劉文展這個(gè)少年，有著連成年人都感到汗顏的勇氣。

江西贛州于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生劉文展于今年3月7日通過(guò)信訪網(wǎng)向于都縣教育局舉報(bào)學(xué)校違規(guī)補(bǔ)課收費(fèi)，秋季新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，學(xué)校要求他“換一所學(xué)校”，即所謂“勸退”。學(xué)校為此準(zhǔn)備好了理由：“據(jù)調(diào)查，該學(xué)生進(jìn)入高中后自由散漫，無(wú)心學(xué)習(xí)……”，還有“不喜與他人交往，衛(wèi)生習(xí)慣差，導(dǎo)致其他同學(xué)不愿與其交往”。

劉文展因成績(jī)突出，作為“免費(fèi)生”被招進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)排名在前20名，高考時(shí)為學(xué)校升學(xué)率作貢獻(xiàn)的可能性是很大的，但是他舉報(bào)學(xué)校亂收費(fèi)，就成了校領(lǐng)導(dǎo)的“敵人”，各種臟水就朝他潑過(guò)去了。當(dāng)于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)這樣做的時(shí)候，他們已經(jīng)全然不顧學(xué)生對(duì)他們的觀感了。沒(méi)有底線，沒(méi)有公信力的人，居然在領(lǐng)導(dǎo)著一個(gè)教育機(jī)構(gòu)——這究竟是教育，還是反教育？或許，以“反教育”為教育，是無(wú)可避免的現(xiàn)實(shí)？那么這個(gè)必然性的源頭又是什么呢？

按照規(guī)定，接到舉報(bào)的部門不允許向被舉報(bào)的下級(jí)部門或單位泄露舉報(bào)者的個(gè)人信息。劉文展發(fā)出第一次舉報(bào)后，班主任就找他談話，暗示學(xué)校已經(jīng)知道他的舉報(bào)行為了。于是劉文展第二次舉報(bào)，除了投訴學(xué)校違規(guī)補(bǔ)課，還有自己的個(gè)人信息被泄露。

兩次舉報(bào)的結(jié)果就是“勸退”。舉報(bào)者受到打擊報(bào)復(fù)，類似現(xiàn)象十分普遍，人們已經(jīng)見(jiàn)怪不怪，不去深究問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。

當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)是，權(quán)力體系也是利益共同體，一個(gè)單位或部門被舉報(bào)，上級(jí)部門也會(huì)感到“痛”，即利益受到威脅。所謂“泄露個(gè)人信息”直至勸退，這是權(quán)力體系對(duì)劉文展舉報(bào)行為的排異反應(yīng)，是利益受到威脅后的應(yīng)急反應(yīng)。

教育資源分配不公越是嚴(yán)重，掌握教育資源的部門和單位是其他權(quán)力部門最愿意交好的對(duì)象。當(dāng)權(quán)力被用來(lái)作利益交換，公共利益、無(wú)權(quán)者的合法權(quán)益就成了犧牲品。

合法權(quán)益被侵害的一方，不能說(shuō)他們沒(méi)有維護(hù)自己利益的意愿，但意愿很難轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。劉文展因?yàn)槌煽?jī)突出，享受免費(fèi)就學(xué)，亂收費(fèi)收不到他的頭上；他舉報(bào)亂收費(fèi)純屬狗拿耗子；替別人的利益得罪有權(quán)人，聰明人不會(huì)那么干；而亂收費(fèi)的直接受害者沒(méi)有一個(gè)站出來(lái)維護(hù)自己的利益。

有機(jī)會(huì)依附權(quán)力侵害他人利益者，被眾人視為成功人士；眼里揉不得沙子而仗義執(zhí)言是傻瓜，這就是這個(gè)時(shí)代最鮮明的特征。亂收費(fèi)的受害者不舉報(bào)，不聲張，是為了損失不再擴(kuò)大。劉文展的遭遇讓他們?cè)俅未_信忍氣吞聲是正確的選擇。

暫時(shí)忍氣吞聲，是為了有一天自己也能躋身權(quán)力階層，從弱者身上把先前所受損失奪回來(lái)。這就是這個(gè)時(shí)代的人生競(jìng)爭(zhēng)。

網(wǎng)上有一張照片，是前幾天教育局、校方派人到劉文展家家訪，請(qǐng)他回校上課。五六個(gè)成年人，在聽(tīng)劉文展講什么。要是此前，這些人哪愿意正眼瞧劉文展一眼，而現(xiàn)在，再不愛(ài)聽(tīng)，他們也要裝出傾聽(tīng)的樣子來(lái)，耐心聽(tīng)完為止。

看他們這個(gè)樣子真要笑死。揣摩這些人的心情，可能吃了劉文展的心都有——因?yàn)閯⑽恼箤?duì)這次家訪正在做網(wǎng)絡(luò)直播！劉文展兩次舉報(bào)換來(lái)“勸退”后，改上知乎網(wǎng)披露事態(tài)，輿論嘩然，令教育局和學(xué)校猝不及防。如果能及時(shí)“做好工作”，哪有今天的無(wú)奈和狼狽？

不過(guò)不要以為他們真的怕網(wǎng)絡(luò)，怕網(wǎng)上輿論。他們怕的是上級(jí)部門的惱怒。公眾奈何不得他們，而上級(jí)部門可以決定他們的烏紗帽的去留?！?span>獅子似的兇心，兔子的怯懦，狐貍的狡猾”，就是他們的畫(huà)像。

有人認(rèn)為有升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)就要補(bǔ)課，有補(bǔ)課就有收費(fèi)，這是現(xiàn)實(shí)，“存在即合理”。但是，現(xiàn)實(shí)之殘酷遠(yuǎn)超城里人想象。劉文展對(duì)記者說(shuō)：“我們這個(gè)縣是貧困縣，補(bǔ)課費(fèi)相對(duì)于我們這里的孩子來(lái)說(shuō)算一大筆錢?！?/span>

平時(shí)經(jīng)濟(jì)壓力就很大了，很多同學(xué)因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)、補(bǔ)課費(fèi)就輟學(xué)了?！痹趧e的地方，補(bǔ)課有助于升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，而在劉文展的家鄉(xiāng)，補(bǔ)課直接掐斷了貧困學(xué)生的求學(xué)之路。劉文展不說(shuō)，城里人是想不到的。 

現(xiàn)在的情況是，事情曝光后，劉文展成了當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)的一個(gè)“狂人”，他識(shí)破了他們所有的伎倆，也做好了與他們決裂的準(zhǔn)備。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迫于壓力，前來(lái)要求他回學(xué)校讀書(shū)，劉文展選擇了不。他腦子靈光，不僅成績(jī)好，這些年還通過(guò)做電子商務(wù)掙到了錢。他的計(jì)劃是，到華強(qiáng)北打工，賺到足夠的錢以后就留學(xué)。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。劉文展這個(gè)少年，有著連成年人都感到汗顏的勇氣。勇于直面問(wèn)題，勇于直面打壓，勇于承擔(dān)責(zé)任，勇于堅(jiān)持理想信念，走出一條自己的路。