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文章原創(chuàng)，版權(quán)歸本作者所有，歡迎個(gè)人轉(zhuǎn)發(fā)分享 育兒是諸多寶媽寶爸所長久關(guān)注的問題，但如同種子不會(huì)一日長成參天大樹，孩子也不可能一夜之間就長大成人，期間教育與引導(dǎo)孩子所耗費(fèi)的心力，可真是諸多家長甜蜜的負(fù)擔(dān)。 其實(shí)在育兒過程中，除了要照顧孩子們基礎(chǔ)的生活起居方面，還更應(yīng)該關(guān)注孩子思維認(rèn)知與邏輯能力的塑造，那么問題就來了，在日常生活中，面對(duì)自己孩子的“一根筋”行為，我們?cè)撊绾我龑?dǎo)教育，并且培養(yǎng)孩子對(duì)多事物認(rèn)知的逆向思維呢？  點(diǎn)擊加載圖片 小銘是一個(gè)五歲的男寶，平時(shí)乖巧可愛，不像其他孩子一樣愛調(diào)皮搗蛋，不管是鄰居還是親戚，都夸小銘比別的孩子懂事。 但是近期小銘的媽媽卻也遇到了煩惱，小區(qū)的寶媽群里立馬七嘴八舌炸開了鍋，紛紛表示不相信：“你家小銘這么聽話你還有煩惱呀？我家那小祖宗天天出去玩一身泥巴回來，我才叫欲哭無淚呢！”小銘媽媽說：“你們聽我說，我遇上的煩惱不是孩子不乖，是他太一根筋了！” 原來上周小銘與媽媽約定了一起到兒童樂園游玩，出門時(shí)發(fā)現(xiàn)由于周末物業(yè)抽查修檢，電梯暫時(shí)關(guān)閉了。這本來也不是一件大事兒，小銘媽媽正準(zhǔn)備抱著小銘走樓梯下去，卻發(fā)現(xiàn)小銘站在電梯門口一動(dòng)不動(dòng)，小銘媽媽蹲下來問：“寶貝兒，電梯壞了，咱們走樓梯下去好不好？” 小銘鼓著臉一句話都不說，媽媽急了，催促了幾句，小銘卻大喊：“不行！就是要坐電梯！以前出門都是要坐電梯的！” 小銘媽媽哭笑不得，不懂怎么跟孩子解釋眼前的狀況，眼看時(shí)間也快到了，情急之下只好一把抱起小銘，想著先抱他下樓再說，誰料到小銘竟然嚎啕大哭起來，怎么哄也無濟(jì)于事。這天的游樂園之行當(dāng)然沒去成，小銘媽媽也多了一個(gè)日夜憂思的煩惱：怎么拯救孩子的“一根筋”呢？  點(diǎn)擊加載圖片 ▲孩子“一根筋”的思維方式有哪些表現(xiàn)及影響 1）對(duì)待事物固執(zhí)不知變通。 孩子一根筋的思維方式有多種表現(xiàn)形式，其中比較明顯的就是如上文小銘一般不知變通。如果孩子在面對(duì)事物時(shí)只停留在自己的基礎(chǔ)認(rèn)知，比如“出門就要并且只能搭電梯”，這就是孩子思維局限性的體現(xiàn)，也就是我們常說的“一根筋”。 如果長此以往放任孩子這種思維形式的發(fā)展，孩子就會(huì)受幼童期思維形成的影響，到青春期甚至成年后，極易形成內(nèi)向、固執(zhí)、保守的性格。 2）對(duì)新事物的抗拒。 孩子的心性都具備天生的好奇，但是有些孩子對(duì)于新事物的接受度卻偏低。比如小銘的認(rèn)知里，電梯是原有認(rèn)知里的事物，而樓梯是新的事物，固守著舊事物而不愿意嘗試接受新的東西，對(duì)于孩子日后性格以及價(jià)值觀的構(gòu)成都會(huì)有較大的負(fù)面影響。  點(diǎn)擊加載圖片 ▲逆向思維是什么？對(duì)孩子有什么好處？ 逆向思維通常也被稱作求異思維。它的定義是對(duì)于日常既定思維的觀點(diǎn)或事物背棄原有的思考模式，而是采取逆向、相反的思考方式，故稱之為逆向思維。 逆向思維并不是單純地將一個(gè)問題從其反面思考，而是鼓勵(lì)大家在面對(duì)著貌似被常規(guī)固定無法更改的問題時(shí)，積極勇敢地跳脫思維局限，發(fā)現(xiàn)新的可能性，樹立新思想，創(chuàng)造新形象。 一般來說，逆向思維具有普遍性、批判性與新穎性。逆向性思維在各種領(lǐng)域、各種活動(dòng)中都有適用性，它告訴我們事物的對(duì)立統(tǒng)一是存在的，但并非是不可更改的。 例如司馬光砸缸，按照既定思維，要使缸里的水消失，只能通過舀出這個(gè)動(dòng)作，但是正是司馬光的逆向思維，激發(fā)他用石頭去破環(huán)了水缸，小伙伴才得以避免溺水，所以這種思維模式包含著其創(chuàng)新性與活絡(luò)性，因此也被多數(shù)教育學(xué)家所提倡。  點(diǎn)擊加載圖片 而對(duì)于孩子來說，幼童時(shí)期他們的性格并未完全長成，如果說孩子的認(rèn)知是一株幼苗，那么來自外界的事物就是一滴滴雨露，灌溉并決定著孩子們將來長成什么樣的大樹。 所以逆向思維運(yùn)用于孩子身上，對(duì)孩子的好處就是教導(dǎo)他要多觀察事物的多面性，思考同一事物的不同可能，從而激發(fā)孩子潛在的智力與思考能力，更好地幫助他養(yǎng)成良好的性格。 當(dāng)然，教導(dǎo)孩子運(yùn)用逆向思維并不是說要教育他遇事都要反著做，這是對(duì)逆向思維很偏頗的理解，正確的教導(dǎo)方式是應(yīng)該告訴并向孩子示范要達(dá)到事物的同一目標(biāo)不一定要走常規(guī)道路。 比如要出門，我們既可以搭乘電梯，也可以選擇走樓梯，這才是逆向思維的體現(xiàn)，而不是什么事情都與別人反著做，這樣不僅不能激發(fā)孩子的思考能力，反之還可能會(huì)助長孩子養(yǎng)成叛逆的性格，所以怎么樣正確地教導(dǎo)并讓孩子學(xué)會(huì)使用逆向思維，是每一個(gè)家長都應(yīng)該重視的課題。  點(diǎn)擊加載圖片 ▲父母如何培養(yǎng)孩子的逆向思維？ 1）多讓孩子看書，提高知識(shí)儲(chǔ)備及對(duì)事物的包容性。 俗話說大千世界無奇不有，要快速了解并領(lǐng)略這個(gè)世界，觀察是最好的方法。當(dāng)然，我們當(dāng)然不可能放下工作成日帶著孩子四處旅游，但是還有一種最為便捷的方法，那就是看書。 幼童期是孩子最為天真好奇的時(shí)期，多讓孩子看書，并同孩子講解書中的內(nèi)容，從而激發(fā)孩子的興趣及鍛煉孩子對(duì)不同事物的包容性，都能為孩子以后養(yǎng)成逆向思維及良好的思考能力打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。 2）讓孩子學(xué)會(huì)換位思考。 其實(shí)換位思考與逆向思維這兩個(gè)詞通常是并列而行，逆向思維激發(fā)的是孩子的創(chuàng)新性，而換位思考鍛煉的是孩子的共情能力。 多以生活的小事為例，在日常中告訴孩子不能只顧及自己的感受，要站在別人的角度及立場(chǎng)上感知?jiǎng)e人的想法，從而做出正確的選擇。讓孩子學(xué)會(huì)換位思考可以讓孩子的人格更為健全，在運(yùn)用逆向思維時(shí)也能朝著正確的方向，且不易養(yǎng)成叛逆性格。  點(diǎn)擊加載圖片 3）不要扼殺孩子的想象力。 想象力的模擬可以讓我們用自己的經(jīng)驗(yàn)感知到事物發(fā)展的大致走向，而想象力這一科目在逆向思維模式的培養(yǎng)中也是重中之重。 比如孩子詢問你“飛機(jī)也會(huì)飛，但它為什么不像小鳥的翅膀一樣長毛”這種充滿想象力的問題時(shí)，家長不應(yīng)該不耐煩，也不應(yīng)該告訴孩子不要再問這種無聊的問題，而是應(yīng)該配合孩子現(xiàn)有的思維告訴他事物運(yùn)作的原理，并且充分保護(hù)他的想象力，讓他成為一個(gè)備受理解且快樂的孩子。 逆向思維的培養(yǎng)絕不是一朝一夕就可以形成的，當(dāng)您的孩子出現(xiàn)“一根筋”的行為時(shí)，我們第一時(shí)間要做的絕不是打罵，而是包容理解，告訴他什么是對(duì)錯(cuò)是非，幫助他逐漸成長，守護(hù)孩子當(dāng)一個(gè)天真活潑的小天使。  點(diǎn)擊加載圖片 ———————— 在育兒過程中，大家如果遇到不能解決的問題可以找我，希望我的一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪o你們有效的建議。關(guān)愛孩子，關(guān)注孩子的成長，是每個(gè)家長不可忽略的事。 |
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