化型和消解型。比如“強與弱”可以互相轉化，就屬于轉化型二元作文；而“諺語中的經驗與智慧”中的矛盾通常情況不轉化，只是因為不同適用范圍造成的，可以通過變換立場“消解”矛盾，屬于消解型二元作文。

我們先來看非矛盾型二元作文，比如，2021全國甲卷：

閱讀下面材料，按要求作文。

中國共產黨走過百年歷程。在黨團結帶領人民進行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，已經深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進行曲》《沒有共產黨就沒有新中國》，我們讀的作品如《為人民服務》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學習的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復興的新征程，我們處在一個大有可為的時代……

請結合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

這里的“可為”是對背景、條件、能力的判斷，“有為”是對事實、過程、結果的評判?！翱蔀椤卑锌陀^與主觀兩個層面；“有為”包含原因、過程、結果等諸多因素。二者沒有明確的矛盾，關系基本是“靜態(tài)”的。

我們再來看看轉化型二元作文，比如，2021年新高考全國Ⅰ卷：

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

命題中有一對矛盾概念：強與弱。但是，二者不是絕對對立的，可以相互轉化。所以，這類作文最重要的就是找到矛盾雙方轉化的條件。

消解型二元作文，比如，2023年四省適應性測試作文題：

諺語中的經驗與智慧（黑龍江）

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

諺語往往在通俗易懂的話語中蘊含著經驗與智慧，但有些諺語彼此之間仿佛有矛盾,比如“退一步海闊天空”和“不爭饅頭爭口氣”，再比如“三個臭皮匠頂個諸葛亮”和“三個和尚沒水吃”，等等。

你如何看待這一現(xiàn)象？請結合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

這里的“退一步海闊天空”和“不爭饅頭爭口氣”，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”和“三個和尚沒水吃”，按通常理解，是一種相互矛盾的觀點，但這種矛盾其實是由于不同適用范圍或者說不同立場造成的?！巴艘徊胶ｉ熖炜铡睆娬{人要寬容，它的適用范圍是人與人交往的場景，而“不爭饅頭爭口氣”是強調個人的奮斗，適用范圍是自我提升方面；像“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，它的隱含立場是——三個臭皮匠是團結的，而“三個和尚沒水吃”的隱含立場是——三個和尚是矛盾的。這里，矛盾的消解方式主要是變換立場，跟前面說的“強與弱”通過轉化消解矛盾不同。

通常情況，二元作文中可以分為矛盾型和非矛盾型。非矛盾型中，兩個核心之間的關系可以是多重的，不一定是一種關系而已，關系的確定與我們思考的維度有關，因此因人而異；矛盾型中，核心是兩個對立概念的往往是轉化型，核心是兩種矛盾觀點的往往是消解型，不同的類型，審題時有不同的側重點，這些在后面的章節(jié)會具體展開。