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事情經(jīng)過： 疫情肆虐，為響應(yīng)“停學(xué)不停教”的號(hào)召，各學(xué)校紛紛組織教師開展網(wǎng)上授課活動(dòng)。 2月9日，仙桃一中的一名教師在網(wǎng)上教學(xué)時(shí)，因?yàn)椴僮魇д`，播放了與教學(xué)無關(guān)的音頻，造成了較壞的社會(huì)影響。 2月11日，湖北省仙桃市教育局給予了這位老師通報(bào)批評(píng)的處罰，并責(zé)令仙桃一中向市教育局黨組做出深刻。 該學(xué)校上課老師解釋，在上課時(shí)，視頻播放到一半的時(shí)候，桌面突然蹦出個(gè)視頻播放器修復(fù)的提示，于是就點(diǎn)了修復(fù)，等待修復(fù)。 結(jié)果電腦就中病毒了，由于以前上課反應(yīng)麥的回聲大，所以就關(guān)了電腦的音響，至于放的什么聲音自己都不知 道，直到看到學(xué)生在群里說老師電腦中病毒了“聲音很不正常”。才知道自己電腦中病毒了，于是才趕緊找到關(guān)了它。 老楊觀點(diǎn)： 冤： 意外事故，無意為錯(cuò)，有錯(cuò)亦可原。作為老師辛辛苦苦地備課，且是網(wǎng)絡(luò)授課，需要一定的計(jì)算機(jī)技能，況且很多老師都不具備網(wǎng)絡(luò)直播授課的能力，倉促網(wǎng)課，難免掛一漏萬，情有可原，何況該教師是晚上八點(diǎn)多網(wǎng)課直播。 修復(fù)個(gè)視頻播放器就飛來批評(píng)。人在家中坐，“禍”從網(wǎng)上來！授課有風(fēng)險(xiǎn)，直播須謹(jǐn)慎！冤！ 不冤： 網(wǎng)上直播受眾面廣，不僅是學(xué)生還有陪伴的家長，造成影響較壞，也容易被放大化；能夠造成較壞社會(huì)影響的音頻應(yīng)該就是少兒不宜的一些音頻，知道真相的是病毒所致。 不知道真相的人就可能捕風(fēng)捉影，借題發(fā)揮，然后在上升到師德的高度，掀起一番風(fēng)浪來。作為教育主管部門，為了給學(xué)生和家長一個(gè)說法，也是可以理解的！ 老楊建議： 其一：知識(shí)傳授和價(jià)值感悟，哪個(gè)更重要？ 病毒來襲，給我們每一個(gè)人都深深地上了一課，學(xué)生更需深刻地領(lǐng)悟。疫情對(duì)孩子們的世界觀，價(jià)值觀，人生觀的形成，是刻骨銘心的寶貴現(xiàn)實(shí)教材。 通過“看新聞，讀文章，寫感受，化行動(dòng)”等形式，感恩自然與生命，感受關(guān)愛和溫情,這才是最最重要的。價(jià)值觀的形成遠(yuǎn)比知識(shí)的 獲取要重要的多！  其二:直播網(wǎng)課繁多，形式和效率哪個(gè)更重要？ 假期延長，焦慮的不只是家長，還有學(xué)生，老師，學(xué)校。正常假期，家長已經(jīng)身心俱疲，盼星星盼月亮般期望開學(xué)。 假期延長，對(duì)于家長來說，無異晴天霹靂，尤其是初三，高三等畢業(yè)班學(xué)生家長。家長于是就出于好心的，一廂情愿地給孩子規(guī)劃安排。 教師焦慮，雖然沒有正式上班，但都已進(jìn)入在家辦公的狀態(tài)。網(wǎng)上直播課堂，線上問題輔導(dǎo)，學(xué)生每日體溫匯總，每天學(xué)習(xí)計(jì)劃落實(shí)，上級(jí)通知轉(zhuǎn)發(fā)等等，忙的焦頭爛額。 學(xué)校每日需要匯總上報(bào)各種各樣的表格，也是數(shù)不勝數(shù)。 最焦慮的還是學(xué)生，尤其是高三的學(xué)生。高考在即，升學(xué)的壓力巨無霸，亞歷山大。教育局的空中課堂，免費(fèi)的網(wǎng)課，自費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)資源等等，撲面而來，無所適從。電腦手機(jī)電視輪番轟炸，累的不僅是心，還有酸澀的眼睛。 孩子，是學(xué)習(xí)的主人，對(duì)學(xué)習(xí)最有發(fā)言權(quán)，知道自己弱科和薄弱的知識(shí)點(diǎn)在哪里？該怎么去做，他們最清楚！孩子的學(xué)習(xí)，不應(yīng)該成為任何人任何部門甩責(zé)任的犧牲品。 學(xué)生努力，教師建議，家長陪伴，某些部門不官僚不添亂，該是多么美好的事情！ 你怎么看，歡迎吐槽，期待評(píng)論！
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