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來自: 教技1601翟蓉 > 《模塊二:遠(yuǎn)程教育基本原理》
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陳麗&李芒 論"開放教育"與"遠(yuǎn)程教育"的本質(zhì)及其關(guān)系
陳麗&李芒 論"開放教育"與"遠(yuǎn)程教育"的本質(zhì)及其關(guān)系。
陳麗&李芒 論“開放教育”和“遠(yuǎn)程教育”的本質(zhì)及其關(guān)系
陳麗&李芒 論“開放教育”和“遠(yuǎn)程教育”的本質(zhì)及其關(guān)系。
論開放教育和遠(yuǎn)程教育的本質(zhì)及其關(guān)系(陳麗 李芒)
6.1 遠(yuǎn)程教育的基本概念與理論-練習(xí)
第六章遠(yuǎn)程教育的基本概念與理論(1)一、填空題遠(yuǎn)程教育的本質(zhì):教師和學(xué)生的準(zhǔn)時(shí)空分離是(),而教的行為和學(xué)的行為的準(zhǔn)時(shí)空分離是()。以(“”)為本質(zhì)屬性的開放教育從思想和觀念上看,最大的特...
論傳統(tǒng)教育與遠(yuǎn)程教育的關(guān)系
論傳統(tǒng)教育與遠(yuǎn)程教育的關(guān)系論傳統(tǒng)教育與遠(yuǎn)程教育的關(guān)系。
傳統(tǒng)教育與遠(yuǎn)程教育的關(guān)系
傳統(tǒng)教育與遠(yuǎn)程教育的關(guān)系兩者的區(qū)別,如圖1.教育的兩大家族--傳統(tǒng)教育與遠(yuǎn)程教育(穆爾)2.教育家族的連續(xù)譜系-從面授教育到遠(yuǎn)程教育(丁...
遠(yuǎn)程教育和傳統(tǒng)教育的關(guān)系
遠(yuǎn)程教育和傳統(tǒng)教育的關(guān)系 pingpu.
遠(yuǎn)程教育有名的博客和專家
被學(xué)界評為“我國教育技術(shù)學(xué)術(shù)領(lǐng)域16位關(guān)鍵學(xué)者之一”,“教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域最具科研績效的前30位研究人員之一”,“我國教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域發(fā)...
本質(zhì)
本質(zhì)學(xué)生與教師分離;采用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進(jìn)行教學(xué);信息的傳輸方式多種多樣;學(xué)習(xí)的場所和形式靈活多變。與面授教育相比,遠(yuǎn)距離教育的優(yōu)勢在于它可以突破時(shí)空的限制;提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);...
微信掃碼,在手機(jī)上查看選中內(nèi)容