小說《蠅王》的故事很簡單，未來，一場核戰(zhàn)爭之后，一架飛機在某個小島上迫降，把一群孩子扔到了這個與世隔絕的島上，大人都死了，就剩下一幫孩子。故事開頭，一個叫拉爾夫的孩子，碰到了一個外號叫豬崽子的孩子，拉爾夫在海邊撿到了一個海螺，豬崽子跟他說，海螺能當(dāng)喇叭用，吹海螺放出聲音，可以把島上的孩子都召集來，開會。拉爾夫吹響海螺，孩子們都聚攏過來，大家都把海螺當(dāng)成一個權(quán)杖，很像是丐幫的打狗棒，看見海螺就好像看見了一個信物。孩子們開會，主持人把海螺交到誰的手里，誰才可以發(fā)言，所以海螺又有點兒話語權(quán)的意思。島上的孩子看見手拿海螺的拉爾夫，就把他視為領(lǐng)袖。但是，有一個男孩杰克，已經(jīng)組織起了自己的一撥兒人，杰克這撥兒人來和大家匯合，看到拉爾夫占據(jù)了領(lǐng)袖地位，雖然有點兒不甘心，但也表示服從領(lǐng)導(dǎo)，尊重拉爾夫。

動物學(xué)上有一個名詞叫“啄序”，啄食的順序（Pecking order）。在群居動物中，那些等級高的動物有優(yōu)先進食權(quán)，如果等級低的動物先去吃飯了，等級高的動物就會去咬他。小豬生出來，搶占出奶最多的奶頭就要互相爭斗一番，然后身強力壯的小豬搶占了最好的那個奶頭。小貓生下來也是這樣，要經(jīng)歷搶奶頭大戰(zhàn)，身體弱小的就要靠后喝奶。養(yǎng)一群雞也是這樣，等級最高的母雞先吃食兒，占據(jù)雞窩里最好的位置，等級低的母雞不要去搶。有動物學(xué)家還給出數(shù)據(jù)，養(yǎng)一群雞最好不要超過90只，90只雞能建立明確的等級制度，超過90只，雞的社會就有點兒混亂了。一群狗也是有啄食順序的。一群人有沒有啄食順序呢？一群孩子有沒有啄食順序呢？

有一個兒童教育專家說，幼兒園里也有啄序，三歲孩子中，就有小頭目，有的是天生的領(lǐng)袖型，有的依靠暴力成為領(lǐng)袖型，還有比較弱勢的孩子，欺負(fù)更為弱勢的孩子，還有孤僻的孩子，想躲避這種秩序。我們看《小豬佩奇》，每次老師布置什么游戲，或者分配什么玩具，小豬佩奇都會舉手說我，我，我！她就是幼兒園里的領(lǐng)袖，當(dāng)然也是動畫片中的主角?！断壨酢愤@個故事里，拉爾夫和杰克是主角，也是這群孩子中的領(lǐng)袖，拉爾夫是天生領(lǐng)袖型，杰克是暴力型的。島上雖然有不少野果子吃，但這群孩子還是建立了啄序。

這個啄序現(xiàn)象在幼兒園、在小學(xué)里是否存在呢？完全依賴于你的觀察。我只能提供一點兒文學(xué)上的證據(jù)。杰克·吉爾伯特有一首詩叫《等待與發(fā)現(xiàn)》，詩里這樣說的，他上幼兒園的時候，大家都搶著玩咚咚鼓，要想玩，就得跑過去。他不喜歡跑過去搶，所以就拿起三角鐵。我們念一段這首詩——

你大多時候要等著，而鈴鼓和咚咚鼓

持續(xù)很長時間，直到有一個信號，要所有

拿三角鐵的人按那種方式擊打，通常一次

然后又是咚咚鼓，再等著，但他

記得三角鐵的聲音，一種完美的

微微閃亮的聲音，持續(xù)了他漫長的一生

漸漸變?nèi)?，片刻后再次到來。迷?/p>

等待它再次到來。等待意味著

沒有東西。意味著愛有時漸漸消逝

有時被剝奪，意味著它經(jīng)常沉默地

居于世界的音樂中間。等待著

最好的再次到來。在等待時他開始

聽見寂靜。開始喜歡或許太多的寂靜。

借用詩中的比喻，有些人天生就要搶著去打鼓的，他們比較強勢，發(fā)出巨大的聲音。有的人，就拿著三角鐵，不出聲兒，居于喧鬧的世界中，比較弱勢和孤僻。

回到《蠅王》這個小說。小說里有個男孩叫西蒙，比較神經(jīng)質(zhì)，有癲癇病，容易暈倒，原來跟在杰克的隊伍中，一直被杰克嘲笑，他肯定是屬于弱勢且孤僻的孩子那一類，在啄食順序中處于末端，偏偏這個孩子有點兒先知的意味，孩子們討論島上有沒有野獸，西蒙說，也許野獸就是我們自己。

重復(fù)一下霸凌的定義，一個學(xué)生長時間并重復(fù)地暴露于一個或多個學(xué)生主導(dǎo)的負(fù)面行為之下。好，西蒙在島上就死于霸凌行為。

在這座荒島上，拉爾夫想確立文明與秩序，他要燃起一個火堆，向路過的船只報信，請求救援，他還要建窩棚，遮風(fēng)擋雨，還要孩子們保持潔凈，到固定的地方去拉屎撒尿。愛干凈，這是英國人強調(diào)的一種體面。杰克不想遵循拉爾夫的紀(jì)律，他想獵殺野豬，他涂上花臉，就是那種野蠻族群打仗時用來嚇唬敵人用的花臉，帶領(lǐng)孩子們高唱，殺野豬喲，割喉嚨喲，放它的血喲。小說中，拉爾夫與杰克的第一次沖突，就是孩子們沒有照看好那個報信用的火堆，都跑去打獵，火堆熄滅了。這就是島上的路線之爭，拉爾夫路線是文明與秩序，遇到問題就開會討論，最重要的事是火堆，杰克路線是打獵，玩耍，吃肉。島上的孩子就在兩條路線中選擇自己的陣營。

拉爾夫的堅定追隨者是豬崽子，他是個知識分子形象，他的眼鏡可以用來取火，他知道海市蜃樓、日晷這樣的科學(xué)知識，他喜歡開會，總強調(diào)議事規(guī)則，誰拿著海螺，誰才能發(fā)言。拉爾夫與杰克斗爭時心生倦意，說我不想當(dāng)頭兒了，豬崽子立刻說，你不當(dāng)頭兒，就沒人能保護西蒙了。這個豬崽子知道，只有講文明的領(lǐng)袖才會照顧神經(jīng)質(zhì)的、情感細(xì)膩的、處于弱勢地位的孩子，換作杰克來當(dāng)領(lǐng)袖，西蒙就失去了庇護。然而，西蒙還是死掉了，他探明了原來島上的野獸就是飛行員腐爛發(fā)臭的尸體，但他下山報信的時候，在雷雨之中，反而被孩子們當(dāng)成野獸給打死了。我們這里有一句電影臺詞，說政治就是把自己的人搞得多多的，把對手的人搞得少少的。杰克就把自己的人搞得更多了，他利用的就是孩子們的恐懼。如果我們看納粹德國的歷史，德國在很短的時間內(nèi)納粹化，就是因為每個人都害怕，不成為那個群體里的一員，不支持那個群體，你就可能被毀滅。惡被激發(fā)起來，就難以控制，很快豬崽子也被孩子推下的巨石給砸死了，他所尊崇的議事程序成了笑話。杰克一群人開始追殺拉爾夫，此時，有海軍船只來到了島上。這就是《蠅王》的故事。

在《蠅王》之前，英國有一本小說很有名叫《珊瑚島》，寫三個孩子在南太平洋小島上的冒險，他們戰(zhàn)勝了野蠻的食人族。《金銀島》的主角吉姆也是個孩子，在冒險中學(xué)會了很多技能?！断壨酢返淖髡吒隊柖?，父親就是中學(xué)老師，他自己也在中學(xué)里教書，二戰(zhàn)中在英國海軍服役，他說過，德國的政治成果為何成為希特勒的獨裁？人的貪欲、生而俱來的殘酷、自私才是政治包裝下的真相。

他說，《蠅王》這本小說的主題講的就是如何從人性的缺陷中找尋社會缺陷的根源。簡而言之，人性中的惡，可以踐踏規(guī)則，可以毀壞文明秩序。順便說一句，《蠅王》中寫到邪惡的東西，都是黑乎乎，黑色的，拉爾夫和豬崽子則是白花花的身體。

《蠅王》現(xiàn)在是英美學(xué)校中的必讀書，學(xué)生們大多把它當(dāng)成一本探險小說來看。但是在學(xué)校里，一個孩子還是可能會碰到拉爾夫這樣的人，還是可能會碰到杰克那樣的人，還是可能會感受到恐懼，被排擠，還是可能會在權(quán)威、原則、暴力、霸凌之間掙扎著慢慢長大。長大成人之后，還是會感知到這個社會無處不在的等級制度及啄食順序，還是會遇到那種要把自己的人搞得多多的景況。

唉，再讀一首詩吧——布萊克的《天真與經(jīng)驗之歌》中的幾句——

一只生而歡愉的鳥兒，怎么可能在鐵籠中歌唱。

一個被恐懼所籠罩的兒童，只能低垂其稚嫩的翅膀，遺忘其幼時的春日。

幫助孩子對付恐懼，別怕。

—END—

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