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怎樣寫命題作文 一、 審題 審題，就是思考分析題目：這個題目要求我們寫什么和怎么寫。小學(xué)學(xué)生的寫作訓(xùn)練以 及對小學(xué)學(xué)生寫作能力和考察幾乎都是命題（半命題）作文，所命的題目或所提供的條件就是對這次作文的要求。作文時，如果能夠通過審題領(lǐng)會命題人的出題意圖，準(zhǔn)確地把握題目的要求，從而恰當(dāng)?shù)卮_定文章的體裁、選材范圍、寫作重點(diǎn)以及寫作方法等，就能寫出符合題意的好文章；相反，如果摸不透命題意圖，拿不準(zhǔn)題目要求，信筆寫出來，就會偏離題意，似是而非，甚至南轅北轍，寫出來的文章肯定要失敗。因此，認(rèn)真思考，仔細(xì)推敲，審清題旨，明確要求，是寫好作文的關(guān)鍵性的第一步。 （一） 怎樣培養(yǎng)學(xué)生既快又準(zhǔn)地審清題目要求。 １、 注意：“標(biāo)志詞”明確文章的體裁。 不同文體要求用不同的表達(dá)方式和表現(xiàn)方法，絕對不容混淆，現(xiàn)在考試命題，常常明 確指出文章要求；有的雖然沒有指明什么體裁的文章，但題目本身往往含有標(biāo)志文體的詞 語。 一般地講，凡是要求寫人、事、景、物、時間、地點(diǎn)以及帶有“記”、“憶”、“訪”、“傳說”、“故事”、“見聞”等字樣的，都是記敘文；題目中有“說”、“談”、“評”、“議”、“駁”、“批”、“析”、“有感”、“我見”、“啟示”、“想到的”以及格言、諺語、名言警句等都 是議論文；凡是事物名稱做題目，以及帶有“介紹”、“說明”等字樣的，多要求寫說明文。 ２、 注意有關(guān)時間、地點(diǎn)、數(shù)量、人稱等詞語，明確選材范圍。 作文題目中往往對本次作文的選材有一定的限制：比如時間限制：《畢業(yè)前夕》、《在迎考的日子里》等；地點(diǎn)限制：《發(fā)生在我家里的一件事》、《街頭見聞》等；數(shù)量限制：《一個三好學(xué)生》、《××二三事》等；人稱限制：《我所見到的社會新風(fēng)尚》、《他（她）的心靈真美》等；感情色彩限制：《我愛北京》、《我真后悔》等。 ３、 注意“關(guān)鍵性詞語”把握文章的重點(diǎn)。 關(guān)鍵性詞語，也有稱之為“題眼”。它為文章的表達(dá)定下了基調(diào)，在行文時體現(xiàn)得如 何直接關(guān)系著文章的成敗，必須高度重視。 “關(guān)鍵性詞語”多為“修飾語。比如：就寫事來講，有《有趣的事》、《有意義的事》、《愉快的事》、《深受教育的事》、《值得深思的事》等等。這些題目中“事”的前面的修飾語 就是關(guān)鍵性詞語，在行文時必須緊扣這些詞語，充分展開這些引進(jìn)詞語的內(nèi)涵。 文題是個主謂句（主謂短語）的，謂語動詞（或形容詞）常常是關(guān)鍵性詞語，如《我愛我的老師》、《她的行為真美》中的“愛”和“美”就是關(guān)鍵性詞語。 其次，要使學(xué)生準(zhǔn)確地把握題目的含義。 （二） 審題時應(yīng)注意的問題 １、 注意引進(jìn)相似的題進(jìn)行比較辨析。 ２、 注意研究文題中的副標(biāo)題或提示性文字。 命題作文往往在正題之外還有個副標(biāo)題（或提示）恰恰是文章要求所在，因此必須認(rèn)真對 待。 ?。?、注意文題的含蓄義。 有的文題不僅看到它的表面意思，還應(yīng)深入一層研究它所蘊(yùn)含的言外之意。 ３、 注意附加要求。 二、 立意 什么叫“立意”？“立”就是確立，“意”就是文章的中心思想，或者叫文章的主題。 文章總是表情達(dá)意的，無論寫什么文章都要考慮寫什么內(nèi)容，提出什么見解，表達(dá)什么思想和情感。這一工作就叫立意。立意的過程是思索主題、提煉主題的過程。主題是文章靈魂。一篇文章的好壞，質(zhì)量的高低，首先要看它的主題表現(xiàn)如何；一篇文章的構(gòu)思（諸如選材、組材、布局謀篇等）以及語言的運(yùn)用也必須根據(jù)主題的需要來確定，因此寫文章時確立一個好主題是至關(guān)重要的。 （一）主題應(yīng)該正確、集中、鮮明、深刻 正確。即要表達(dá)正確的思想和健康的情趣。 集中。每篇文章只能有一個主題，在行文時要緊緊圍繞這個主題，都要用一根紅線一個主題來貫穿。 鮮明。所謂“鮮明”就是作者的態(tài)度要明確，通過具體翔實(shí)的記敘，合情合理的議論，恰當(dāng)適度的抒情，清楚準(zhǔn)確的說明表現(xiàn)出來。 深刻?！吧羁獭本褪俏恼碌闹黝}有一定的深度。文章所反映的不是膚淺的表面現(xiàn)象，而是具有時代特征的事物的本質(zhì)，具有普通的教育意義，給人以深刻的啟迪。 （三） 立意時應(yīng)注意的問題 １、 中心思想不正確。 寫文章應(yīng)表達(dá)正確的思想，健康的情懷，有的文章或者只考慮“新鮮有趣”，或者一 味地追求轟動，而忽視了文章的思想性，將會出現(xiàn)一系列的弊病。 ２、 中心思想不正確。 例如，一個同學(xué)寫了這樣一件事：一位頭發(fā)斑白的小學(xué)校長打了一個擅自摘花的小女 孩的一個耳光，當(dāng)時他愕然了，后來才搞清楚原來那個挨打的小女孩是校長的孫女，因而 對老校長欽佩不已。文章原來想贊揚(yáng)這位老校長嚴(yán)于律己的好品格，但“打人”是不文明的行為，更何況是為人師表的一校之長呢？人們讀了這篇文章后，恐怕首先要指責(zé)這位老校長的不文明行動，慨嘆其水平的低下。 ３、 缺少時代色彩。 例如，《文明禮貌月見聞》一文寫商店的售貨員主動熱情報務(wù)周到，真是“百問不煩。百拿不厭”，但最后東西不合意，沒有成交，顧客覺得有點(diǎn)過意不去，這時售貨員同志連忙道：“沒關(guān)系，咱們‘買賣不成仁義在’。這樣，就把精神文明建設(shè)和售貨員的全心全意為人民服務(wù)的精神與舊社會買賣人的生意經(jīng)等同起來，文章表現(xiàn)了一種陳腐的觀念，與時代精神格格不入。 ４、 細(xì)節(jié)與中心脫節(jié)。 有時，文章整體較好，但往往一兩個細(xì)節(jié)一日理得不好就破壞了文章的立意，損害了人物形象，一兩處敗筆即影響了全局。 觀點(diǎn)（中心思想）是文章的靈魂，材料的統(tǒng)帥；材料是文章的血肉，觀點(diǎn)的依托；材料（哪怕是某個細(xì)節(jié)）不恰當(dāng)，觀點(diǎn)就架空了或被扭曲了。因此在確定文章的中心以后，還應(yīng)該注意把好“材料“這一關(guān)。 |
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