2016年中考試題匯編之作文題(三) 2016-11-23 09:49閱讀: 【2016·山東省聊城卷】 四、寫作(共50分) 21. 閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。(50分〉 “無可奈何花落去”是詩人讀懂人生的感慨,“讀你千遍也不厭倦”是歌手讀恐怖行動真情的呼喚,“先憂后樂”是文人讀懂時(shí)代的擔(dān)當(dāng),萬有引力是科學(xué)家讀恐懂蘋果落地的思考……一詩一文,一草一木,一人一事,都需要用慧眼去閱讀,用心靈去感語。 請以“讀懂”為話題,寫一篇文章。 要求: ①題目自擬,文體自選。 ②可以記敘經(jīng)歷,抒寫感受,也可以發(fā)表議論。 ③不少于600字,若寫詩歌,不少于15行。 四、寫作(50分) 21.(50分) 分項(xiàng) 一等 二等 三等 四等 內(nèi)容25分 25—20 分 19一 14 分 13—8分 8分以下 表達(dá)20分 20-15 分 14-10 分 9—5分 5分以下 創(chuàng)意5分 5分 4分 3分 3 分以下 注:①書寫美觀或潦草者,可酌情增減1-3分。 ②有錯(cuò)別字酌情減分。 【2016·山東省臨沂卷】 三、寫作表達(dá)(50分) 23.以下兩個(gè)組我題目,請任選一題寫作。 (1)題目:他(她、它)讓我感到。 (2)學(xué)習(xí)的課堂上,有迷惘,更有明朗,智慧的我們一起探究品嘗;實(shí)踐的園地里,有恐慌,更有榮光,團(tuán)結(jié)的我們一起合作擔(dān)當(dāng);生活的藍(lán)天下,有憂傷,更有歡暢,熱情的我們一起體驗(yàn)分享……成長路上,需要我們同擔(dān)風(fēng)雨,共享陽光。 請以“我們一起來”為題。寫一篇作文。 要求:①如果選擇他(她、它)讓我感到。寫作,需先確定合適的人稱,并將題目補(bǔ)充完整。②立意自定,文體自選(詩歌、戲曲除外);③表達(dá)真情實(shí)感,不得套作,抄襲;④不少于600字;⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。 23.從內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、書寫四方面分五類評分。 一類卷(45~50分):中心突出,切合題意,內(nèi)容充實(shí);語言準(zhǔn)確,行文流暢;結(jié)構(gòu)完整,層次分明;書寫正確,工整清晰。(以47分為基準(zhǔn)分上下浮動)
二類卷(38~44分):中心明確,內(nèi)容具體;語言通順,結(jié)構(gòu)完整,層次清楚;字體端正,錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤均在3個(gè)以下。(以41分為基準(zhǔn)分上下浮動) 三類卷(30~37分):中心基本明確,內(nèi)容比較具體;語言基本通順,偶有語??;結(jié)構(gòu)基本完整,層次較清楚;字跡清楚,錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤均在10個(gè)以下。(以34分為基準(zhǔn)分上下浮動)山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入 四類卷(21~29分):中心不明確,內(nèi)容不具體;語病較多;層次不夠清楚;字跡潦草,錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多。(以25分為基準(zhǔn)分上下浮動) 五類卷(20分以下):嚴(yán)重偏離題意;文理不通;結(jié)構(gòu)混亂;字體難看,不易辨認(rèn),錯(cuò)字多,不會使用標(biāo)點(diǎn)。 說明: 在按以上評分標(biāo)準(zhǔn)給出考生作文總分后,凡一、二類作文,達(dá)到“深刻”“豐富”“有文采”“有創(chuàng)新”四個(gè)要求之一者,在所給分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上再加2~5分,但合計(jì)總分不超過50分。 【2016·山東省棗莊卷】 三、寫作(共50分) 23.一位著名的運(yùn)動員曾經(jīng)說過,人都可能遭遇挫折,面臨低谷,那就讓人生最昏沉的時(shí)刻,變作永存的精神遺產(chǎn)。 請以“修煉‘挫商’”為題,寫一篇不少于600字的文章。 要求: (1)文體不限(詩歌除外) (2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名 三、寫作(共50分) 23.作文評分標(biāo)準(zhǔn)。 項(xiàng)目 一等 二等 三等 四等 內(nèi)容、表達(dá)45分 45—39 分 39—33 分 33—28 分 28分以下 文面5分 棖據(jù)卷面,分5分、4—3分、2分、1分四等評分 【2016·四川省成都卷】 五、作文(60分) 13.進(jìn)入中學(xué),我們學(xué)習(xí)的第一篇課文是莫懷戚先生的《散步》,你是否仔細(xì)琢磨過“散步”這個(gè)尋常的詞語呢?“散步”,可結(jié)伴同行,也可獨(dú)自一人;“散步”,可在自然的田野,也可在精神的天地……生活中,我們需要奔跑,也需要“散步”。 請以“散步”為題,寫一篇文章。(60分) 要求: ①要有真情實(shí)感; ②自定立意,自選文體(詩歌除外); ③不少于600字。 ④不得抄襲、套作; ⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。 【范文】 散步 “倩倩,今天媽媽有空,咱倆出去走走怎么樣?”正在床邊疊衣服的媽媽問我。 “算了吧,我還得復(fù)習(xí)功課呢,快中考了!”我頭也不抬地在書桌旁忙碌著。 一片沉寂。 我忽然感到我的話太生硬,抬頭看去,媽媽還疊著衣服,她疊得很慢,有點(diǎn)魂不守舍的樣子,把手中的衣服疊好又?jǐn)傞_,攤開又疊上。“媽,”媽沒應(yīng)聲。 “媽---”我站起來,走到她身邊。 “嗯……”媽媽回過神,失措地回答著我,手卻不由自主地把那剛疊好的衣服又?jǐn)傞_了。我的心好像被刺了一下,默默地做在媽媽跟前,幫她疊好衣服。 “你,作業(yè)做完了嗎?”媽媽疑惑地問。 “不忙?!蔽逸p輕地說。 又是一片沉寂。 我打量著媽媽,竟發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)老了,她臉上的皺紋已經(jīng)很密,夾在黑發(fā)中的白發(fā)也很刺眼。一陣酸楚涌上心頭,我不敢再看下去,怕媽媽看到我眼中將要溢出的淚水。 好久沒和媽媽一起散步了。從前,幾乎每個(gè)星期六,媽媽一忙完手里的活兒就帶我去散步。那時(shí)的我別提多高興了。一路上,我像剛出籠的小鳥,蹦蹦跳跳地跑,媽媽在我身后笑吟吟地追。玩累了,我常撲在媽媽懷里,嚷著讓媽媽唱歌。媽媽總是親親我的臉說:“倩倩乖,今天媽媽給你唱歌,以后媽媽老了,你會給媽唱歌嗎?”“當(dāng)然唱,我天天給媽媽唱歌。”我利落地回答。 不知從哪一天起,我不愿讓媽媽牽我的手,叫我“乖寶貝”了。我同她說話越來越少了,覺得我們之間有“代溝”,根本談不來。慢慢地,用各種冠冕堂皇的理由拒絕媽媽要我陪她散步的要求。我覺得我長大了,怎么好意思總和媽媽在一起呢! 媽媽,原諒女兒的不孝吧。爸爸工作繁忙,是你忙完了工作忙家里,忙完了白天忙黑夜,過重的負(fù)擔(dān)使你過早的衰老了,您身邊唯一的孩子卻沒有給你帶來一絲溫馨。也許有一天,我不得不離你遠(yuǎn)行。 我抓住媽媽那雙粗糙的手說:“媽,我們?nèi)ド⒉桨伞!眿寢尩难壑蓄D時(shí)放出了光彩,但很快又黯淡下去,“你有時(shí)間嗎?學(xué)習(xí)怪緊的,別累壞了身體?!薄吧⒉绞亲詈玫男菹?。媽,走??!”我挽住媽媽的胳膊,陪媽媽走出屋子,走上從前不知走過多少遍的路。 【2016·四川省瀘州卷】 八、作文(40分) 22.請以“你用 溫暖了我”為題目寫一篇作文。 要求(1)先將題目補(bǔ)充完整再作文 (2)自選文體(詩歌除外),自定立意 (3)用規(guī)范的漢字書寫,不少于600字 (4)不得抄襲,套作 (5)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名 【范文】 你用微笑溫暖了我 桃之夭夭,灼灼其華。一抹粲然,一朵彼岸花開。 ——題記 窗外湛藍(lán)的天空迤邐著幾朵白云,仿若揚(yáng)帆起航的扁舟一葉,在平滑如鏡無痕的湖面劃開道道漣漪。仲夏的明媚在楊柳依依的枝頭喧鬧,敲開了我久閉的心扉。 恍惚間,我望見一朵花在夏日的光輝中映得分外明艷,它舒展著紫紅的花瓣,擷著時(shí)光的雨滴開在心間,開在時(shí)光的交錯(cuò)點(diǎn)…… 心中,涌上了浪潮。 那是一年夏天。將姐姐的背影送別,心中有不盡的無奈與孤寂。心中千般不舍,于是再三轉(zhuǎn)身回頭,但早已不見姐姐,正當(dāng)傷感再次涌上心頭時(shí),我卻在不經(jīng)意間,發(fā)現(xiàn)一個(gè)美麗的背影。 她在笑,纖長的手向著安檢口招手作別。碧波般清澈的瞳里洋溢著縷縷溫馨,連帶著周圍的氣氛也靈動起來。她的臉好像綻開的白蘭花,嘴角向上揚(yáng)著一個(gè)好看的弧度,斂去了眼角的所有皺紋。明媚的笑意在她臉上書寫著世間最美的芳華,那漆黑如墨的大眼忽閃忽閃,含笑含俏更含暖。那笑容好像有著無窮的感染力,雖生得不是最美,卻像一片陽光能夠驅(qū)走一切陰霾的力量,使我覺得,天一下子就亮了,萬物都勃發(fā)著生機(jī)。 絡(luò)繹不絕的人們并未停下腳步,只有我一人駐足于人流中觀賞。 她似是也發(fā)現(xiàn)了我,轉(zhuǎn)過頭來輕輕一頷首,報(bào)以真切的一笑。那是最為動人的笑,兩片輕抿的嘴唇在笑,盛著水的眸子在笑,連那腮上的梨渦也在笑。 那種純潔美好,便是最為無瑕的璞玉也無法比擬。 是了,就是這樣的笑,縈系在心頭,無法抹去。就是這樣的笑,給予了我溫暖,讓我足以望見一片春暖花開。她像是一只飛鳥,天空沒留下她的痕跡,但她真的飛過。 忽的,想到一句話: 身是菩提樹,心如明鏡臺。時(shí)時(shí)勤拂拭,勿使惹塵埃。 原來,離別并不是一件悲傷的事情,只要我們把心放開,放寬,原來一切可以是那么美好。 雖不相識,卻已相知。那淡淡的一莞爾,那嵌著梨渦的微笑,那宛若霓虹般的粲然,已成為我心中最美的印象。 窗外依舊天藍(lán)柳綠,美艷的花兒灼灼地炫耀著美麗。 一切感知都被放大了,手表上的秒針在嗒嗒地跳躍,有些像跳舞,醉醺醺的舞步。又浮現(xiàn)出她那時(shí)的模樣,暖心。 時(shí)光的薄霧中,我又看到了那朵花,閃著露珠在晨光中微笑,溫暖如初…… 【教師評點(diǎn)】文章小作者巧妙地選取了記憶中“機(jī)場送行”邂逅的微笑鏡頭,用極其細(xì)膩的文墨把這一笑容描繪得生動而精彩。而正是這一陌生人的微笑,讓作者心中生出無限暖意。文章多處化用古詩詞,將自然環(huán)境與心理變化巧妙結(jié)合,既有濃墨重彩的描寫,又有簡筆勾勒的精妙,實(shí)在令人贊嘆! 【2016·四川省綿陽卷】 六、(50分) 21. 請以“那件小事真不小”為題目,寫一篇不少于600字的記敘文。(50分) 要求:①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的縣(市、區(qū))名、校名、人名,如出現(xiàn)請XX代替。 ②不得抄襲,不得套作。21.(50分) 作文評分標(biāo)準(zhǔn) 等級 一等 二等 三等 四等 分?jǐn)?shù) (50-45) (44-38) (37-30) (29-0) 評分項(xiàng)目 切合題意 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 感情真摯 符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實(shí) 感情真實(shí) 基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄 感情基本真實(shí) 偏離題意 中心不明或立意不當(dāng) 沒什么內(nèi)容 感情不真實(shí) 符合文體要求,記敘要素完整,記敘生動,描寫細(xì)膩,形象豐滿 大體符合文體要求,記敘要素完整,記敘較生動,描寫較細(xì)膩,形象較豐滿 基本符合文體要求,記敘要素較完整,能運(yùn)用記敘、描寫塑造形象 不符合文體要求,記敘要素不完整,記敘不生動,形象不鮮明 語言流暢有文采 語言通順,詞語豐富 語言基本通順 語言不通順,語病多 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 結(jié)構(gòu)完整 結(jié)構(gòu)基本完整 結(jié)構(gòu)混亂 字體美觀 字體端正 字體清楚 字跡難辨 說明:①評分以題意、內(nèi)容、記敘要素、語言、問題為重點(diǎn),全面衡量。②每3各錯(cuò)別字扣1分,重復(fù)的不計(jì)。③不足600字,每少30個(gè)字扣1分。 【2016·四川省遂寧卷】 四、寫作實(shí)踐(60分) 25、生活是一部百科全書,它教會我們不斷地面對自己,認(rèn)識自己,完善自己。在思想困 頓的時(shí)候,我們用閱讀讓自己更開闊;在情感迷茫的時(shí)候,我們用交流讓自己更豁達(dá)?? 請以“ 讓我更 ”為題目,寫一篇不少于600字的作文。 要求: (1)在橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~或短語,把題目補(bǔ)充完整。 (2)除詩歌、戲劇外,文體不限。 (3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等,不得套作,不得抄襲。 (4)書寫工整,卷面整潔。 【范文】 愛讓我更美麗 題記:走過風(fēng)雨,如今的我已在中考的戰(zhàn)場上“拼死作戰(zhàn)”,但詮釋的卻是愛的含義。 鏡頭一(嚴(yán)父) “爸,你看我數(shù)學(xué)考了滿分呢”,“一點(diǎn)小小的成就就得意忘形,沒點(diǎn)自控力”。像是一桶涼水,從頭到腳,冰冷徹骨。我簡直失望透頂,爸爸從不會表達(dá)自己的愛嗎,還是他已經(jīng)表達(dá)了,而我沒有察覺出來? 鏡頭二(慈母) “你不是把牛奶帶上嗎?整天不吃早飯,還嫌胃疼,真是……”,聽聽,又來了,“哎呀,我知道了”。媽媽就知道嘮叨,一嘮叨起來就沒完沒了,也就我承受能力強(qiáng),習(xí)慣成自然,要擱別人早就不行了,可是要真沒了這種不厭其煩的嘮叨,我會習(xí)慣嗎? 鏡頭三(恩師) “你看看,你這是考的什么東西,該錯(cuò)的錯(cuò)了,不該錯(cuò)的也錯(cuò)了,原因是什么,就是粗心大意,竟犯些低級的錯(cuò)誤,就是故意給你減這么多分,讓你記住這個(gè)教訓(xùn),如果再犯這種錯(cuò)誤,干脆一個(gè)箭步?jīng)_到樓下吧”,“老師,我知道錯(cuò)了”,“記住就好。”oh,mygod,苦口婆心,我無言以對啊。 鏡頭四(摯友) “哼,絕交”,“絕交就絕交”,“把我尺子弄爛了也不道歉”,“我不說下課就去給你買把新的嗎?”片刻后……“對不起,你原諒我好嗎?”“當(dāng)然了,我們是好朋友嘛,這點(diǎn)小事算什么,再說我都忘了”。熱烈擁抱……瞧,就是這么簡單。 愛是父親嚴(yán)厲的指責(zé),愛是母親絮絮的叮嚀,愛是老師苦口婆心的教導(dǎo),愛是同學(xué)間不計(jì)前嫌的寬容與理解,它們亙古綿長,無私無求,不因季節(jié)更替,不因名利沉浮。我很慶幸,我生活在愛的海洋中,我不會離開他們,因?yàn)閻蹠屛腋用利?br> 后記:風(fēng),無聲,吹綠了大地;愛,無言,滋潤了心田。 【2016·四川省南充卷】 四、寫作(共50分,含書寫5分) 26.下面兩題任選一題,按要求作文。 (l)請以“從生活中學(xué)會____”為題目作文。 要求:①將題目補(bǔ)充完整,立意正確,思想健康。 ②除詩歌外,文體不限,不少于600字。 ③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名,否則扣分。 (2)從此岸到彼岸,是路程的距離;從此心到彼心,是心靈的距離;夢想到成功,是執(zhí)著縮短了距離:善良與丑惡,是信念拉長了距離……這就是美妙得讓人著迷,神奇得令人深思的“距離”。 請以“距離”為話題作文, 要求:①自擬題目,內(nèi)容緊扣話題,立意正確,思想健康。 ②除詩歌外,文體不限,不少于600字。 ③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名,否則扣分。 26. (共 50 分,含書寫 5 分) 作文等級評分標(biāo)準(zhǔn) 基礎(chǔ) 等級 40 分 一等(40 - 36) 二等(35 - 31) 三等(30 - 16) 四等(15 - 0) 切合題意 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 感情真摯 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 語言流暢 字體工整 符合文體要求 標(biāo)點(diǎn)符號使用規(guī)范 符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實(shí) 感情真實(shí) 結(jié)構(gòu)完整 語言通暢 字跡清楚 較為符合文體要求 標(biāo)點(diǎn)符號使用較為規(guī)范 基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容不夠充實(shí) 感情基本真實(shí) 結(jié)構(gòu)基本完整 語言基本通順 字體潦草 基本符合文體要求 標(biāo)點(diǎn)符號使用不夠規(guī)范 偏離題意 中心不明或立意不當(dāng) 內(nèi)容單薄 感情虛假 結(jié)構(gòu)混亂 語病多 字跡難辨 不符合文體要求 標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范 發(fā)展 等級 5 分 能在下列四個(gè)方面的任何一個(gè)方面做得較為突出即可評分 深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)新 ①能透過現(xiàn)象深入本質(zhì) ②能揭示問題產(chǎn)生的原因 ③材料豐富 ④形象豐滿 ⑤意蘊(yùn)豐厚 ⑥詞語生動,句式靈活 ⑦善于運(yùn)用修辭方法 ⑧見解新穎,材料新鮮, 構(gòu)思精巧 ⑨聯(lián)想和想像獨(dú)特 ⑩表達(dá)有一定個(gè)性特征 書寫 5 分 卷面整潔,書寫規(guī)范,字跡工整即可得 5 分,其余酌情評分。 【范文】 他們與城市的距離 他們與城市的距離,究竟有多遠(yuǎn)? 我曾經(jīng)不止一次地看到他們聚集到那個(gè)便利店的門口,買上一包廉價(jià)的香煙,也不打開抽上,就那樣站在柜臺前看著便利店里的電視——他們都是從旁邊的工地上來的,穿著濺滿白色涂料灰色水泥的襯衫和褲子,頭發(fā)上也沾上了星星點(diǎn)點(diǎn)的油漆——他們當(dāng)然不敢要求換臺,逮著什么看什么,而且小聲地議論著節(jié)目內(nèi)容。有時(shí)他們會與店主一起哈哈大笑,有時(shí)竟能在那里站上一個(gè)小時(shí)。 他們與城市的距離,也許就是這一個(gè)柜臺的距離。 在這座城市與鄉(xiāng)村的交界處橫亙著一座近千米的大橋。每天凌晨都有大隊(duì)摩托車疾馳進(jìn)城,到了晚上又有大隊(duì)摩托車疾馳而出。差不多的裝束、類似的車,都戴著頭盔。久而久之,大橋附近形成了一片專屬于這批人的休閑區(qū)域:人頭攢動的牛肉面攤、零零碎碎的小商品地?cái)偂⒄魵饪澙@的澡堂……價(jià)格要比城里便宜很多。那些風(fēng)塵仆仆的摩托車手們在這里相遇相聚,高談闊論,掃去一身疲憊。 他們與城市的距離,也許就是這一座大橋的距離。 經(jīng)過市中心繁華地段的公共汽車,總是像塞滿了沙丁魚的罐頭。乘客們的身體因?yàn)榍昂笕巳旱臄D壓,不住搖晃,甚至?xí)粩D得腳跟微微離地地前后移動著。忽然,門開了,上來了一個(gè)拖著蛇皮袋、渾身灰蒙蒙的人。霎時(shí),在他面前一條小道硬生生被留了出來。他帶著尷尬的笑容向前挪著,人人都盡量躲閃著他。終于,他找了一個(gè)靠后門的角落站定,人們同時(shí)舒了一口氣。在離他一步遠(yuǎn)的地方,人們又推搡著,擠壓著。 他們與城市的距離,也許就是這一步的距離。 啊,我親愛的農(nóng)民工朋友,是什么讓你們與城市近在咫尺,卻又遠(yuǎn)隔天涯?你們是建設(shè)國家出力最大、流汗最多的人,卻幾乎享受不到祖國建設(shè)的成果。拿著低于最低工資標(biāo)準(zhǔn)的工資,偶爾提一下“三金”立刻被工頭罵了回去。溫飽得不到保證,醫(yī)療得不到保障,孩子們只能上郊區(qū)的農(nóng)民工子弟學(xué)?!麄兩硖帎毫拥慕逃h(huán)境,卻要和城里的孩子一同接受各類招考的挑戰(zhàn)。他們中的絕大多數(shù)在激烈的社會競爭中將會再次落到與他們父輩相同的境遇。 其實(shí),這并不是他們的錯(cuò),因?yàn)槌鞘腥嗽缫寻奄Y源占用殆盡。我不認(rèn)為這些可愛的農(nóng)民工朋友身上有任何值得城里人不屑甚至鄙夷的地方。也許城里人早已忘了,他們的祖輩,也曾是與鄉(xiāng)村緊緊相連的人。 【2016·四川省宜賓卷】 四、寫作(50分) 20.請從以下兩題中任選一題,寫一篇不少于600字的作文,文體不限。作文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、校名、地名,不得抄襲。 (1)人這輩子,有人喜歡你,有人討厭你,有人羨慕你,有人嫉妒你……生活就是這樣,你不能讓每個(gè)人滿意,只要無愧于心,做好自己就行。 以“做好自己”為題目寫一篇作文。 (2)“人生若只如初見”,“初見”固然很美,“又見”又何嘗不是一種更深刻的美呢? 請將題目“又見 ”補(bǔ)充完整,然后作文。 四、作文(50分) 20.(50分) 作文等級評分標(biāo)準(zhǔn) 基礎(chǔ)等級40分 一等(40-36分) 二等(35-30分) 三等(29-20分) 四等(19-0分) 切合題意 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 感情真摯 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 語言流暢 書體工整 符合文體要求 標(biāo)點(diǎn)符號使用規(guī)范 符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實(shí) 感情真實(shí) 結(jié)構(gòu)完整 語言通暢 字跡清楚 較為符合文體要求 標(biāo)點(diǎn)符號使用較為規(guī)范 基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容不夠充實(shí) 感情基本真實(shí) 結(jié)構(gòu)基本完整 語言基本通暢 字跡潦草 基本符合文體要求 標(biāo)點(diǎn)符號使用不夠規(guī)范 偏離題意 中心不明確或立意不當(dāng) 內(nèi)容單薄 感情虛假 結(jié)構(gòu)混亂 語病多 字跡難辨 不符合文題要求 標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范 發(fā) 展 等 級 10 分 能在下列四個(gè)方面的任何一個(gè)方面做得較為突出即可評分 深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)意 ①能透過現(xiàn)象深入本質(zhì) ②能揭示問題產(chǎn)生的原因 ③材料豐富 ④形象豐滿 ⑤決蘊(yùn)豐厚 ⑥詞語生動,句式靈活 ⑦善于運(yùn)用修辭方法 ⑧見解新穎,材料新鮮,構(gòu)思精巧 ⑨聯(lián)想和想象獨(dú)特 ⑩表達(dá)有一定個(gè)性特征 【題(2)范文】 又見枝頭吐新芽 A的母親很早就去世了。 A上初三了,在學(xué)校一直很優(yōu)秀,一摸考了700分,全校第一。老師們都說他可以去全市最好的C中。 爸爸為了照顧A的飲食,決定給他找一個(gè)后媽。很快他就帶了一個(gè)女人回家。 A結(jié)結(jié)巴巴地說了聲“阿……阿……姨好?!迸藴\淺地笑了,說“你以后可以叫我B阿姨,或者……”B阿姨頓了頓,“可以叫我名字。”A感覺這個(gè)女人能夠制造一種微妙的氣氛,平淡,恬靜。 但是,畢竟是后媽,A還是沒有那么容易叫出自己口中的那一聲“B阿姨”。對于這個(gè)陌生的女人,他只是用“嗯”、“哦”、“啊”這三種簡單的語氣詞來交流。 一天,在餐桌上,B問A:“A,你喜歡吃什么呢?是海帶,雞肉,魚還是……?”A沒有答理她,只是默默地低頭吃著。B以為是他聽不清楚,便又問了一句。A卻仍然沒有說話,兀自喝著湯,冒出一句“這湯很好喝?!?br>父親一把把那碗湯倒向A,斥罵道“喝什么湯!阿姨問你話呢!”A說:“這餐桌上還有第三個(gè)人嗎?”他轉(zhuǎn)頭看向父親燒紅的眼睛。父親揚(yáng)起巴掌,準(zhǔn)備一掌打下去時(shí),B抓住了他的手說“孩子還小……”“要你管!”A在那一剎那認(rèn)為,女人是來攪和他們家的。 這種關(guān)系一直存在于B.A父親之間。他們之間的鴻溝越來越深,就像是一條被風(fēng)干的粗枝,無法再生出芽來。 這天,A放學(xué)回家已是九點(diǎn)多了。 一回到家,發(fā)現(xiàn)父親和B正收拾碗筷。桌上的飯菜,正冒著騰騰的熱氣。 B上前來,幫他放下書包,說“為等你,我和你爸爸九點(diǎn)才吃飯……”“哦。”A不冷不熱地回了一句,就埋頭吃起來。 A感覺今天的飯菜有些順口。 A準(zhǔn)備回臥室復(fù)習(xí),看見B一個(gè)人在房間里看書。借著微弱的燈光,他看見了書名《中考營養(yǎng)餐》。B一邊看著,一邊念念有詞:“A喜歡……雞肉……牛肉……”A一言不發(fā)地轉(zhuǎn)身離去,抬手抹掉了眼邊的潮濕。 接下來的日子,A都看見相同的場景:燈光下,B,以及那本書。 中考的前一晚。A很早就回來了,B準(zhǔn)備好的熱飯熱菜很可口。吃到一半時(shí),B突然離開了餐桌,轉(zhuǎn)身到廚房拿了一只燉蠱,說:“A,你把這燉湯喝了,對腦子好?!?br>A慢慢地喝了下去,覺得湯里的熱度像一股暖流流過了亙斷他與B的溝墊,暖潤了心頭的枯枝。 晚上,B來到A的房間,說“晚安。A,明天考試要加油?!盇轉(zhuǎn)過頭來:“哦,好的,晚安B阿姨?!?br>此時(shí),心頭一陣暖風(fēng)吹過。又見心中枝頭吐出粉嫩的溫暖芽孢。 【2016·四川省廣安卷】 四、作文(從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè))(40分) 1.在躁動的青春歲月里,或許我們并不那么乖巧,或許我們并不那么順從。率真、莽撞、叛逆、不計(jì)后果、不講情理、盲目崇拜、遇到挫折、遭受打擊……這些都是我們在青春路上留下的印跡。雖然這不是一條筆直的路,彎彎曲曲,但我們活出了青春固有的色彩。 青春即使再痛苦也閃耀著它的華彩。 請以“在青春的懷里撒野”為題,寫一篇不少于600字的文章。詩歌除外,文體不限,字跡工整。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。 2.“曾經(jīng)滄海難 為水,除卻巫山不是云”。我們在不斷前行的過程中總會不經(jīng)意錯(cuò)過一些美好的、珍貴的東西。它可能是一位好友、一片風(fēng)景、一個(gè)物件;也可能是一次難得的機(jī)會,一句真誠的勸說,一聲由衷的道謝……而這一切錯(cuò)過的背后,意義非同尋常。 請以“錯(cuò)過”為話題,自擬題目,寫一篇不少于600字的文章。詩歌除外,文體不限,字跡工 整。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。 四、作文(40分) (一)等級評分標(biāo)準(zhǔn) 類型 內(nèi)容 結(jié)構(gòu) 語言 卷面 一類卷 (36-40分) 文意有深度 見解獨(dú)特 內(nèi)容充實(shí) 感情真摯 切合作文要求 構(gòu)思巧妙 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 條理清楚 用語準(zhǔn)確 簡潔得體 語言生動 有文采 卷面整潔 書寫工整 二類卷 (32-35分) 中心明確 內(nèi)容具體 感情真實(shí) 符合作文要求 層次分明 結(jié)構(gòu)完整 用語較準(zhǔn)確 語言流暢 卷面整潔 書寫規(guī)范 三類卷 (28-31分) 內(nèi)容比較具體 感情較真實(shí) 不偏離作文要求 層次清楚 結(jié)構(gòu)較完整 語言基本通順 有個(gè)別語病 卷面較整潔 書寫較規(guī)范 四類卷 (24-27分) 中心基本明確 內(nèi)容不夠具體 層次較清楚 結(jié)構(gòu)較完整 語言基本通順 有少量語病 卷面較凌亂 書寫較潦草 五類卷 (0-23分) 中心基本明確 內(nèi)容不具體 偏離題意 條理不清 結(jié)構(gòu)混亂 語句不通順 卷面雜亂 字跡不清 (二)評分說明: 1.沒有標(biāo)題扣2分。 2.完全脫離命題要,在12分以下評分。 3.每2全錯(cuò)別字扣一分,重現(xiàn)不計(jì),扣滿3分為止。 4.不足600字的,不能評為一類卷,每少50字另扣1分。 5.優(yōu)秀作文可以給滿分。 【范文】 不錯(cuò)過風(fēng)景 周末清晨,窗外籠著一層輕煙。房前的樹,沐浴在輕紗般的霧里,靜默著,又像在對我訴說著什么。我忍不住走出門去探尋。樹下的地上,躺著幾片昨晚落下的葉子,黃黃綠綠,有些斑駁。我的思緒也在不知不覺中跟著微風(fēng)吹起的葉子走走停停。 讀過一個(gè)故事: 女孩葉子,聰明伶俐,天真可人。她跟隨大人們?nèi)?bào)國寺。一路上,她讓一只布猴坐得更舒服一些,讓布制的心臟也感覺到人懷的溫暖;她給蟲子一個(gè)放心飛行的空間,讓它們無憂無慮地做完一個(gè)純真的夢;她把迷路的蚯蚓送回家,就算害怕了,也要在害怕之前完成自己必然的壯舉。 并非只有“到達(dá)”才算是真正的到達(dá),路途遙迢,但到達(dá)的意義無處不在。 葉子,一個(gè)有趣的名字,一道風(fēng)景。 讀了這個(gè)故事,很少有人會去想為什么,這個(gè)女孩的名字叫“葉子”,最后的那句話是什么意思。 凡是植物,都有葉子;凡是個(gè)人,都見過葉子。嫩綠的葉子,絢麗的葉子,枯黃的葉子,飄落的葉子。葉子一生短暫,長的一年,短的幾月。有人說,葉子的離去,是風(fēng)的追求。葉子的凋零,是孤單隨風(fēng)。女孩叫葉子,女孩是葉子,葉子才懂得生命的短暫,才有佛心。葉子來自大樹,來自自然,有著最真的溫情和最美的憐愛之心。所以,葉子不愿錯(cuò)過任何美麗的風(fēng)景,因?yàn)樗彩且坏里L(fēng)景。 偶然,聽過一場精彩的辯論——過程重要還是結(jié)果重要?;蛟S我們都未關(guān)注于正反方誰輸誰贏,而是關(guān)注每一個(gè)辯手對自己觀點(diǎn)的闡述。結(jié)果,我早已忘記,卻深深記住了其中的一句話:生命的結(jié)果無法預(yù)知,生命的過程卻可以調(diào)控。 人的生命過程如同登山,山頂?shù)娘L(fēng)景固然美麗,給我們帶來快樂的卻是途中的艱辛、勞累,一路上的風(fēng)景不能錯(cuò)過。 在這個(gè)物欲橫流的世界里,人們與時(shí)間賽跑,不停地錯(cuò)過美麗的風(fēng)景,只為到達(dá)某一個(gè)終點(diǎn)。到頭來才發(fā)現(xiàn),那不是終點(diǎn),而是中點(diǎn)。人們還得繼續(xù)飛,繼續(xù)賽跑。錯(cuò)過春日陽光燦爛,錯(cuò)過夏日綠意濃郁,錯(cuò)過秋桂花香四溢,錯(cuò)過冬雪飄揚(yáng)冰潔。 我愿意在這樣的日子里,停下腳步,讓每一寸土地留下自己的腳印。人生應(yīng)當(dāng)如此,像一片葉子到處走走停停。 一片葉子,打了一個(gè)旋兒,緩緩地落在了我跟前。我撿起它,發(fā)現(xiàn)它還未曾黃去,卻也早早落下。我撫摸著它深深淺淺的紋理,那些紋理中每一個(gè)分叉的地方,仿佛都記錄著一個(gè)不該錯(cuò)過、卻已錯(cuò)過的風(fēng)景。 我想,人就是一片葉子。生命的過程,苦中帶甜,是如此美好!我告訴自己,不要錯(cuò)過風(fēng)景。 【名師點(diǎn)評】 “感悟自然,不錯(cuò)過風(fēng)景”是本文作者在構(gòu)思時(shí)的著力點(diǎn)。自然的眾多事物中,山有奇崛險(xiǎn)怪,水有千變?nèi)f化,樹有萬種風(fēng)情,花有花開花落,云有千姿百態(tài)。作者善于抓住其中的一個(gè)小方面,從“一片葉子”這細(xì)微之處切入。同時(shí),作者巧妙地借助一個(gè)故事,將葉子與人聯(lián)系在一起。這樣,人即景,人即物。把人物心中的某種情感、情緒和情趣,寄托在對葉子的描寫之中,借自然界樹葉的榮枯來抒發(fā)自己的感悟:不要錯(cuò)過風(fēng)景。另外,文中多處景物描寫均有奠定文章的基調(diào)、渲染氣氛、烘托心情等作用。作者有較強(qiáng)的思辨能力,而文中含有哲理的句子也為文章增色不少,如“生命的結(jié)果無法預(yù)知,生命的過程卻可以調(diào)控”“人的生命過程如同登山,山頂?shù)娘L(fēng)景固然美麗,給我們帶來快樂的卻是途中的艱辛、勞累,一路上的風(fēng)景不能錯(cuò)過”等。
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