英語教學(xué)工作總結(jié)

　　華陽九年制學(xué)校 郝美玲

　　一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五（3）班、四（3）班、三（5）班的英語跨課頭教學(xué)。四（3）班的同學(xué)基礎(chǔ)比較差，學(xué)困生占較大多數(shù)，尖子生寥寥無幾。因此，講得太深，就照顧不到整體，而五（3）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。三（5）班同學(xué)由于剛接觸這門語言，興趣很濃。但他們的學(xué)習(xí)目的不明確，他們不能開口大聲講。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法，利用我校33http://www./peixungongzuojihua/ 培訓(xùn)工作計(jì)劃 31教學(xué)模式。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考試和期末考

　　試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在三個(gè)班的中差生輔導(dǎo)上，特別是四（3）班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生抵觸情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，笑話故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處輔。

　　現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)：

　　一、備好課，備好學(xué)生，上好http://www./dianliyanjianggao/ 典禮演講稿 課。

　　教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況。

　　教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

　　一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不http://www./zhenggaifangan/整改方案好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

　　備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

　　二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生抵觸情緒。

　　三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

　　英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀http://www./xuexiaogongzuozongjie/ 學(xué)校工作總結(jié) 時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考試和期末考試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。

　　四、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

　　1、用英語來組織教學(xué)。

　　我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語組織教學(xué)。無論上課時(shí)師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機(jī)會(huì)。

　　2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。

　　創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐，使課堂增添無窮的樂趣。

　　五、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。

　　在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)/e/時(shí)，先出示一些單詞，head,bread,ready,steady等，然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，

　　然后http://www./banzhurengongzuojihua/ 班主任工作計(jì)劃 再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。

　　六、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況.

　　英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在每個(gè)班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,每天早上堅(jiān)持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時(shí)講解,讓學(xué)生及時(shí)消化,另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取”一對(duì)一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后。

　　回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：

　　1、無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

　　2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。 我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！

　　淺談?dòng)⒄Z“學(xué)習(xí)”也是一門藝術(shù)

　　華陽九年制學(xué)校 郝美玲

　　興趣是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，是影響學(xué)生自覺性和積極性的直接因素。小學(xué)英語由于開課時(shí)間不長，許多學(xué)校師資力量不足，加之現(xiàn)階段的兒童所具有的身心特點(diǎn)，使小學(xué)的英語教學(xué)確實(shí)存在一些問題。針對(duì)這些問題，本人專門為小學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)習(xí)英語的好環(huán)境和學(xué)習(xí)方法。

　　首先，小學(xué)生的身心特點(diǎn)是好奇、好玩、好勝，愛模仿，接受

　　能力強(qiáng)，但遺忘也快，可塑性極強(qiáng)。

　　他們有著不同于成人的心理、性格、情感和感受。根據(jù)小孩的

　　這一特性，我們就要嘗試從兒童的角度看待英語教學(xué)，在情感上給以尊重。呵護(hù)其自尊，給以信任，樹立其信心。教師不以教育者自居，

　　不用強(qiáng)制的手段——訓(xùn)斥、羞辱等來強(qiáng)迫學(xué)生服從我們教師的意志。

　　強(qiáng)制性教育很容易傷害學(xué)生的自尊心，引起學(xué)生對(duì)教師的反感，甚至

　　恐懼，也容易扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師生關(guān)系是以人性觀為前提，“愛”

　　是其中的核心要素。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其個(gè)性方

　　面給予關(guān)注。愛是將教學(xué)中存在的師生的“我“與”“你”的關(guān)系，

　　變?yōu)椤拔覀儭钡年P(guān)系，在相互依存中取得心靈的溝通。然后再根據(jù)孩

　　子的好奇心和求知欲來慢慢培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)樂趣，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)

　　中的樂趣。在學(xué)習(xí)中，有些小學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語目的不太了解，往往

　　出現(xiàn)討厭學(xué)習(xí)英語甚至對(duì)英語教師產(chǎn)生敵對(duì)情緒。對(duì)于這樣的現(xiàn)象，

　　我們應(yīng)該動(dòng)之以情，曉之以理。要多給予一份愛心，加強(qiáng)情感教育，

　　耐心指導(dǎo)，不厭其煩。不要輕易指責(zé)、批評(píng)，多點(diǎn)寬容，多一些像“Don’

　　t worry.Try again.Take it easy.”等的安慰。對(duì)他們的進(jìn)步我們

　　要肯定和鼓勵(lì)。“Very good!Great! Well done!Good boy!You’re

　　clever!”等贊美的話，會(huì)讓孩子感受溫暖，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　要靠教師的多方面努力來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

　　1、表揚(yáng)與批評(píng)。

　　在英語教學(xué)的過程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)的本身進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　即使是學(xué)生讀對(duì)了一個(gè)單詞、做對(duì)了一道題，我都會(huì)給與“Good！Very

　　good！Great！”此類的評(píng)價(jià)。這對(duì)于小學(xué)生來說，能提高自信心，多

　　享受一些成功的快樂，來激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。

　　2、競(jìng)爭(zhēng)與合作。

　　現(xiàn)在的小學(xué)生喜歡以自我為中心，誰都有“不服輸，想取勝”

　　的好奇心。在英語教學(xué)中采取分組競(jìng)爭(zhēng)的形式，小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，組

　　員之間的合作，爭(zhēng)取勝利的同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的積極性。

　　3、教師的期望。

　　一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的真摯的愛和暗含的期待可以產(chǎn)生巨大的號(hào)召

　　力和推動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中我會(huì)讓我的學(xué)生從各個(gè)方面感到我對(duì)他/她的

　　關(guān)心和期待，他/她http://www./dushuxindetihui/ 讀書心得體會(huì) 一旦感受到，就會(huì)充滿積極向上的熱情，以正確

　　的態(tài)度對(duì)待教師的要求，對(duì)待自己的行為，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

　　4、家庭課堂。

　　抓住小學(xué)生喜歡模仿的天性，留一項(xiàng)作業(yè)，模仿教師的講課，回家給爸爸媽媽當(dāng)會(huì)小老師，復(fù)述所學(xué)的內(nèi)容。讓學(xué)生在講課的過程中把所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)。

　　其次，英語是一門實(shí)踐課。

　　學(xué)習(xí)語言最重要的是環(huán)境。我們知道，孩子們?cè)谘窖綄W(xué)語時(shí)并沒有刻意去記憶、熟背。只是因?yàn)樘幵谝粋€(gè)人人說母語的成長環(huán)境中，隨著條件的成熟，不知不覺就能脫口說很多話來。但是大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)英語只能局限于僅有的課堂空間。因此，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)語言情境，營造一種濃厚的語言氛圍。

　　1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給我們提供了這樣一個(gè)環(huán)境，可以讓孩子時(shí)時(shí)處在英語語言課堂中。

　　老師們?cè)陔娔X上制作文字、聲音、圖像和動(dòng)畫于一個(gè)課件中，生動(dòng)、直觀、形象逼真的教學(xué)使學(xué)生興趣盎然，學(xué)習(xí)起來有滋味。讓小學(xué)生在玩的過程當(dāng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

　　2、創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境。很多家長都懂些英語，不要擔(dān)心發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)誤導(dǎo)了孩子。

　　應(yīng)大膽與孩子用英語交流，盡量給孩子創(chuàng)造多接觸英語的條件。為孩子選擇短期到英語國家“游學(xué)”是一種途徑。利用寒暑假時(shí)間，讓孩子到澳大利亞、美國、加拿大、英國等英語發(fā)達(dá)國家學(xué)學(xué)看看。如果經(jīng)濟(jì)和時(shí)間許可，不出三個(gè)月，孩子就能說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的英語。此外，孩子還會(huì)有感于http://www./youeryuangongzuojihua/ 幼兒園工作計(jì)劃 英語的重要性。我認(rèn)識(shí)一些孩子，他們就是經(jīng)過“游學(xué)”“浸泡”后，下決心好好學(xué)習(xí)英語的。

　　3、要努力做個(gè)孩子合格的“輔導(dǎo)員”。

　　針對(duì)上小學(xué)的孩子，家長可抽時(shí)間幫助孩子背單詞、讀寫等。即便自己不會(huì)英語也沒關(guān)系，可以說中文，讓孩子背單詞或背課文，只要聽他說得是否流利就可以了，這是很累的一個(gè)階段。到孩子上了中學(xué)，養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣后，可以督促孩子在英語學(xué)習(xí)中多讀、多聽、多背、多找老師問問題，為孩子買些課外英語讀物、音像資料等。

　　4、開展經(jīng)常性的英語學(xué)習(xí)目的教育。首先要精心上好導(dǎo)言課。 小學(xué)生都是懷著好奇、興奮和期待的心情上第一節(jié)英語課的。教師要在和諧輕松的氣氛中向?qū)W生提出為什么要從小學(xué)習(xí)英語，怎樣才能學(xué)好英語等問題。積極引導(dǎo)他們踴躍發(fā)言，消除他們對(duì)學(xué)習(xí)英語的

　　心理障礙，使他們滿懷信心地去迎接新的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語不容易，但是，找到正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)英語就會(huì)變成一種快樂，一種享受

　　小學(xué)英語教育敘事 華陽九年制學(xué)校 郝美玲

　　記得似乎有人說過：我不能改變生命的長度，但是我可以改變它的寬度。作為一名教育工作者，我曾經(jīng)為自己的工作而困惑過，但是就在這幾天讓我突然間頓悟，生活不一定就是我們看到的那個(gè)樣子，我們其實(shí)有足夠的能力去改變它！而問題的關(guān)鍵是我們想不想去改變？有沒有足夠的能力去改變？

　　轉(zhuǎn)眼間,參加工作也十余年了!在這十余年里我一直從事著英語教學(xué)工作,與學(xué)生一起學(xué)習(xí)英語，與天真可愛的孩http://www./dushuxindetihui/ 讀書心得體會(huì) 子們發(fā)生了許許多多有趣的事情,跟孩子們唱唱跳跳,學(xué)學(xué)玩玩,氣氛融洽的學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)我走近教室的時(shí)候,望著這些可愛的孩子們,想起了我剛參加工作時(shí)候的情景,記得那時(shí)當(dāng)我走進(jìn)四（3）班上第一節(jié)課，看著一張張可愛的笑臉，我的心情好極了?；ハ嘧魍?a href="http://wendang./so/ziwojieshao/" class="hui14_line" style="color: rgb(0, 51, 153); text-decoration: none;">自我介紹后，我就開始上課。一開始他們還饒有興趣，可后來就坐不住了：說話的、打鬧的、做其它事情的教室里亂作一團(tuán)。沒辦法，又得停下來講紀(jì)律，就這樣說說停停，一節(jié)課下來，整個(gè)人像虛脫了一樣。我不由的又懷念起中學(xué)課堂，老師在上面講，學(xué)生在下面聽，那多輕松！哪像今天，還以為唬小學(xué)生挺容易呢，第一天就當(dāng)頭給了一棒。回到家，坐在桌子前細(xì)細(xì)地回想今天的課：“為什么會(huì)上成這樣？”想著想著，腦子里突然閃出一位前輩在開學(xué)前對(duì)我說的話：“小學(xué)課堂最主要的是要培養(yǎng)學(xué)生的興趣,設(shè)計(jì)活動(dòng)讓學(xué)生提高積極性.小學(xué)課堂必須符合小學(xué)生的特點(diǎn)。最關(guān)鍵的就是培養(yǎng)興趣。記?。号d趣是最好的老師！”

　　“聽君一席話，勝讀十年書”，第二天，我事先準(zhǔn)備好的卡片踏進(jìn)了教室。起立——我不要了。擺擺手，對(duì)他們說了聲：“Hello!”,很多學(xué)生一聽到這個(gè)熟悉的單詞，都爭(zhēng)著向我說Hello.于是我趁勢(shì)伸出手和學(xué)生一一握手，面帶微笑向他們問候著：“How are you ? Nice to meet you!”一下子，在我面前伸出了許多小手，爭(zhēng)著和我握一握，課堂氣氛一下子就活躍起來了，接著我又讓他們來了一次英文歌對(duì)唱，看著學(xué)生們漸漸融入英語環(huán)境中，我拿出做好的圖片、卡片開始上新課，為了讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言機(jī)會(huì)，我采用擊鼓傳花的方式，讓卡片在學(xué)生手中傳遞，當(dāng)我說：“stop！”,手中有卡片的學(xué)生必須站起來，

　　大聲念出手中的單詞，學(xué)生都非常喜歡這個(gè)游戲，不知不覺幾個(gè)單詞就在看似玩耍的游戲中深深印在學(xué)生的腦子里，我也舒開了眉心，開心極了。孩子們?cè)诒谋奶袑W(xué)會(huì)了知識(shí)，也讓我知道孩子們好動(dòng)的天性真的是上天賜予的禮物，如何利用好這個(gè)禮物，對(duì)于每一個(gè)教育者來說都是舉足輕重的。和這些小孩子們相處融洽的同時(shí)，使我堅(jiān)信一個(gè)道理：課堂不僅是老師傳授知識(shí)的地方，更是學(xué)生們體會(huì)知識(shí)的舞臺(tái)，讓學(xué)生、老師彼此快樂的課堂才是真正的課堂。 我沒有什么豪言壯語，只是希望自己以微弱的力量為我的學(xué)生做些什么，改變些什么，為他們今后的人生做一個(gè)小小的鋪路石。

　　我堅(jiān)http://www./qingkuangbaogao/ 情況報(bào)告信：沒有不能改變的人生，也沒有不能提升的幸福！