很多家長苦惱于老師說：“你們家孩子的注意力有些不好，你得管管了?！蹦敲窗职謰寢寕儠绾巍肮堋弊约旱暮⒆幽?？今天我們結合注意力的五大維度來看兒童注意力對學習能力的影響。

首先看看注意力的廣度差，注意力的廣度跟什么有關系呢？爬行。當孩子開始爬的時候，他的視野，就比被我們抱著要廣的多，而且他可以自主控制，想看到哪兒，自己帶著自己就去了，不需要借助于成人。而他的視野就迅速的從二維到三維，從直線到一個面，一個廣闊的寬度發(fā)展。測試注意力廣度有一個小游戲，家長可以試一試：雙手合十平伸，慢慢打開，頭不可以動，雙眼的余光跟著兩手打開，看看你能看到一個什么廣度，這個廣度就是視野的廣度。

還有的家長說：我們家孩子認識可多字了，但是我們家孩子在讀書的時候，經常掉字兒。你讀給他聽的時候他知道，哎，是這么回事兒，但是你讓他自己去讀這本書的時候，他就經常掉一個字兒，或者有時候會讀串行。太奇怪了，怎么能讀串行呢？原因就在這里。他們讀起來還挺慢，等將來數(shù)學學小數(shù)的時候，他還有可能把小數(shù)點給點錯位置。有的家長說：我們家孩子就是馬虎，認真一點就好?？墒沁@個馬虎就是有原因的，他不會無緣無故的這么馬虎的，這就跟孩子視野的廣度有著直接的關系。時間長了，就會使孩子對于細節(jié)的辨別能力、理解能力受到影響。

下一個維度，是持續(xù)性差。在完成自己不感興趣的任務時，往往能坐住，但坐的時間不長。作業(yè)寫寫停停，慢慢悠悠，邊寫邊玩，總是寫不完。還有就是抗干擾能力差，經常要在家長的督促和監(jiān)督下才能完成作業(yè)。原因就是孩子的注意力持續(xù)性差。那么這一塊兒跟什么有關？持續(xù)性。同時往往他的大肌肉的力量不夠，坐在那兒累，是很累的。而且也可能他的視覺因為某種原因被弱化了，他看的時候很費勁，很容易產生疲勞。

第三是注意力的穩(wěn)定性差，這里也提到了慢，東瞅瞅，西看看，磨蹭，好象凳子上長了釘子，我們河北的方言說：“你屁股底下有蒺藜呀？”，他坐不穩(wěn)，拖拖拉拉，摸摸摳摳的，做的慢，即使你在那兒催，反復的催，他仍然東張西望的，不知道自己該干嘛。這個穩(wěn)定性差，它更是由多個原因造成的。

有的家長說：“有點動靜就能夠把他吸引過去，我都不知道他是什么孩子”。這真的不怪孩子，這樣的孩子要是參加訓練，就是感覺性的訓練。

第四是注意力的轉移和分配差。注意力的轉移差，進入狀態(tài)慢，已經上課了，還想著剛才課下的事兒，或者還沉浸在上一課的題目當中。不能及時轉移注意力，認真聽本節(jié)課的內容。好多孩子不能同時做兩件事兒，想讓他做兩件事兒的話，他就會先扔一件。家長說，這是你可以同時去做的，但是他不行。那么如果讓他同時做兩件事兒的話，他就會總出錯。

第五我們來看注意力的集中性差，孩子在思考的過程當中，在做事情的過程當中，老走神兒，注意力不集中，那么他聽到的就是不完整的，是碎片化的東西，那么當他再把這些整合在一起的時候，對于他來說，又很費勁。在這個過程中他就很容易把聽到的知識碎片化了，既然碎片化了，就是斷斷續(xù)續(xù)的，就有漏掉的，還有就是，他總是弄錯了。

孩子出現(xiàn)問題不可怕，只要我們堅持幫孩子訓練，也需要家長們付出更多的耐心。注意力的這幾個維度，會對孩子的學習造成很大的影響。這五個維度的問題對孩子的記憶，思維的發(fā)展，做題的速度都會有很大的影響。甚至會影響到孩子的情緒，因為他注意力不好了，肯定有時候上課會影響周圍的人。