張立辰：厚潤淋漓，自然雄放的荷塘

大師荷塘系列為大家賞析近當代十位寫意畫大師的荷花作品，本次介紹的是第十位張立辰先生的作品。他的荷花作品充滿傳統(tǒng)大寫意筆墨結(jié)構(gòu)，厚潤淋漓，自然雄放，他的繪畫敢于用水，墨氣淋漓，不讓古人。

張立辰，1939年出在江蘇沛縣的一個貧苦農(nóng)民家庭，排行老九，地少人口多，生活非常拮據(jù)。然而，家鄉(xiāng)的人杰地靈給予了張立辰先天的稟賦與才華，他自幼喜愛繪畫，好讀書。家雖貧苦，但父母知書達理，極重視教育，秉持“人窮志不窮”“討飯也得上學(xué)”的思想送張立辰入學(xué)受教。所以在他的畫作上經(jīng)?？梢钥吹揭环健袄暇拧钡拈e章，這方印蘊含了他永遠難以忘懷的人生印記。

張立辰1960年至1965年就讀于浙江美術(shù)學(xué)院（現(xiàn)中國美術(shù)學(xué)院），從學(xué)于潘天壽、吳茀之、陸維釗、諸樂三、陸抑非等名師?；A(chǔ)扎實、寬厚，在潘天壽教學(xué)體系的影響下，詩、書、畫、印“四絕”的傳統(tǒng)中國繪畫觀念及正統(tǒng)的基礎(chǔ)筆墨訓(xùn)練使他受益匪淺，同時也堅定了他“堅守傳統(tǒng)文化立場、秉持中國筆墨結(jié)構(gòu)的藝術(shù)創(chuàng)作觀念”。對張立辰影響最大的當屬潘天壽，在張立辰看來，潘天壽先生的藝術(shù)與教學(xué)思想是他后來藝術(shù)發(fā)展的理論基礎(chǔ)和行動綱領(lǐng)。他專攻大寫意花鳥畫，擅蘭竹及指書畫。畢業(yè)后就職于文化部人民美術(shù)出版社，1977年調(diào)入中央美術(shù)學(xué)院任教。張立辰先生可謂現(xiàn)代大寫意花鳥畫的代表人物，畢業(yè)于浙江美術(shù)院，就職于中央美術(shù)院，使他融合南北大寫意畫風獨樹一幟。他的繪畫風格可以用三位大師的話來概況。李可染先生認為張立辰的畫“有‘大風起兮云飛揚的氣勢，線條的交叉很有抽象美，有的人搞抽象只知向西方學(xué)，其實中國畫的抽象構(gòu)成非常講究”。這句真正講透了張立辰筆墨結(jié)構(gòu)的傳統(tǒng)性和創(chuàng)新性。李苦禪先生則驚訝于他筆墨的老辣：“張立辰的畫不是年輕人畫得了的！有老潘（潘天壽）的氣質(zhì)，有大家風度?！比~淺予先生則對張立辰的荷花作品為我們進行了深入的解析（1992年）：“立辰人不老，筆墨卻很老，《欲雨》中殘荷那種垂頭、彎腰、折臂可憐相，符合賞花者的遲暮之感，與之對比，那群低空飛翔的黑蜻蜓，精神抖擻，何等優(yōu)游自在，也合乎視覺實感。枯墨與濃墨對比，弱調(diào)與強音合奏，能不能說這是可聽的圖畫或可視的音樂，作為一名中國畫家，要做到筆精墨妙，貫通六法，只要有名師指導(dǎo)，自己能心領(lǐng)神會，說難也不難。我以為對一個畫家的要求并不在此，而在于他所選擇的表現(xiàn)對象，能否進入到生活的深層中去，掌握大自然現(xiàn)象的微妙變化關(guān)系，做到得心應(yīng)手，獲取欣賞者的心領(lǐng)神會?！队辍愤@幅畫，妙就妙在畫家感受到夏秋季節(jié)的北方低氣壓，蜻蜓低飛，借助于具體形象把它表達出來。這是《欲雨》引人入勝之處，反映了畫家用心去體會生活，已不是早年文人墨客簡單的筆墨抒發(fā)，而是具有科學(xué)知識的現(xiàn)代人對生活的深度體察?！?/p>

荷花這老而又老的題材在張立辰的筆下的確賦予了新的感受和內(nèi)涵。大家總認為古人已將這些老題材內(nèi)容畫到了極致，現(xiàn)代人再畫還能出新意嗎？其實題材的開拓誠然是一條思路，藝術(shù)的創(chuàng)新與升華是否就是題材的變換呢?張立辰畫的全是梅蘭竹菊、荷花等老題材可仍然?？闯Ｐ?。原因何在？只因時代各異、性情不同。觀看張立辰的作品，無論巨幅大構(gòu),還是斗方、扇面等小品，無論是夏荷晨露,秋風暄竹，還是雪里芭蕉，寒鴉鳴柳，氣勢極為博大,筆墨奔放，給人以驚魂攝魄般的感動。題材不重要，重要的是筆墨精神的含量高低決定了對物象氣質(zhì)的表現(xiàn)和升華。在他的荷花作品中，我們可以體會到雄放和氣韻充盈之美，意向至簡至美的傳統(tǒng)審美趣味，尤以他用水沖拓的墨痕創(chuàng)造的斑駁金石之韻給觀者帶來強烈震撼。張立辰為我們做了很好的詮釋。題材并不決定藝術(shù)的新舊和高下，中國畫的筆墨亦未有窮期。精研不懈，終會以新形、新意和新語匯實現(xiàn)中國大寫意畫的發(fā)展。

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