現(xiàn)在很多父母都在抱怨：我含辛茹苦地把孩子養(yǎng)大，到頭來他竟然是一只“白眼狼”。

殊不知，這一切都是父母教育不當(dāng)造成的，所以只能自食惡果了，可憐又可悲。父母最害怕的就是辛辛苦苦拉扯大的孩子變成“白眼狼”，他們不知感恩，從不關(guān)心父母，一切以自己為中心，將得到的愛視作理所當(dāng)然，如何避免這樣的情形，養(yǎng)出體貼孝順的孩子？

你會(huì)問，我到底做了什么讓孩子變成這樣？我真的不甘心落得這個(gè)下場(chǎng)。作為父母到底應(yīng)該怎么愛孩子呢？

在說這四點(diǎn)之前我們先聽一個(gè)故事：

有這么兩家人，他們是鄰居A和鄰居B，都有一個(gè)可愛、漂亮、聰明的上一年級(jí)的女兒，兩家都非常疼愛自己的女兒，只是對(duì)女兒的疼愛略有不同。

就拿整理書包為例，A家孩子的書包總是由母親整理，有一天A家的母親由于匆忙，忘記把語(yǔ)文書放進(jìn)書包里了，孩子在學(xué)校急的大哭，打電話給媽媽，大聲地訓(xùn)斥媽媽太粗心，連語(yǔ)文書都忘在家里，趕緊讓媽媽送過來，媽媽只能請(qǐng)假2小時(shí)給孩子送書去。

B家書包父母堅(jiān)持讓她自己整理，有一次女兒也忘記帶語(yǔ)文書了，她也很著急，但她知道媽媽肯定不會(huì)幫她送書的，所以只能打電話給爸爸，希望爸爸能抽空把語(yǔ)文書給送過來，畢竟爸爸的工作單位離家和學(xué)校都只有10分鐘的車程?？墒前职志芙^了，還告訴女兒作為學(xué)生整理書包是她的工作，工作有失誤，她就要自己想辦法解決。爸爸有爸爸的工作，上班時(shí)間就應(yīng)該好好上班，“怎能因?yàn)槟愕墓ぷ魇д`而耽誤了我的工作呢？沒有這個(gè)道理”。最后，爸爸還告訴她“相信你肯定能夠自己處理好的?！睕]辦法，女兒只能向隔壁班不上語(yǔ)文課的同學(xué)借了語(yǔ)文書，認(rèn)真地聽課了、記筆記了。從那以后，女兒再也沒有忘記過任何學(xué)習(xí)用品。

這兩家的差別在于A家的父母為孩子做得太多，不教孩子為自己負(fù)責(zé)，什么事都依賴父母，并且認(rèn)為那是父母應(yīng)該做的，無形中助長(zhǎng)了女兒的受之無愧感。受之無愧是指某人覺得別人欠了他東西，或者別人必須給他特殊待遇。有這種傾向的人，認(rèn)為別人，特別是親近的人應(yīng)該給他想要的事物，別人給了，他覺得那是別人應(yīng)該做的，他不知感恩。別人沒有給，他就認(rèn)為別人太不應(yīng)該，于是就心生不滿和怨恨。受之無愧感強(qiáng)烈的人，可能會(huì)變成一只“白眼狼”。

孩子變成白眼狼家長(zhǎng)要先檢討

為孩子成長(zhǎng)甘當(dāng)牛馬的家長(zhǎng)們，現(xiàn)在卻不斷地被孩子沒有良心的舉動(dòng)而傷心：“我怎么就養(yǎng)了一個(gè)白眼兒狼兒子，一點(diǎn)感恩的心都沒有?！奔议L(zhǎng)們對(duì)孩子如何進(jìn)行教育才能讓他們踐諾“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”、“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”等這些動(dòng)人的詩(shī)句？是學(xué)校舉行感恩教育儀式還是自己進(jìn)行點(diǎn)滴滲透？下面四點(diǎn)家長(zhǎng)必須要注意了！

1，看見并尊重孩子的情緒

家長(zhǎng)應(yīng)該信奉西爾斯的親密育兒法，從孩子出生開始，便及時(shí)地回應(yīng)她的需求。從來都不要為了任何行為訓(xùn)練，去漠視她的情緒。

或許在孩子小的時(shí)候，父母都能做的很好。孩子哭了就盡可能滿足她的需求，孩子摔了也會(huì)心疼地抱她在懷里。可當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大，我們卻不太在乎她的內(nèi)心感受了，取而代之是那些我們認(rèn)為正確的事。不為周圍所謂的“正確”觀念所左右，而切實(shí)看到孩子的情緒，孩子也會(huì)更清楚地了解自己的情緒，當(dāng)她經(jīng)由自己體會(huì)到各種各樣的情緒，也就具備體貼他人情緒的能力。

2，引導(dǎo)孩子去感受他人的情緒

心理學(xué)家李雪說：“規(guī)矩要建立在尊重感受的基礎(chǔ)上?！边@也是我在生活中遵循的一點(diǎn)。

當(dāng)她在飛機(jī)上大聲吵鬧時(shí)，我不會(huì)生硬地告訴她“不可以”，而是向她解釋：“你看周圍的叔叔阿姨都在休息，心心這樣大吼大叫，會(huì)打擾到他們的。當(dāng)你不能好好休息時(shí)，你也會(huì)不開心的，對(duì)嗎？”

這樣的解釋，雖不能保證次次有效，但至少我看到她開始在思考，不再一意孤行。

經(jīng)常以這樣的方式和她交流后，我發(fā)現(xiàn)她開始對(duì)別人的情緒非常敏感。走在路上，會(huì)問我剛剛走過去的阿姨是生氣了嗎，看繪本時(shí)，也會(huì)指給我看這個(gè)小兔子很開心。

這樣敏感的情緒察覺，是她能夠體貼他人的基礎(chǔ)。

3，學(xué)會(huì)表達(dá)并尊重自己的感受

在我們的傳統(tǒng)文化中，對(duì)好父母的定義似乎是，當(dāng)雙方需求產(chǎn)生沖突時(shí)，一切優(yōu)先考慮孩子，做了父母若是還顧及自己的感受和需要，那就是自私的表現(xiàn)。

看咱們的父母就知道，他們?cè)谶@樣的認(rèn)知里習(xí)慣了不表達(dá)自己，可有時(shí)又不甘心，當(dāng)子女沒有達(dá)成期待，他們會(huì)抱怨其不孝順不體貼。

比如，生病了，不讓子女耽誤工作回來看她，真沒回來時(shí)，又說自己養(yǎng)了個(gè)白眼狼。長(zhǎng)此以往，弄得孩子無所適從。

4，生活點(diǎn)滴中引導(dǎo)孩子為他人著想

給孩子做好榜樣。如果想要一件“貼心小棉襖”，而不是一只“白眼狼”，我們就需要看到并尊重孩子的情緒，并且多引導(dǎo)他們?nèi)ジ惺軇e人的情緒；同時(shí)還要善于表達(dá)自己的感受，不能一味犧牲自己滿足孩子，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中引導(dǎo)他們?yōu)閯e人著想。

羅馬不是一天建成的，但確是一石一瓦壘起來的；只要我們?cè)敢庹驹诤⒆拥慕嵌葋硭伎歼@個(gè)世界，并關(guān)注細(xì)節(jié)，俯下身來好好和孩子溝通交流，培養(yǎng)小棉襖不是不可能。事情的答案便只在于這細(xì)微的家庭教育中。

想讓孩子把感恩內(nèi)化成一種自覺的行為，家長(zhǎng)還要習(xí)慣讓孩子干一些家務(wù)，做一些他力所能及的事。“要讓孩子了解家里的難處、父母的辛勞，從而珍惜眼前擁有的幸福，對(duì)父母產(chǎn)生尊敬、愛戴和感激之情；讓孩子體會(huì)到父母是因?yàn)閻鬯艜?huì)為他付出這么多，讓孩子了解父母生活、工作的壓力和艱難?！苯逃龑＜覀冋f，“讓孩子想想父母對(duì)自己的好處，還要讓他知道父母的難處，如果光想好處不想難處，他會(huì)覺得父母對(duì)自己的付出是輕而易舉的事情，就很難產(chǎn)生感恩的情愫。家長(zhǎng)切忌讓孩子獨(dú)享生活的優(yōu)裕只讓自己獨(dú)自承擔(dān)家庭的苦難與不幸。

含辛茹苦把孩子養(yǎng)育大，孩子咋就連點(diǎn)感恩的心都沒有？心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，從專制、拒絕、放任的父母教育方式中成長(zhǎng)出來的孩子，多是心智扭曲、沒有愛與被愛能力、不負(fù)責(zé)任的人；而享受過度寵愛和溺愛的孩子有可能養(yǎng)成掠奪式的生活態(tài)度，以自我為中心、不懂得尊重他人、與他人難以合作等等。而父母如果以民主、理性的方式進(jìn)行家庭教育，孩子會(huì)變得富有愛心、開朗活潑、健康樂觀。

“現(xiàn)在，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，導(dǎo)致不少家庭急功近利，在孩子教育上重學(xué)習(xí)、輕品德，把分?jǐn)?shù)、升學(xué)、上重點(diǎn)學(xué)?？吹弥粮邿o上，嚴(yán)重忽視品德教育、情感教育。”教育專家說，“家長(zhǎng)傳統(tǒng)的一切包辦的育兒觀念，養(yǎng)成孩子的自私、冷漠、把別人的付出視為理所當(dāng)然，卻不知道要去幫別人。這樣培養(yǎng)出來的孩子，不會(huì)考慮別人的利益和感受，自然談不上感恩?！?/p>

教育專家還指出，在這個(gè)商品社會(huì)，人們?nèi)菀装岩磺卸伎闯山灰?。一個(gè)人對(duì)別人施恩總被認(rèn)為另有所圖，或者被認(rèn)為是理所當(dāng)然：老師被認(rèn)為是為了飯碗而教學(xué)生，所以不必感恩；父母被認(rèn)為是為了養(yǎng)老而養(yǎng)育子女，所以不必感恩……商品經(jīng)濟(jì)使人與人之間變得冷漠，缺乏關(guān)愛和溝通。

“現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，很少愿意與父母進(jìn)行溝通?！北本┒蟹中８卸髡n教師尤揚(yáng)說，“再加上父母不給孩子創(chuàng)造感恩的機(jī)會(huì)，因此大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成習(xí)慣，總覺得從父母那里得到關(guān)愛是應(yīng)該的?！?/p>

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