【第五課時(shí)】  命題、半命題作文審題

理解文題中的關(guān)鍵詞：動(dòng)詞、形容詞、副詞。

題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)若是動(dòng)詞，在審題時(shí)定要準(zhǔn)確全面分析這個(gè)動(dòng)詞的含義，在行文中將這個(gè)動(dòng)詞所包含的行為過(guò)程或存在狀態(tài)描述好。如，前面練習(xí)的《我找回了        》這個(gè)作文題中“找回”便是一個(gè)關(guān)鍵性動(dòng)詞。要將作文寫(xiě)具體，必須將“找回”這一關(guān)鍵詞體現(xiàn)出來(lái)。怎么體現(xiàn)呢？必須寫(xiě)出“曾經(jīng)擁有——后來(lái)丟失——最終找回”這個(gè)過(guò)曾。不提“曾經(jīng)擁有”“后來(lái)丟失” 直接寫(xiě)“找回”就成了空中樓閣。當(dāng)然在具體寫(xiě)作中這三步的詳略處理還要用點(diǎn)心思。前兩步應(yīng)該是為第三步做鋪墊，應(yīng)當(dāng)略寫(xiě)，第三步“最終找回”應(yīng)該詳細(xì)寫(xiě)。再如，《我們的生活充滿陽(yáng)光》這個(gè)作文題中“充滿”也是一個(gè)關(guān)鍵性動(dòng)詞。要將作文寫(xiě)得切合題意，必須將“充滿”這一關(guān)鍵詞體現(xiàn)出來(lái)。怎么體現(xiàn)呢？“充滿”是一個(gè)補(bǔ)充式的合成詞，“滿”交代“充”的程度，“充滿”不是“有”，而是時(shí)時(shí)處處都有，無(wú)時(shí)無(wú)地不存在。怎么才能表現(xiàn)“時(shí)時(shí)處處”都有呢？像有的學(xué)生就寫(xiě)作三個(gè)片段，從時(shí)間上選取早晨、中午、晚上，從地點(diǎn)上選擇學(xué)校、路上、家里，這樣以點(diǎn)帶面巧妙表現(xiàn)了“時(shí)時(shí)處處”。

訓(xùn)練：根據(jù)前面的講解和示例分析怎樣審察下面作文題目中的動(dòng)詞關(guān)鍵性詞語(yǔ)。

1、《我們長(zhǎng)大了》（成長(zhǎng)變化，略寫(xiě)之前，詳寫(xiě)現(xiàn)在，對(duì)比表現(xiàn)長(zhǎng)大；先“之前”后“現(xiàn)在”，“現(xiàn)在”為主，插敘“之前”，“之前”“現(xiàn)在”比照寫(xiě)。）

2、《我們的心近了》（雙方共同努力或一方引發(fā)另一方，不能只寫(xiě)一方努力。）

3、《那一次，我們懂得了    》（成長(zhǎng)變化，感悟生活）

4、《伴我同行》（強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)變化的促進(jìn)因素，以時(shí)間為線索寫(xiě)三個(gè)片段最好，“伴”的主語(yǔ)要唯一，才能中心集中。）

5、《初中生活回眸》（若回眸一點(diǎn)要展示美好，若面面俱到，要辯證看待，主題積極向上）

6、《享受    》（寫(xiě)美好溫馨體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)對(duì)成長(zhǎng)生活得作用）

7、《呼喚     》（呼喚的必然是積極向上的，現(xiàn)實(shí)缺乏的。一件事，幾個(gè)片段展示呼喚的現(xiàn)狀，議論抒情點(diǎn)名它到來(lái)的美好。）

題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)若是形容詞，在審題時(shí)定要認(rèn)真理解這個(gè)形容詞的特征，在行文中將這個(gè)形容詞所強(qiáng)調(diào)的對(duì)所修飾詞的本質(zhì)認(rèn)識(shí)寫(xiě)好。如，作文《        也美麗》中“美麗”就是一個(gè)關(guān)鍵性的形容詞。而且因?yàn)檫@個(gè)題目中還有一個(gè)限定詞“也”。所以就需要我們以發(fā)散思維、逆向思維來(lái)理解“美麗”這個(gè)詞語(yǔ)。常規(guī)思維會(huì)將美麗定位在外在美，我們可以寫(xiě)外在不美的人事物，但是因?yàn)樗麄儍?nèi)在的美而讓他們整體也有了美感。如，小草也美麗。常規(guī)思維將美麗定位在一個(gè)美好的結(jié)果，我們可以寫(xiě)結(jié)果雖不美好，但過(guò)程同樣感人的事情現(xiàn)象。如,放棄也美麗。

請(qǐng)你以“善良（堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著）       ”這樣的句式說(shuō)一句話，表達(dá)你對(duì)善良（堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著）的理解。并寫(xiě)一個(gè)片段佐證自己的理解。

題目中的關(guān)鍵詞若是副詞，在審題時(shí)一定要提醒自己注意其限定的立意角度、選材范圍。像若題目中含有“也”“終于”“第二次”“又一次”等這樣關(guān)鍵性的副詞就要注意這個(gè)問(wèn)題。如，要寫(xiě)“第二次”必先在行文中交代一下“第一次”的情況，而且還要注意寫(xiě)出第二次和第一次的不同之處（若完全一樣，“第二次”寫(xiě)作的意義就沒(méi)有了），最好兩次能形成對(duì)比。至于具體怎么寫(xiě)，我們會(huì)在后面關(guān)于作文構(gòu)思的講座中詳細(xì)講述。“又一次”和第二次的審題關(guān)鍵點(diǎn)一樣。但是，“又一次”不完全等于“第二次”，因?yàn)?#8220;又一次”可以是之前已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)若干次。

訓(xùn)練：請(qǐng)你為《這也是一種幸福》這篇作文寫(xiě)個(gè)開(kāi)頭，突出其中的“也”字。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)《我終于找回了自信》這篇作文，在行文中怎樣表現(xiàn)好“終于”這個(gè)詞語(yǔ)。