每個父母都希望把自己的孩子培養(yǎng)成自信獨立，堅韌勇敢、善良快樂的人，更希望孩子在未來的生活中擁有良好生活習(xí)慣和人際關(guān)系。然而，以下這些事卻會嚴(yán)重傷害孩子的成長。

▲ 誤用“嬰兒語言”

自從孩子出生起，家里的長輩仿佛都進(jìn)入嬰兒時代。每次和孩子對話都是“吃飯飯”、“睡覺覺”。其實這種自以為是的“嬰語”只會妨礙寶寶的語言發(fā)育。家長教給寶寶的每一句話，都應(yīng)該是語法正確，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的母語。如用清晰、緩慢的速度說“寶-寶-睡-醒-了”。

▲ 忽視孩子敏感期，肆意呵責(zé)

0-1歲左右的寶寶有口腔敏感期，經(jīng)常會把玩具或者小手放進(jìn)嘴巴。這個時期的寶寶主要通過口腔來探索世界，大人不要肆意地呵斥阻止。只要保證放入口的東西相對干凈，并提供不同的物品供寶寶用口腔探索。

和口腔敏感期相重疊的是手腳敏感期，寶寶除了把手腳往嘴里塞之外，還會蹬腿，用手扔?xùn)|西，摳個窟窿，有時候甚至打人。其實，這個時候的寶寶并沒有打人的意識，只是在進(jìn)行手臂肌肉練習(xí)。除此之外，還會有物權(quán)意識、語言、運動、肌膚觸摸、依戀等敏感期，家長要合理引導(dǎo)。

▲ 阻止爬行，改用學(xué)步車

人類一定要經(jīng)過爬行發(fā)育才健康。沒有爬行的孩子，身體協(xié)調(diào)性不好，影響生活和運動。前庭神經(jīng)發(fā)育不良，影響未來的閱讀、寫作，也會阻礙語言的發(fā)展。家長切不可擔(dān)心孩子臟兮兮的，而阻止寶寶爬行。

學(xué)走路不但克服巨大的心理障礙，更需要掌握保持身體平衡的技巧，而學(xué)步車會讓孩子難以克服心理障礙適應(yīng)自已學(xué)走路的過程。其實，育兒專家并不提倡給寶寶用學(xué)步車。學(xué)步車不但會增加意外發(fā)生的概率，還會影響寶寶的骨骼發(fā)育，導(dǎo)致“X”或“O”型腿。用爬行代替學(xué)步車，可以留給寶寶更充足的探索空間。

▲ 過早開發(fā)智力，喋喋不休教導(dǎo)

寶寶3歲之前不是以學(xué)習(xí)多少知識為主，而是心理成長的重要階段。不要過早地給寶寶灌輸太多的知識，更不要強迫他們完成不能完成的事，拔苗助長類的早期智力開發(fā)只會讓孩子在心里上更加恐懼和厭惡。

此外，日常的行為習(xí)慣更不要喋喋不休的教導(dǎo)，只要示范。舉幾個例子：當(dāng)鄰居和寶寶打招呼時，孩子沒有響應(yīng)，我們只要模仿孩子的口氣回應(yīng)即可：“阿姨，你好！”或者是“阿姨，我們吃過啦！”等等。這就是示范，而不是教。

▲ 指責(zé)孩子負(fù)面情緒

孩子的負(fù)面情緒常表現(xiàn)為哭鬧、委屈、焦慮、憤怒、挫折等。當(dāng)孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒的時候，家長首先要做到傾聽和理解。

孩子哭泣時，不要對孩子說“不要哭，吵死了”。如果寶寶消極情緒表現(xiàn)過分強烈，或受壓抑的時間過長，會損害孩子的人格和身心機(jī)能。此時你只要輕輕地?fù)肀瑩崦暮蟊常f：“寶貝，媽媽知道你非常難過……”這是求同，表示我們理解他，也是調(diào)整他情緒的開始。緊接著要說“媽媽知道你不開心(這很重要)”、“媽媽愛你，媽媽理解你”。這樣一說他會很快開心起來，或者還能掛著眼淚獨自玩去了。

▲ 誤解孩子的“攻擊行為”

2-3歲的寶寶常常會出現(xiàn)打人的行為，這主要是因為正處于口、手和腳的敏感期，喜歡用口、手、腳探索世界，于是出現(xiàn)了“咬人”、“打人”、“踢人”等攻擊行為。有些寶寶的語言發(fā)育還不成熟，不能準(zhǔn)確的表達(dá)出自己的想法，往往情急之下用沖撞身體來代替。

當(dāng)寶寶出現(xiàn)攻擊行為的時候，家長千萬不要過分強化，給他貼上標(biāo)簽“你是個壞孩子會打人”。只要向?qū)Ψ郊议L和孩子致歉，平靜地制止繼續(xù)攻擊行為。

▲ 強求孩子表演節(jié)目

現(xiàn)在很多寶寶都參加早教和各種興趣班，練就一身的才藝。每當(dāng)家里有客人的時候，父母總是招呼寶寶給客人表演節(jié)目。長此以往，孩子就會養(yǎng)成取悅別人的心態(tài)。一旦在未來成長路上，得不到別人的賞識，就會懊惱不已，否定自己的內(nèi)在能力。

不管是客人還是家長，都要和孩子進(jìn)行平等交流，而不應(yīng)把孩子看成馬戲團(tuán)的演員。

▲ 父母吵架、發(fā)脾氣

據(jù)一家兒童心理研究機(jī)構(gòu)調(diào)研顯示，大部分的孩子最怕父母發(fā)脾氣，吵架。長期生活在緊張氣氛中，會使孩子變得冷漠、孤獨、執(zhí)拗、粗野，成為心理方面的畸形兒。

孩子從小被別人監(jiān)督著長大，并在成長的過程中遵守各種規(guī)則。沖擊規(guī)則是孩子對我們的試探，這也是遵守規(guī)則的開始，家長應(yīng)寬容地對待。千萬，不要在監(jiān)督孩子成長的過程中給予過分的指責(zé)和約束，讓孩子畏首畏尾。

▲ 欺騙、強制分享

很多家長都會對孩子說“只要你……我就……”，然而當(dāng)孩子完成任務(wù)的時候，父母不但不會兌現(xiàn)承諾，還會提出更多的任務(wù)。這樣只會讓孩子對父母失去信任，不積極配合。

2歲以后，寶寶開始進(jìn)入物權(quán)意識敏感期，常常表現(xiàn)為把物品占為己有，不愿分享。家長切不可為了自己的面子強制分享，否則只會暗示寶寶也可以搶別人。正常情況下，3歲以后就會進(jìn)入分享階段。當(dāng)寶寶和我們分享東西的時候，一味地拒絕只會給孩子帶來無盡的失望，并慢慢地不愿意分享。

▲ 給孩子太多負(fù)面的評價

孩子的成長雖然需要批評，但更需要鼓勵。不要當(dāng)著孩子的面，向客人細(xì)數(shù)孩子的各種缺點糗事。這種暗示力量不起絲毫作用，只會讓寶寶變本加厲。

堅決杜絕說以下的這些話：“這孩子就是膽小”“不愛衛(wèi)生。”“不聽話。”如果你給孩子足夠的自尊，他外出時就會落落大方、活潑開朗、健康自信。

其實以上幾點，不管出于無心還是有意，不少媽媽在日常生活中還真是沒少做。其實，父母教育孩子的王道就是執(zhí)著地栽培自己，在漫長的育兒過程中和孩子一起成長！