看過(guò)很多書(shū)，卻不記得講了些什么，甚至懷疑自己看過(guò)嗎。此時(shí)，唯有書(shū)架上擺放著越來(lái)越多的書(shū)，足以證明“哦，原來(lái)這本書(shū)我看過(guò)啊”?；蛟S，這就是“為什么我們看過(guò)書(shū)，卻依然過(guò)不好這一生”的原因吧。

選擇《實(shí)用性閱讀指南》的理由

誰(shuí)的人生沒(méi)有過(guò)幾次迷茫呢？

自從大學(xué)畢業(yè)后，我碰過(guò)書(shū)本的次數(shù)屈指可數(shù)，加上當(dāng)時(shí)正處于青黃不接的時(shí)候，對(duì)于未來(lái)何去何從，百思卻不可得知。

好在那段時(shí)間在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一位朋友，開(kāi)啟了我從書(shū)中尋找“黃金屋”之旅。然而，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)過(guò)程并不順利，不是看完就忘，就是花很多時(shí)間……總之，就是各種問(wèn)題頻出。

當(dāng)時(shí)，他給我推薦了大巖俊之的《實(shí)用性閱讀指南》。在網(wǎng)上查了書(shū)的相關(guān)信息，我知道這本書(shū)的作者大巖俊之——每年看300本書(shū)以上的知名講師，他用大量的書(shū)和實(shí)例講解了自己是如何做筆記、如何牢記書(shū)中的內(nèi)容，以及如何將書(shū)中的內(nèi)容付諸行為。

在開(kāi)始閱讀本書(shū)前，我定下了希望通過(guò)閱讀本書(shū)幫我解決的4個(gè)問(wèn)題：如何有效閱讀；怎樣做筆記；如何記住書(shū)中內(nèi)容不會(huì)忘；如何活學(xué)活用。

帶著這四個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始了閱讀這本書(shū)。

如何閱讀

漫無(wú)目的的閱讀是我們常犯的一個(gè)毛病，這不僅容易造成看書(shū)時(shí)不夠?qū)Ｗ?，還有無(wú)效閱讀。所以，我們應(yīng)該有效率地讀書(shū)。

1.確定讀書(shū)目的

明確目的，應(yīng)該帶著“想從這本書(shū)里得到什么”的主動(dòng)意識(shí)去讀書(shū)，這樣不僅能更專注，而且也能更容易有所收獲，找到想要知道的信息。

2.摘取自己需要的信息

在閱讀一本書(shū)前，可以先想好關(guān)于書(shū)本的“問(wèn)題”，比如我在閱讀《實(shí)用性閱讀指南》時(shí)，我問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題：一是怎樣記住書(shū)中內(nèi)容不會(huì)忘記，二是如何制作思維導(dǎo)圖，三是怎樣才能活學(xué)活用，然后我再帶著這些問(wèn)題深入閱讀。

3.通過(guò)序言、目錄和后記掌握概要

不可否認(rèn)，序言、目錄和后記對(duì)于快速掌握一本書(shū)，有很大的幫助，可以花10-20分鐘先了解一下。

序言凝縮了一本書(shū)所有的要點(diǎn)，包括作者的自我介紹、關(guān)于此書(shū)的想法、撰寫(xiě)原因，以及對(duì)書(shū)籍主要內(nèi)容和各章的總結(jié)等。

目錄解釋了書(shū)的整體構(gòu)成，寫(xiě)著本書(shū)的各級(jí)標(biāo)題。看完目錄，便能掌握一本書(shū)所有的內(nèi)容。

后記，有助于把握書(shū)的概要，再次認(rèn)識(shí)到“作者原來(lái)要說(shuō)的是這個(gè)啊”，明白“看來(lái)寫(xiě)這本書(shū)花了不少力氣呢”，知道“出版此書(shū)和這些人還有這樣的因緣呀”，提升讀者對(duì)作者的親近感，激發(fā)閱讀的熱情。

4.要有時(shí)間意識(shí)

這個(gè)時(shí)代，更新的東西常常讓人目不暇接，“叢林法則”、“唯快不破”是其鮮明的標(biāo)簽，所以時(shí)間顯得尤為寶貴。

很多人閱讀習(xí)慣從頭讀到尾。其實(shí)，完全沒(méi)有必要，對(duì)于商務(wù)類書(shū)籍，可以挑選有用的、感興趣的閱讀，摘取對(duì)自己有用的信息。

因?yàn)橛袝r(shí)間意識(shí)地閱讀，可以提高效率。

5.不試圖全部理解

要知道，一本書(shū)的重要內(nèi)容只占整本書(shū)的20%，這20%中最重要的僅有4%。

這就要求我們?cè)陂喿x時(shí)要有所取舍，也是為何要帶著目的去閱讀。只有這樣去做了，當(dāng)你看完書(shū)時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)：“終于記住這本書(shū)的內(nèi)容了”。

6.爭(zhēng)取多讀

在閱讀一本書(shū)的同時(shí)，還閱讀好幾本書(shū)，有助于注意力的提高，提升閱讀效果。

記錄下來(lái)的內(nèi)容

除了上述5點(diǎn)外，我在本子上記錄下來(lái)的還有——如何制作讀書(shū)筆記、如何牢記書(shū)中的內(nèi)容和如何有意識(shí)地“輸出”。

7.如何制作讀書(shū)筆記

閱讀一本書(shū)時(shí)，在自己覺(jué)得重要之處做記號(hào)，可以劃線（橫線、波浪線等），也可以做各種標(biāo)記、貼標(biāo)簽等等。日后你再打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，便能馬上知道這頁(yè)書(shū)重點(diǎn)講了什么。

當(dāng)書(shū)上已經(jīng)有了不少標(biāo)記，可以利用這些標(biāo)記制作讀書(shū)筆記了。

此時(shí)，要在筆記上寫(xiě)基本信息：本書(shū)書(shū)名；作者；筆記制作時(shí)間；讀書(shū)開(kāi)始日；讀書(shū)終止日。

接下來(lái)，就是整理書(shū)中內(nèi)容：直接摘錄一部分內(nèi)容，比如你覺(jué)得重要的，或作者的一些總結(jié)等；做摘要，分享羅列；讀完書(shū)后并做好筆記后，若是有一擁而上的想法時(shí)一定要記錄下來(lái)。

當(dāng)然，若是做一張思維導(dǎo)圖，那是更好不過(guò)了，即可以整理思路、提高記憶力，又能用于演講、會(huì)議、項(xiàng)目管理等。

8.如何記住書(shū)中內(nèi)容不會(huì)忘

人類大腦的構(gòu)造原本就容易忘記，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，20分鐘后遺忘42%，1小時(shí)后遺忘56%……長(zhǎng)此以往，能記住的信息就更有限了。

所以，這就是為什么反復(fù)閱讀可以留存記憶。

根據(jù)“二八定律”，一本書(shū)中重要的信息可能只占到20%，為了方便記憶，可以反復(fù)閱讀這20%，有助于牢記20%的重要內(nèi)容。

同時(shí)，帶著感情閱讀、以向他人復(fù)述為前提來(lái)閱讀、將知識(shí)點(diǎn)整理成故事、聯(lián)想記憶等方法，都能加深記憶。

9.有意識(shí)的輸出

讀書(shū)，尤其是商務(wù)類書(shū)籍，讀完后學(xué)以致用才能達(dá)到閱讀效果。所以，這就需要有意識(shí)地輸出。比如，向他人講書(shū)、寫(xiě)下來(lái)等等。

實(shí)踐這本書(shū)中的內(nèi)容

正如大巖俊之在書(shū)中所說(shuō)的：“將書(shū)中內(nèi)容付諸行動(dòng)”，看完《實(shí)用性閱讀指南》后，我就把書(shū)中所講的方法進(jìn)行運(yùn)用，除了做筆記、思維導(dǎo)圖外，還寫(xiě)了書(shū)評(píng)發(fā)表在各平臺(tái)上，進(jìn)一步加深和鞏固所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。

后來(lái)如何了

學(xué)以致用，是我的閱讀目的，通常我閱讀的書(shū)籍以商務(wù)類、工具類的書(shū)為主。

在看完《實(shí)用性閱讀指南》的第一年，我看了20本書(shū)，第二年33本，第三年46本……

我會(huì)在看書(shū)的時(shí)候，根據(jù)自己的看書(shū)習(xí)慣加以調(diào)整，形成自己的閱讀習(xí)慣和方法，這樣能更好的把獨(dú)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，而且能帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)。

《實(shí)用性閱讀指南》——一本最實(shí)用的讀書(shū)法則，你也值得擁有！

@驢小驢樹(shù)洞 一起讀一本書(shū)，一起學(xué)以致用吧~