孩子為什么注意力不集中?標(biāo)簽：小兒多動(dòng)癥 醫(yī)學(xué)科普 | 作者：羅雪鳳 | 發(fā)表時(shí)間：2013-09-06 14:13:50 導(dǎo)讀：孩子健康是許多家長(zhǎng)關(guān)注的重中之重。但從開(kāi)封兒童醫(yī)院心理行為科接診情況來(lái)看，不少家長(zhǎng)常抱怨：平時(shí)孩子總是吃好用好，身體也沒(méi)有病，為什么上課精力不集中了，遇到感興趣的就注意力集中，不感興趣的注意力就會(huì)分散，老師也說(shuō)我家的孩子常開(kāi)小差，這是為什么呢?專(zhuān)家郭小州教授指出，注意力不集中的原因有很多，其中主要有以下幾點(diǎn)： 1、感覺(jué)功能失調(diào)：當(dāng)孩子前庭平衡不佳時(shí)，就會(huì)造成身體動(dòng)作控制不良。這不是教育方法問(wèn)題，而是兒童大腦感覺(jué)功能發(fā)育不協(xié)調(diào)所造成。 2、生理原因：剖腹產(chǎn)，幼時(shí)缺少爬行鍛煉，鉛超標(biāo)，孩子大腦發(fā)育不完善，神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過(guò)程發(fā)展不平衡等可能導(dǎo)致孩子注意力不集中，故而自制能力差。 3、理解能力差：上課走神有可能是因?yàn)楹⒆硬荒芾斫饫蠋煹氖谡n內(nèi)容，老師所講的知識(shí)未能進(jìn)入孩子已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這時(shí)應(yīng)當(dāng)提高孩子的理解能力，彌補(bǔ)知識(shí)的空缺之后，孩子的注意力就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地集中在課業(yè)上了。 4、感覺(jué)能力落后：有的孩子已經(jīng)上小學(xué)了，但仍然不會(huì)翻滾，不會(huì)接、拋球，不敢走平衡木，更不會(huì)跳繩，不會(huì)辨別方向。這些動(dòng)作功能的落后，妨礙了他們從外部世界中提取有用的感覺(jué)信息，許多感覺(jué)信息未能傳達(dá)到大腦，從而出現(xiàn)視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞的現(xiàn)象。 5、心理原因：為了引起他人注意，得到關(guān)注，或逃避父母給予的過(guò)重的負(fù)擔(dān)，便下意識(shí)地通過(guò)一些行為來(lái)達(dá)到目的。心理、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，不良情緒，心理疾病等都會(huì)影響孩子注意力的集中。 6、聽(tīng)廣度不足：聽(tīng)覺(jué)記憶廣度是人在注意力集中情況下瞬間記憶時(shí)所能接受的句子或字節(jié)的范圍。聽(tīng)覺(jué)記憶廣度和人的注意集中性有較密切的關(guān)系。聽(tīng)廣度嚴(yán)重不足的孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)大人說(shuō)的話讓他來(lái)重復(fù)，他只能重復(fù)一半甚至更少，還有學(xué)校作業(yè)記不全的情況。 7、抗干擾能力弱：有些孩子本身自控能力很好，可是只要旁邊有人動(dòng)、說(shuō)話，他就無(wú)法集中注意力了，可是學(xué)校是一個(gè)大集體，孩子必須具備良好的抗干擾能力，學(xué)習(xí)效率等才會(huì)更高。 8、隔代教育的弊端：由于觀念、素質(zhì)、情感等因素，老一輩人往往過(guò)度溺愛(ài)孩子，甚至包辦代替，使孩子養(yǎng)成嚴(yán)重的依賴(lài)性，缺少自主性和自理能力，以至獨(dú)立學(xué)習(xí)、做事時(shí)無(wú)法集中注意力。 9、兒童多動(dòng)癥：多動(dòng)癥是一種常見(jiàn)的兒童心理疾病,這類(lèi)孩子智力一般正常,但存在與實(shí)際年齡不相符合的注意力渙散、活動(dòng)過(guò)多、沖動(dòng)任性、自控能力差的特征，以致影響學(xué)習(xí)。 10、鉛中毒：鉛可以使形象化智力、視覺(jué)運(yùn)動(dòng)功能、記憶、反應(yīng)時(shí)間受損、語(yǔ)言和空間抽象能力、感覺(jué)和行為功能改變，出現(xiàn)疲勞、失眠、煩躁、頭痛、及多動(dòng)等癥狀。 由此可以看出：孩子上課注意力不集中的原因是多方面的，所以各位家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子有注意力不集中的現(xiàn)象時(shí)，不要一味的責(zé)怪孩子，這樣不但沒(méi)效果，還會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性要及時(shí)帶孩子去專(zhuān)業(yè)醫(yī)院進(jìn)行相關(guān)檢查，具有針對(duì)性采取治療方案。
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