10月26日上午，2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者，美國三院院士（美國科學(xué)院院士、美國醫(yī)學(xué)院院士、美國藝術(shù)與科學(xué)院院士）、目前任職約翰霍普金斯大學(xué)醫(yī)學(xué)院的Gregg L. Semenza教授到訪華南理工大學(xué)，開展學(xué)術(shù)交流和訪問活動。此行是Semenza教授在獲獎后訪問中國的首站。高松校長、陶韶菁副書記在逸夫人文館會見了Semenza教授，就未來的合作模式、合作內(nèi)容進行了深入洽談，并授予其華南理工大學(xué)名譽教授稱號。

Semenza教授表示，未來將與華南理工大學(xué)廣州國際校區(qū)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)與工程學(xué)院在生物醫(yī)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域進一步開展合作與交流，助推學(xué)院在學(xué)術(shù)、人才培養(yǎng)、國際化等方面的快速提升。

此前，得益于廣州國際校區(qū)正在推進的海外高層次人才引進和聘用機制創(chuàng)新試點，生物醫(yī)學(xué)科學(xué)與工程學(xué)院為推進腫瘤學(xué)研究領(lǐng)域的建設(shè)和發(fā)展，從2017年底起就與Semenza教授進行了接觸，并建立了合作關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校向Semenza教授發(fā)出了共建腫瘤學(xué)研究方向的邀請。此次Semenza教授應(yīng)邀來訪，并受聘華南理工大學(xué)名譽教授，為雙方今后長期穩(wěn)定的實質(zhì)性合作進一步奠定了基礎(chǔ)。

據(jù)悉，Semenza教授已與華南理工大學(xué)簽訂合作協(xié)議，今后將參與生物醫(yī)學(xué)科學(xué)與工程學(xué)院腫瘤學(xué)研究所的建設(shè)，在國際化科研合作、課程和教學(xué)改革、聯(lián)合指導(dǎo)和培養(yǎng)研究生、學(xué)院和學(xué)科發(fā)展規(guī)劃等方面提供咨詢和指導(dǎo)，并定期訪問華南理工。此外，Semenza教授還與華南理工大學(xué)附屬第二醫(yī)院（廣州市第一人民醫(yī)院）開展了學(xué)術(shù)交流與訪問。

27日上午，Semenza教授在大學(xué)城校區(qū)為華南理工大學(xué)師生作題為“Hypoxia-Inducible Factors in Physiology and Medicine”（缺氧誘導(dǎo)因子在生理學(xué)和醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用）的學(xué)術(shù)報告，他深入淺出地分享了自己的研究心得和最新研究成果，并和現(xiàn)場師生進行了互動交流。

感到缺氧時，人體細(xì)胞就會分泌一種激素，讓身體多生產(chǎn)點兒紅細(xì)胞，盡快恢復(fù)氧氣的供應(yīng)。可見，缺氧并不可怕，因為人體細(xì)胞能夠探測氧氣的濃度，并隨時作出反應(yīng)。

那么，人體細(xì)胞又是怎么做到的呢？

美國醫(yī)學(xué)家Gregg L. Semenza和英國醫(yī)學(xué)家Sir Peter J. Ratcliffe發(fā)現(xiàn)，這是因為在人體細(xì)胞中，有一種懂得垃圾分類的細(xì)胞因子，叫作缺氧誘導(dǎo)因子-1α（HIF-1α）。

他們發(fā)現(xiàn)，如果氧氣濃度太低，缺氧誘導(dǎo)因子-1α就會進入細(xì)胞核，給相關(guān)的基因通報情況，讓細(xì)胞趕緊做出反應(yīng)。

那么，當(dāng)人體不缺氧時，缺氧誘導(dǎo)因子-1α又在做什么呢？它完全不發(fā)揮作用，因為它被人體當(dāng)作垃圾分解掉了。

這又是怎么回事呢？

美國醫(yī)學(xué)家William G. Kaelin Jr.和Sir Peter J. Ratcliffe陸續(xù)發(fā)現(xiàn)，這是因為在人體細(xì)胞中，還有一幫分子在默默地搞垃圾分類。當(dāng)人體不缺氧時，氧氣和一種叫作VHL的分子，會將缺氧誘導(dǎo)因子-1α，標(biāo)記成了“易腐垃圾”。于是，細(xì)胞就會把它分解掉，防止人體過度反應(yīng)。

這種缺氧保護機制十分重要。正常細(xì)胞固然離不開它，但癌細(xì)胞更加離不開它！

科學(xué)家推測，如果用藥物打破癌細(xì)胞的缺氧保護，就有可能抑制癌細(xì)胞的生長，甚至殺死癌細(xì)胞！

為了表彰他們發(fā)現(xiàn)細(xì)胞感知和適應(yīng)環(huán)境含氧量的相關(guān)機制，諾獎委員會授予William G. Kaelin Jr.,Gregg L. Semenza和Sir Peter J. Ratcliffe2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎！他們開創(chuàng)性的發(fā)現(xiàn)為我們了解氧水平如何影響細(xì)胞代謝和生理功能奠定了基礎(chǔ)。他們的發(fā)現(xiàn)，也為抗擊貧血、癌癥和許多其他疾病的新策略鋪平了道路。

Semenza教授的媽媽是一名小學(xué)老師，爸爸是紐約市一家醫(yī)院的社工，家里有5個兄弟姐妹，他小時候沒有參加過任何的培訓(xùn)班和培訓(xùn)課程，讀的都是公辦學(xué)校。

在Semenza讀高中的時候，他的生物老師Rose Nelson給了他非常大的啟發(fā)。她擁有博士學(xué)位，曾在伍茲霍爾海洋研究所工作，所以她知道什么是研究，能夠傳達科學(xué)之美和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的愉悅。在生物老師的影響下，Semenza高中時期就對生物學(xué)中的遺傳學(xué)非常感興趣，而且在老師的幫助下，他還得以在美國紐約州揚克斯市的博伊斯·湯普森研究所進行了由NSF贊助的夏季研究項目，而這也是這他第一次接觸研究和實驗。

Semenza表示，一個優(yōu)秀的教師是非常重要的，是教師引導(dǎo)我們走上一條什么樣的道路。

Semenza教授表示，獲得諾貝爾獎不應(yīng)該成為一個人的畢生追求，研發(fā)出一款徹底治療癌癥的藥物，這才是最終的追求，而他現(xiàn)在依然在為此工作。

對于想進入科研領(lǐng)域的學(xué)生來說，Semenza認(rèn)為應(yīng)該通過閱讀獲得盡可能多的知識，同時，需要進入一個實驗室，看看科研工作如何開展。在開展科研工作中，他認(rèn)為創(chuàng)造性非常重要，而要想促進創(chuàng)造性，就需要有自由的思想。在學(xué)習(xí)的過程不應(yīng)該只記住單列的事實，應(yīng)該把事實放在大的環(huán)境中，探究事實是如何產(chǎn)生的，它的今后會如何，而不僅僅是死記硬背。