在豆瓣上看到一組討論：養(yǎng)孩子真的太費(fèi)錢(qián)了?。?！

原來(lái)瓣主以為只是生了一個(gè)孩子，卻沒(méi)料到自己生了一臺(tái)碎鈔機(jī)：奶粉貴、衣服貴、輔食貴……樣樣貴。

有一位瓣友在底下留言戳了一刀：很快你就會(huì)知道，教育更貴。

上早教班，有必要？還是智商稅？

說(shuō)起孩子的教育費(fèi)用，首當(dāng)其沖就是早教，動(dòng)輒幾百元一節(jié)課，一報(bào)就是幾十節(jié)課包年，手一抖，刷掉幾萬(wàn)成常態(tài)。

不久前，我與閨蜜忙里偷閑見(jiàn)了個(gè)面，她見(jiàn)面就訴苦：“刷了兩萬(wàn)大洋給兒子報(bào)了一個(gè)早教班，這兩個(gè)月要吃土了！”

問(wèn)及為什么這么著急送孩子上早教班？閨蜜一臉無(wú)奈：現(xiàn)在的孩子不都是報(bào)了各種各樣的班嗎？不報(bào)怕對(duì)不起孩子啊！

的確，像我閨蜜這樣心態(tài)的家長(zhǎng)不在少數(shù)。也不計(jì)較早教到底有沒(méi)有效果？好歹錢(qián)花出去，心理安慰了，盼著孩子總能學(xué)點(diǎn)什么進(jìn)來(lái)，哪怕跟其他小朋友交流交往也是有幫助。于是：

有條件，上早教；

沒(méi)有條件，硬著頭皮，也要上早教！

《2017中國(guó)家庭教育消費(fèi)白皮書(shū)》數(shù)據(jù)揭示：中國(guó)的嬰幼兒教育產(chǎn)業(yè)遇到了歷史上絕無(wú)僅有的發(fā)展機(jī)遇。中國(guó)家庭投資學(xué)前教育的意愿越來(lái)越強(qiáng)烈，數(shù)據(jù)顯示，教育支出占家庭年收入的26.39%；每年支出學(xué)費(fèi)10000元以上的家庭占比10%，5000元左右的占比56%；89.92%的孩子上過(guò)輔導(dǎo)班。

早教，真的是孩子起跑線(xiàn)上的起步助推器嗎？

知乎上有一個(gè)行業(yè)內(nèi)人士，她站著從業(yè)者與寶媽的角度深剖了行業(yè)內(nèi)象，最后出了客觀的建議。中肯的回答，得到高贊，其中有一段話(huà)，我特別認(rèn)同：

這個(gè)觀點(diǎn)，無(wú)形中契合日本兒科醫(yī)生成田奈緒子在《寶寶全腦開(kāi)發(fā)》一書(shū)提出的觀點(diǎn)：

孩子在幼兒時(shí)期能“全腦開(kāi)發(fā)”，并不需要什么特殊的訓(xùn)練或早期教育。只要在5歲以前，掌握“有規(guī)律的作息”、“心情愉悅地進(jìn)餐”、“自由地活動(dòng)身體、自由的表達(dá)”、以及“愉快的親子互動(dòng)”這四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，把它們?nèi)谌肷畈⒉粩嘀貜?fù)就可以了。

事實(shí)上，這些做法已經(jīng)被腦科學(xué)研究證實(shí)，能夠有效促進(jìn)“大腦基礎(chǔ)”發(fā)育。也就是說(shuō)，5歲以前，只要家長(zhǎng)用心，不上早教班也能對(duì)孩子做好大腦培養(yǎng)，讓孩子終生受用。

大腦培養(yǎng)的前提：洞悉0~3歲孩子的成長(zhǎng)軌跡

美國(guó)兒科學(xué)會(huì)把0~3歲稱(chēng)作“大腦發(fā)育的關(guān)鍵一千天”，這個(gè)階段，各項(xiàng)大腦功能處于發(fā)育敏感期，通過(guò)有效的五官刺激，能夠促使孩子大腦中突觸生長(zhǎng)，從而促進(jìn)大腦發(fā)育。6歲以后，大腦發(fā)育的敏感性會(huì)快速下降。

那么，家長(zhǎng)怎么做，才能保護(hù)好孩子的大腦，并有效開(kāi)發(fā)孩子的大腦致力呢？這首先要求我們家長(zhǎng)要了解孩子在每一個(gè)階段中不同的生命成長(zhǎng)規(guī)律，才能用不同的方式對(duì)孩子做不一樣的刺激訓(xùn)練，達(dá)到既能保護(hù)好孩子的大腦，又能刺激大腦發(fā)育成長(zhǎng)。

0歲寶寶：規(guī)律睡眠+五感觸覺(jué)訓(xùn)練

初生寶寶的大腦重量雖然只有成人的四分之一，但卻擁有了幾乎所有的大腦功能。但由于大腦內(nèi)部的神經(jīng)元之間還沒(méi)有建立起連接，孩子只能完成最基本的生存活動(dòng)，比如吃、睡。

這個(gè)階段，家長(zhǎng)們保證寶寶規(guī)律作息，是大腦發(fā)育的基礎(chǔ)；再配合五感觸覺(jué)訓(xùn)練，即對(duì)寶寶視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)刺激，從而促進(jìn)寶寶大腦中的突觸生長(zhǎng)。需要警惕的是，刺激不能過(guò)于強(qiáng)烈。

1歲寶寶：運(yùn)動(dòng)能力+語(yǔ)言引導(dǎo)

一歲的寶寶，會(huì)坐、會(huì)爬、甚至?xí)呗防玻〈藭r(shí)，寶寶的五感觸覺(jué)基本發(fā)育完成，大腦的重量也從原來(lái)的400克增加到了800克左右。

這個(gè)階段的寶寶行動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，隨之增長(zhǎng)的還有探索周?chē)澜绲呐d趣。家長(zhǎng)和寶寶多玩一些可以提高運(yùn)動(dòng)能力的游戲，以及多回應(yīng)孩子感興趣的事情，可以促進(jìn)寶寶心智發(fā)育。

2歲寶寶：挑戰(zhàn)意識(shí)+語(yǔ)言提升+集體意識(shí)

2歲的寶寶，對(duì)自己的能力范圍有了一定的認(rèn)知，他們會(huì)逐漸意識(shí)到什么事能做，什么事不能做。

家長(zhǎng)重視培養(yǎng)孩子的挑戰(zhàn)意識(shí)，可以建立起孩子的自信心；引導(dǎo)孩子融入集體意識(shí)，培養(yǎng)孩子的社交能力，為進(jìn)入幼兒園做好準(zhǔn)備。與此同時(shí)，進(jìn)一步提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠讓孩子養(yǎng)成“愛(ài)動(dòng)腦筋”的好習(xí)慣。

3歲寶寶：好奇心+生活習(xí)慣

與2歲寶寶相比，3歲孩子的智力和體能進(jìn)一步發(fā)育。保護(hù)好孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，讓孩子學(xué)會(huì)和小伙伴互動(dòng)，是這個(gè)階段的成長(zhǎng)目標(biāo)。

大腦培養(yǎng)的方式：游戲是形式，親子互動(dòng)是實(shí)質(zhì)

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母是陪伴孩子成長(zhǎng)時(shí)間最長(zhǎng)的人，特別是在0~3歲階段，親子之間良好的相處模式，能為孩子的大腦發(fā)育提供源源不斷的營(yíng)養(yǎng)，讓孩子能夠建立充分的安全感，影響孩子未來(lái)獨(dú)自面對(duì)世界時(shí)的態(tài)度。

那么，在親子相處中，家長(zhǎng)通過(guò)游戲方式有意識(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，則會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)孩子大腦發(fā)育，也為親子相處增添無(wú)窮樂(lè)趣。

推薦一套由日本知名兒科專(zhuān)家、教授成田奈緒子主編的《0~3歲寶寶全腦開(kāi)發(fā)大書(shū)》，作者站在教育和醫(yī)學(xué)雙權(quán)威角度，編著了這套父母?jìng)儭澳脕?lái)就能用”的實(shí)操性功能書(shū)籍。

1）分階指導(dǎo)，一套書(shū)搞定早教難題

一套書(shū)4本，涵蓋寶寶0~48個(gè)月早教階段，分齡編排，內(nèi)容循序漸進(jìn)，適合寶爸寶媽根據(jù)自己寶寶年齡，分別選擇使用。

書(shū)的內(nèi)容編排科學(xué)系統(tǒng)，既有理論的知識(shí)鋪墊，也有豐富的游戲介紹，還配備相關(guān)紙玩具，為親子互動(dòng)提供用具。

理論方面，介紹了每個(gè)階段孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，幫助父母?jìng)兏昧私庾约旱暮⒆樱?/span>

附上了大腦發(fā)育基準(zhǔn)表，幫助父母對(duì)照自己孩子發(fā)育表現(xiàn)；

每一個(gè)游戲設(shè)置中，進(jìn)行了功能說(shuō)明，讓家長(zhǎng)明白了游戲會(huì)達(dá)到的效果；

有據(jù)可依，讓家長(zhǎng)們?cè)谟?xùn)練培養(yǎng)孩子的時(shí)候，有參照，有目標(biāo)，做到心中有數(shù)。

2）游戲形式豐富，契合孩子興趣發(fā)展

書(shū)中的游戲內(nèi)容都是根據(jù)孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)進(jìn)行精心編排，比如0歲寶寶喜歡玩的《蝴蝶飛來(lái)飛去》，刺激寶寶的視覺(jué)功能；

1歲寶寶喜歡玩的《你會(huì)上廁所嗎》，讓孩子在玩的過(guò)程中，還能培養(yǎng)如廁意識(shí)

2歲寶寶開(kāi)始嘗試在生活中學(xué)習(xí)數(shù)字，通過(guò)一些《數(shù)數(shù)》游戲，能夠潛移默化讓孩子學(xué)到知識(shí)

至于3歲的寶寶，就要開(kāi)始培養(yǎng)自理能力啦，通過(guò)《穿衣服》游戲，能夠讓孩子明白穿衣的流程，逐漸培養(yǎng)動(dòng)手能力。

以上僅僅只是舉例其中幾個(gè)游戲的例子，通過(guò)目錄，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每本書(shū)中安排的游戲科目更豐富：找不同、走迷宮、涂色、視覺(jué)發(fā)現(xiàn)、排序、分類(lèi)……多種多樣的游戲形式，創(chuàng)意百出，不僅提升孩子的專(zhuān)注力、觀察力和想象力，還能提升孩子的邏輯思維能力，釋放大腦潛能。書(shū)中的翻頁(yè)、模切、貼紙和卡片游戲，還能使孩子的手指精細(xì)動(dòng)作得到了鍛煉。

3）腦科學(xué)與親子游戲相結(jié)合，培育出全能優(yōu)秀寶寶

書(shū)的作者是日本知名兒科醫(yī)生，她將腦科學(xué)知識(shí)與親子互動(dòng)游戲相結(jié)合，讓父母了解游戲?qū)Υ竽X的激發(fā)原理，同時(shí)把腦科學(xué)知識(shí)延伸到日常育兒生活中，幫助父母培育出全能優(yōu)秀的寶寶。每個(gè)游戲都附有要點(diǎn)提示，父母可以輕松掌握游戲方法和培養(yǎng)重點(diǎn)。

比如3歲寶寶可以玩的《浴缸》游戲，可以鍛煉提升寶寶的運(yùn)動(dòng)平衡能力；

比如2歲寶寶可以玩的《食物變身》游戲，則可以建立寶寶的安全感，促進(jìn)大腦發(fā)展；

比如1歲寶寶可以玩的《模仿》，正是抓住1歲寶寶好奇心強(qiáng)模仿力強(qiáng)的特點(diǎn)，在模仿中，鍛煉寶寶的四肢運(yùn)動(dòng)；

再比如0歲寶寶可以玩的《臥趴》游戲，鍛煉寶寶頸部肌肉與四肢肌肉。

每一種親子活動(dòng)，都能帶給爸爸媽媽和孩子相處不一樣的快樂(lè)。

5、超值附贈(zèng)游戲卡片、貼紙和收納袋，動(dòng)動(dòng)手更好玩

隨書(shū)附帶游戲卡片和貼紙等游戲道具，讓父母不必額外準(zhǔn)備材料，有更多時(shí)間與寶寶做游戲。易撕取、更安全地細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，便于孩子游戲，也增強(qiáng)了孩子游戲的自信。書(shū)后附贈(zèng)的游戲卡片收納紙袋，既能保證游戲卡片不丟失，還能培養(yǎng)孩子養(yǎng)成及時(shí)收納的好習(xí)慣。

好啦，就是這樣一套可以學(xué)知識(shí)、做游戲，全方位鍛煉寶寶全腦發(fā)育的功能游戲書(shū)。一套書(shū)4本，4年陪伴指導(dǎo)，影響孩子終身。與昂貴的早教課程相比，一套書(shū)不到一節(jié)早教課的費(fèi)用，卻能帶給寶寶4年課程的培養(yǎng)和教育精髓。

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