2013年中考語文總復(fù)習(xí)-22：材料作文

中考命題規(guī)律
1．考點(diǎn)掃描

2．命題趨勢分析
(1)本專題分值在40～70分之間。
(2)預(yù)計(jì)2013年中考，材料作文可能呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：①材料更具有客觀事實(shí)性，材料作文的材料將緊密聯(lián)系社會(huì)、學(xué)校、家庭生活中的某一典型事件或社會(huì)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象，貼近生活，貼近學(xué)生實(shí)際，注重引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生、關(guān)注自然、關(guān)注自我。②材料類型更豐富多彩。有圖莉，也有文字；有語言優(yōu)美的詩歌，也有含義深刻的寓言；有意蘊(yùn)豐富的小說，有學(xué)者名流的書信，有短小精悍的散文，還有新聞消息，不一而足。③寫作具有相對寬泛的自由空間。材料作文近年來要求越來越寬，有部分材料作文和話題作文的區(qū)別已不太明顯。還有的材料作文已和命題、半命題或話題作文結(jié)合，表現(xiàn)出新的綜合式的特點(diǎn)。
④必須引起考生注意的是，不要以為材料作文已完全被淘汰；特別提醒考生，不要一見到“除詩歌、戲劇外，文體不限”就認(rèn)為是話題作文，把材料作文當(dāng)話題作文寫。 
知識(shí)梳理與歸納
【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】
材料作文中的材料一般都來自生活，且有精心提煉生活內(nèi)容、社會(huì)問題的傾向，因而平時(shí)多關(guān)注與自己、他人密切相關(guān)的事件、現(xiàn)象、問題等是備考的著眼點(diǎn)。
寫材料作文，處理好材料是關(guān)鍵，怎樣處理好呢？
第一步要“深”讀：讀文題，明確寫作范圍，了解寫作要求，按規(guī)定一一辨明寫作文體、寫作形式、人稱、語言等；讀材料，要讀懂、讀細(xì)致、讀全面，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)材料的內(nèi)容是不能偷工減料的工作，抓住材料的核心是作文的關(guān)鍵。
第二步要“寬”析，材料信息量大，要多作分析，不能拉得黃牛就是馬，鏟到籃里就是菜，要對材料進(jìn)行篩選壓縮，找出關(guān)鍵性句子和表現(xiàn)材料主旨的句子，用辯證的眼光，多角度思考材料體現(xiàn)的傾向性。
第三步要“窄”選，結(jié)合自己感悟最深的一個(gè)方面去發(fā)揮，一般不要面面俱到，要善于取舍。
第四步要“新”立，要善于依據(jù)材料而又高于材料，立意不落俗套，構(gòu)思方會(huì)精妙。
第五步要防“失”（失誤），如議論文在引述材料后就拋開材料“另起爐灶”，材料沒有得到利用；對材料理解不深而提煉不出精粹的要點(diǎn)；文章立意過I偏、過淺等。
第六步要注意材料的使用角度，要選出最佳角度。所謂“最佳”，一是最切合材料的內(nèi)蘊(yùn)，二是從這個(gè)角度人手便能寫出新意，三是從這個(gè)角度分析就能挖出深度，四是自己在這方面體會(huì)最深刻，平時(shí)積累的可聯(lián)系的材料最豐富。萬不可馬虎草率，揮筆即寫卻又下筆無文。
第七步要恰當(dāng)?shù)貙Υ齼煞N“材料”，很有意思的是，材料作文其實(shí)有兩種“材料”：一是命題者提供的“準(zhǔn)備材料”，二是考生寫作必須運(yùn)用的材料。對待兩種材料要注意，選材要在題目的范圍之內(nèi)；要圍繞中心選擇，一切為中心服務(wù)；要對材料進(jìn)行剪裁取舍，善用突出主題的材料。
另外，要做好圖畫作文，必須做到如下幾點(diǎn)：第一，要看懂圖畫，仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，才能做出合理的判斷，準(zhǔn)確歸納出畫面的內(nèi)容。第二，要讀懂作文提示，明確作文要求和作文意圖。第三，要結(jié)合面面，適當(dāng)發(fā)揮聯(lián)想和想象，運(yùn)用描寫、抒情、說明等表達(dá)方式生動(dòng)再現(xiàn)畫面意象。
【典型例題精講】
【例1l(2011，四川內(nèi)江)《華西都市報(bào)》2011年1月26日消息，年關(guān)將近，在內(nèi)江某檸檬加工廠里，仍有許多工人在忙碌。
工人說：“我們的老板非常'仁厚’，他信守承諾，賣了自家住房，給我們100多名民工及時(shí)兌現(xiàn)工資。我們也不能不仗義，不能在老板需要我們趕工期時(shí)請假回家。”
要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自立題意，自選文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容含意的范圍；不要套作或抄襲；不少于600字；不得出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)人名、校名和地名。
【寫作指導(dǎo)】
此材料作文可以從以下幾個(gè)方面分析：
1、認(rèn)真剖析材料材料精短，含意頗豐，命題人可謂精挑細(xì)選。材料是一則短消息，閱讀時(shí)可抓住“年關(guān)…'忙碌“仁厚”“信守承諾”“兌現(xiàn)”“仗義”等關(guān)鍵詞語，來分析材料滲透的內(nèi)涵。這段材料的總體意思是說，快要過年了，而許多工人卻沒有請假回家，原因是感激老板的兌現(xiàn)工資，是老板的仁義、厚道、誠信和無私挽留了他們。而民工們的知恩圖報(bào)，則是中華民族傳統(tǒng)的、樸素的美德。由此可以揣摩出命題者深遠(yuǎn)的．  命題用意，那就是要展現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)人性中最美的品質(zhì)，讓美的人性復(fù)歸社會(huì)。
2、深入挖掘主題這是一段含意相當(dāng)豐富的材料，可以從多種角度來提煉主題。老板真是仁厚，哪怕是賣了自家的莊房，也要給100多名民工兌現(xiàn)工資，看得出，這位老板是善良的、有責(zé)任心的，而不是那種昧了良心、不負(fù)責(zé)任的黑心老板，于是寫作時(shí)可以從“善良“良心，，“良知”“責(zé)任”等角度立意。因?yàn)槔习宓男攀爻兄Z，贏得民工的擁護(hù)，從“誠信…'承諾…'諾言”等角度立意也不錯(cuò)；老板在年關(guān)時(shí)的無私幫助，獲得了民工的仗義相助，給老板趕工期而不回家過年，自然可從“幫助”“互助”“互惠”理解”等角度立意；民工感激老板的及時(shí)兌現(xiàn)工資，因而以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老板，從“感激”“感恩’’“回報(bào)…'知恩圖報(bào)”等角度立意，也與材料內(nèi)涵吻合。只要緊扣原材料，選準(zhǔn)一個(gè)切入角度，就能夠挖掘出深刻的主題。
3．巧妙擬定題目材料作文還有一個(gè)苦惱，就是寫作時(shí)需要自己擬題。單從原材料和寫作要求上，看不出擬定了什么題目。考生可根據(jù)所確定的主題，或所選擇的材料，來擬定出相應(yīng)的題目。如根據(jù)“誠信”主題，可擬出《誠信的魅力》《誠信讓我感動(dòng)》等題目；根據(jù)“幫助”主題，可擬出《予人玫瑰，手留余香》《 到底幫助了誰》等題目。
【例2lc2011，哈爾濱）山腰有一小村莊，多年來村民日常用水一直取自村口一眼古井，可近日井水忽然枯竭，村民只好下山取水。李老漢也讓自己的三個(gè)兒子一人一天輪流下山取水。
首日，大兒子早早起身，肩擔(dān)兩桶，直奔山下，不辭辛苦，往返四次，總算在日落西山時(shí)注滿了家中大缸。
第二天，二兒子攜四只空桶下山，先到朋友家借馬一匹，以馬栽桶，往返兩次，日方過午，已將大缸注滿。
第三天，輪到三兒子取水，他想起日前在山頂砍柴時(shí)所見清泉，于是上山循流觀察地勢，深思熟慮后召來村民，移石挖溝，山泉遂改道流經(jīng)村中，村民再無缺水之苦。
這個(gè)故事至少給了我們這樣一些啟示：做事要不辭辛勞，埋頭苦干；為了更好地完成任務(wù)，要想方設(shè)法提高工作效率；要致力于從根本上解決問題。
請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。
要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲；②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不少于600字，④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
【寫作指導(dǎo)】
要寫好這個(gè)材料作文，就必須在以下審題、立意等方面下工夫。
從材料本身出發(fā)，明確對比關(guān)系。一般而言，給材料作文，所提供的材料往往從幾個(gè)層面對事物的現(xiàn)象作出形象的描述。為此，考生要在先讀清楚材料字面意思的基礎(chǔ)上，再深入探究其內(nèi)涵。值得探討的就是，材料中三個(gè)人的舉動(dòng)，在對待同一個(gè)困難和同一件任務(wù)下的鮮明對比，要由此生發(fā)開去展開聯(lián)想與想象。
從原材料中獲取作文信息。首先，從“大兒子取水”的角度，憑借自己用死力氣的質(zhì)樸。精神可嘉，方法不可取。其次，從“二兒子取水”角度，學(xué)會(huì)憑借適當(dāng)?shù)耐饬斫鉀Q問題，這是“善假于物”的具體表現(xiàn)，雖然值得肯定，但還不能夠從根本上解決問題。
因?yàn)椋腴L久可持續(xù)發(fā)展，求水若此，終將失敗。
因此，最后從“三兒子取水”的角度，可見事物從源頭上顯出真理來。因此，三個(gè)兒子取水的材料，其實(shí)就是一個(gè)解決問題的符號(hào)而已。通過它帶給考生的擴(kuò)散思維就是做事方式的拙與巧，體現(xiàn)出生活的智慧與哲理。
當(dāng)然，從立意的角度，考生更應(yīng)該由此宕開出去，從三個(gè)兒子取水的材料，還要延伸到道德層面的高下。如顧小家固然有理，但是要解決自家需要，還不是高尚的境界；只有兼及大家的需要，為絕大多數(shù)人謀利益、幸福，才是一個(gè)人思想境界的崇高之處。
所以，考生只有在理解和把握了其中對比要素的前提下，才能做到立意、構(gòu)思、行文上的恰到好處。
【例3l(2011，河南)讀下面材料，然后作文。
記者問：你最想和哪個(gè)后衛(wèi)合作？
姚明說：這個(gè)名單很長很長。有時(shí)候你不能挑你希望的東西，你得去適應(yīng)你自己可以擁有的東西。
要求：①根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度作文，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
【寫作指導(dǎo)】
1．審題立意。材料內(nèi)核是告訴我們：在生活中既要學(xué)會(huì)選擇，更要學(xué)會(huì)適應(yīng)生活，能在適應(yīng)生活的基礎(chǔ)上走出屬于自己的燦爛才是更珍貴的成功。
命題關(guān)注的是學(xué)生對自我與周圍環(huán)境的聯(lián)系與思考，引導(dǎo)學(xué)生走出自我的狹小空間，視線從自我延伸到身邊的人、事，思考個(gè)人與集體、社會(huì)的關(guān)系。
2．構(gòu)思選材。明確合作對象不能自己挑，而是自己要適應(yīng)已有的合作對象，與現(xiàn)有的合作對象和諧相處，從而使彼此都發(fā)揮最大的作用。延伸到現(xiàn)實(shí)生活中，在現(xiàn)有的環(huán)境下，我們不能埋怨現(xiàn)實(shí)環(huán)境，不能挑三揀四，而是要學(xué)會(huì)如何適應(yīng)，如何改變，如何最大限度地發(fā)揮自己的潛能，從“適應(yīng)”角度表達(dá)自己的看法。適宜寫議論文，考生可以突出自己在成長中的感受與醒悟。

3．論證方法。切合自己的生活體驗(yàn)，用理論和典型的例子加以證明即可。 
作文訓(xùn)練
1．(60分)（2012，沈陽）請閱讀下面材料，按要求作文。
古希臘有一個(gè)叫卡里亞斯的人，酷愛學(xué)習(xí)。
他通曉音樂、演講、軍事、科學(xué)等各種知識(shí)。
有一天，他到山上的神廟去祈禱，不小心掉進(jìn)了山谷。叢生的草木接住了他，他才得以保全性命。絕壁懸崖使他與世隔絕，他每日只能以野果、野菜為食。雖然生活極其艱苦，但他卻能在研究山谷的動(dòng)植物與地形的過程中找到極大的快樂。
后來，他利用自己所學(xué)的知識(shí)，燃火生煙，終為外界所救。
要求：①請根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章；⑦除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字I④文中請不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名l⑤文中不得引用、抄襲本試題卷闋．讀理解部分的材料。
2．(50分)(2011，武漢)閱讀下面材料，按要求作文。
王羲之學(xué)“書”，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅(jiān)韌。觀察、體驗(yàn)，他的書法已不再是簡單的筆畫與結(jié)構(gòu)。
孔子學(xué)琴，在反復(fù)彈奏中思考樂曲的奧妙，在樂聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求。思考、領(lǐng)悟，他的思想在音樂中升華。
李時(shí)珍學(xué)醫(yī)，在質(zhì)疑中研讀前人書典，在遍嘗百草中驗(yàn)證真?zhèn)?。質(zhì)疑、實(shí)踐，他的仁心已超越醫(yī)術(shù)本身。
學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)是充滿智慧的！
以上材料引起你哪些回憶？引發(fā)了你哪些思考？請自擬文題，自選文體（詩歌、戲劇除外）．，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。
3．(60分)（2012，吉林）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。
余震2012年5月28日，唐山市發(fā)生了4.8級(jí)地震。有專家表示，這次地震是1976年唐山大地震的余震。
當(dāng)時(shí)，灤南縣英才中學(xué)震感強(qiáng)烈，課桌晃起來，桌上杯子里的水也跟著顫動(dòng)，接著又是一次晃動(dòng)，班里一個(gè)反應(yīng)靈敏的男生喊道：“地震了！”
同學(xué)們的第一反應(yīng)是就地躲好，因腳傷而打著石膏的常釗卻有些不知所措。這時(shí)，坐在他右邊的強(qiáng)智杰向他靠過來，單膝跪地，用上半身護(hù)住他的頭，擔(dān)心天花板掉下來砸到?jīng)]法躲避的常釗。
當(dāng)聽到撤退命令時(shí)，坐在第二排的孫鯤突然跑到最后一排背起常釗，其他四位同學(xué)也立刻過來協(xié)助。6個(gè)人用40多秒的時(shí)間走完了從3樓下來的50多級(jí)臺(tái)階。一路上，常釗緊緊抱住孫鯤，不停地說謝謝，眼圈也紅了，最后還是忍不住流淚。
事后，不善言辭的孫鯤說：“當(dāng)時(shí)什么都沒想，只是覺得常釗腿腳不便，不能把他留在有危險(xiǎn)的教室里?！睆?qiáng)智杰也回想說：“現(xiàn)在都覺得有些后怕，如果再來一次余震，也許我們都會(huì)被埋在底下。但大家都記得，每次防震演練后校長都會(huì)說，無論在什么情況下都不能拋棄任何一個(gè)人?！?br style="line-height: 25px; ">（摘編自《中國青年報(bào)》）作文要求：
(1)要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感?！?br style="line-height: 25px; ">(2)除詩歌外，其他文體不限。
(3)不少于500字。
(4)書寫要規(guī)范、整潔、美觀。
(5)文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。
4．(60分)（2010，沈陽）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。
客人走遠(yuǎn)再關(guān)門，是一種善；留下幾秒聽對方把話說完，是一種善；在驕陽的炙烤下耐心等待紅燈而不強(qiáng)行，是一種善；等對方先掛電話，是一種善；路面積水，司機(jī)把車速降下來，是一種善……有些善，很小很小，就發(fā)生在身邊短短幾秒鐘的時(shí)閩。然而，正是那么短短的幾秒鐘，卻能在心中漾起一份真情的感動(dòng)。
要求：①請根據(jù)材料任選角度，自擬題目寫一篇文章；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600—800字；④文中請不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；（D文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。
5．(50分)（2011，長春）閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章。
2011年6月4日，在法國網(wǎng)球公開賽上，我國選手李娜奪得女子冠軍。這是中國選手在大滿貫賽事上折桂的第一人，也是亞洲第一人。李娜憑借堪稱完美的表現(xiàn)，成為比肩姚明、劉翔的國際體育巨星。年初李娜獲得澳網(wǎng)亞軍后，曾一度陷入事業(yè)的低谷，多次在各項(xiàng)比賽的首輪即遭淘汰。
面對失敗的打擊和傷痛的折磨，29歲“高齡”的李娜曾萌生退意，但對網(wǎng)球事業(yè)的熱愛讓她選擇留下。在新任主教練丹麥人莫藤森的鼓勵(lì)下，她又找回了斗志和信心。就這樣，她靠著自己的堅(jiān)持與自信創(chuàng)造了中國網(wǎng)球的歷史。媒體曾這樣評價(jià)她：堅(jiān)持的李娜是自信的，自信的李娜是勇猛的，勇猛的李娜是強(qiáng)大的。
賽場上的成功靠的是堅(jiān)持，靠的是自信，人生的成功亦是如此！
作文要求：
①選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感。②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。③文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。
④不少于600字。
6．(40分)(2011，寧夏)作文根據(jù)下面材料，展開聯(lián)想想象，自擬題目，將所給材料擴(kuò)寫成一篇不少于500字的記敘文。
（不能寫成詩歌，不能透露考生的相關(guān)信息）材料大熊有一個(gè)小麻煩，他去找了發(fā)明家，發(fā)明家沒等他說完話就說要給他裝一對翅膀，裁縫沒等他說完就要給他一條圍巾，帽子店、蜂蜜店、裝飾店，所有的地方聽說他有一個(gè)小麻煩都給了他一點(diǎn)東西，可是大熊要的不是這些。直到大熊遇到一只小蒼蠅，小蒼蠅傾聽了大熊的話，大熊立刻覺得心情好多了。
7．(50分)(2011，西寧)作文。
閱讀下面材料，自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇文章。
一群年輕人到處尋找快樂，卻始終找不到快樂。于是，他們向蘇格拉底請教，快樂到底在哪里？蘇格拉底說：“你們還是先幫我造一條船吧?！?br style="line-height: 25px; ">這群年輕人暫時(shí)把尋找快樂的事放到一邊，找來造船的工具，首先鋸倒了一棵大樹，然后掏空樹心，用了七七四十九天造出了一條獨(dú)木船。獨(dú)木船終于下水了，他們把蘇格拉底請上船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲唱起歌來。蘇格拉底問：“孩子們，你們快樂嗎？”他們齊聲回答：“快樂極了！”
要求：①符合題意，中心明確，情感真實(shí)，內(nèi)容充實(shí)，語言通順，卷面整潔。②除詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。 
答案就解析
材料作文
1．【寫作指導(dǎo)】
材料作文由兩部分組成；材料、要求。材料讀起來似乎較難，但實(shí)際上該材料可供寫作的點(diǎn)比較多，只要能夠扣住一個(gè)點(diǎn)來寫就可以?？梢詫憽安环艞?、堅(jiān)持”，也可以寫“知識(shí)改變命運(yùn)”等，這些都是日常練習(xí)中比較熟悉的主題，方便考生發(fā)揮，也更容易寫出深度與廣度。還可以寫積累的重要性、知識(shí)能夠改變生活、持之以恒等話題?？忌梢赃x擇最為擅長的文體。但要注意內(nèi)容要具體，中心要明確，層次要清楚。
2．【寫作指導(dǎo)】
這是一道材料作文題，在審題上有一定難度，可采用“由面到點(diǎn)”法審題、構(gòu)思。通過閱讀材料，我們可知這幾個(gè)事例都是有關(guān)學(xué)習(xí)的，我們可在“學(xué)習(xí)”這個(gè)“面”上做文章。進(jìn)一步分析材料，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)事例都是有關(guān)學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容的，我們可進(jìn)一步把寫作范圍縮小到“學(xué)習(xí)方式”
“學(xué)習(xí)內(nèi)容”的“點(diǎn)”上。然后再聯(lián)系自己的實(shí)際，或記敘某次與眾不同的學(xué)習(xí)方式，或記敘某次讓人難忘的學(xué)習(xí)內(nèi)容，或議論學(xué)習(xí)方式的分類、作用，或論述學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富多彩……根據(jù)“以上材料引起你哪些回憶？引發(fā)了你哪些思考？”的提示，本題可寫成記敘文或議論文。
3．略。
4．略。
5．【寫作指導(dǎo)】
此作文是一則材料作文。第一步，要讀懂材料，采用抓主旨句的方法明確材料給人的啟示。
這則材料的主旨句為“堅(jiān)持的李娜是自信的，自信的李娜是勇猛的，勇猛的李娜是強(qiáng)大的”，給人的啟示可歸納為：堅(jiān)持就是勝利，自信才能成功！第二步，根據(jù)材料后面的提示語，視角由“李娜”拓展至每個(gè)人的人生，采用聯(lián)想構(gòu)思法，從自己的經(jīng)歷中選取能體現(xiàn)“堅(jiān)持“自信“成功”的事例，通過生動(dòng)的記敘、描寫和動(dòng)情的議論、抒情，闡釋對“堅(jiān)持與成功”或“自信與成功”的理解。當(dāng)然，也可寫成議論文，通過旁征博引，證明與“堅(jiān)持”“自信”
“成功”有關(guān)的某一論點(diǎn)，要注意適時(shí)鏈接本則材料。
6．略。
7．【寫作指導(dǎo)】
此題是一道材料作文題。讀懂材料，明確材料揭示的道理是第一步。那群年輕人到處尋找快樂，卻始終找不到，后來，經(jīng)過努力，為他人做了一件有意義的事才快樂起來。這個(gè)故事就是要告訴我們“做事才有快樂”或者“助人才快樂”。第二步，以材料揭示的道理為中心，進(jìn)行構(gòu)思、選材，或記述自己尋找快樂、助人找到快樂的經(jīng)歷，或發(fā)表自己對怎樣才快樂的觀點(diǎn)、主張。