|
第一章 滿分作文的必備要素 從近幾年全國各省市的中考作文試題來看，作文寫作種類繁多，主要有命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文等。要想在中考作文中取得好成績，就必須熟悉各類作文的寫作技巧，綜觀歷年全國各地的中考滿分作文就會發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀作文一般都具備以下五個要素。只要你掌握了它們，就擁有了沖刺滿分作文的能力： 1．審題精準(zhǔn)。 2．立意獨到。 3．形式新穎。 4．語言優(yōu)美。 5．首尾精彩。 一、新課標(biāo)的要求 1. 寫作時考慮不同的寫作目的和對象。 2. 寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。 3. 多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。 4. 根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運用聯(lián)象和想象，豐富所要表達(dá)的內(nèi)容。 5. 寫記敘文，要做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，要做到明白清楚；寫簡單的議論文，要努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。 6. 能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫；能變換文章體裁或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。 總之，熟悉''新課標(biāo)''的作文要求，做到仔細(xì)審題，明確方向，選取合適的角度切入點，以''我''的生活為源泉，擬定新穎的題目，用自己熟悉的語言風(fēng)格去抒寫自己的感情，一定會寫出精彩的文章。 二、預(yù)計2016年浙江省中考作文具有以下走勢 1. 命題形式仍以命題作文和半命題作文為主，選題作文進(jìn)一步增加，材料作文出現(xiàn)擴(kuò)張趨勢，已有多地市出現(xiàn)材料作文。 2. 命題突出生活性，回歸日常主題。日常生活中蘊藏著生命最奇絕的波瀾，人生的千姿百態(tài)都在日常時光里；困惑、迷惘、堅忍、剛強(qiáng)，都在日常生活中點滴匯聚。對生活的感悟，每個人都是不同的。所以，這樣的作文很能反映考生對生活的認(rèn)識和思考。 3. 關(guān)注自我、關(guān)注社會的主流。從近幾年的中考作文來看，命題重視個性，關(guān)注社會。這將是2016年中考作文的一個重要趨勢。中考命題一方面會關(guān)注自我，另一方面要引導(dǎo)考生關(guān)注社會、時代，尤其要注意用自己的眼光看世界。對于自己，要善于反思，善于總結(jié)，注意個人學(xué)習(xí)、生活、成長方面的主要問題；對于社會，要把握當(dāng)下出現(xiàn)的新問題、新變化，關(guān)注時政要聞和熱點問題。 4. 誠實真摯和健康向上是作文試題的思想基調(diào)。作文要求表達(dá)真摯的情感和積極向上的主題，這既是新課標(biāo)的要求，也是考試說明對中考作文的要求，同時也是近幾年來中考作文試題所蘊含的思想基調(diào)。這種基調(diào)，是中考作文命題始終堅持的一個基本方向。預(yù)計2016年中考作文同樣會堅持這種基調(diào)，即要求考生在作文中表達(dá)健康、積極的思想情感。在材料的選取上，仍然會要求考生''結(jié)合自己的生活體驗與閱讀積累''，從自己熟悉的或親身經(jīng)歷的生活中選材，融入誠實、守信、寬容的心理，表達(dá)自己的真實感受。 5. 對感悟能力的考查將是作文命題的主要著力點。培養(yǎng)學(xué)生獨特的感悟能力是新課標(biāo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，也是中考作文命題的考查重點。這里所說的感悟并非限于一般意義上的理解分析，更重要的是在理解的基礎(chǔ)上有自己獨到的見解、個性化的思考。感悟能力強(qiáng)，便能積極面對生活、感悟生活、體驗人生，還能提升作文的水平和層次，書寫出真性情。從近三年的中考作文命題中，我們可以發(fā)現(xiàn)大部分地區(qū)都不約而同地關(guān)注了考生的生活感受和情感體驗，只不過有的對此提出了明確要求，有的雖沒有明確提出卻是按照這一方向設(shè)計的，凸顯了對考生感悟能力的重視。 6. 人文關(guān)懷、人格精神將是試題要求的情感主旋律。人文關(guān)懷、人格精神是一個永恒的話題，它與國家''以人為本''的大政方針和新課標(biāo)精神是一致的。綜觀近三年的中考作文試題，可以發(fā)現(xiàn)其中已融入自強(qiáng)不息、堅忍不拔、求實創(chuàng)新、積極進(jìn)取、與時俱進(jìn)等優(yōu)良的人格精神，這也是作文命題貼近時代精神的體現(xiàn)，而且這種命題具有中國特色，已被社會(包括教師、考生、家長)所認(rèn)同、接受，從某種意義上來說，已經(jīng)成為中考作文的''共通點''。 7. 在內(nèi)容指向上，將會集中在生活情感類、自我成長類、校園青春類等話題上。 名題精析 原題回放 請以''也是一堂語文課''為題，寫一篇文章。(50分) 要求：(1)文體自選(詩歌除外)，不少于600字；(2)不得出現(xiàn)真實的校名、人名。 考題解析 本題沒有提示語，是一個''裸題''，這樣，能營造一個更為寬松的寫作空間，有利于學(xué)生發(fā)揮特長、張揚個性。 ''生活即語文，語文即生活。''此題彰顯了''大語文觀''的概念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，辯證多元地看待語文學(xué)習(xí)，從這個層面上來說，這是一個很好的題目，具有較強(qiáng)的價值導(dǎo)向。 要寫好本篇作文，應(yīng)注意做到以下幾點： 1．認(rèn)真審題。首先，''也''是本題的題眼，應(yīng)細(xì)細(xì)品讀，''也''意味著不是一般意義上的普通的語文課。它有兩個維度：一是生活中的語文課，即生活中的人、事、景、物等，只要具有一定的語文學(xué)習(xí)價值都可以當(dāng)成語文課；二是''語文課''，但這堂語文課必須要體現(xiàn)出與常規(guī)的語文課的不同。其次，這是''語文課''而不是其他課，一定要寫出語文的特點，如獲得了語文知識，提高了語言表達(dá)能力等語文素養(yǎng)方面的內(nèi)容。另外，''一堂''也不能忽視，應(yīng)體現(xiàn)出階段性的過程，如：一次閱讀，一段經(jīng)歷，一組鏡頭，一番觀察等。 2．打開思路。在準(zhǔn)確審題之后，不要匆忙下筆，還應(yīng)該放飛思維，打開思路，如''生活中的語文課''，可以寫背起行囊尋覓春天的蹤跡；手不釋卷，與諸子百家爭鳴；走上街頭，采集民風(fēng)民俗；登山游玩，體悟語文知識；等等。再如''獨特的語文課''，評議課堂上，大家各抒己見，互相辯論；老師別出心裁，出人意料；等等，從中選擇你最熟悉的一點行文即可。 3．學(xué)會扣題。本題寫作容易出現(xiàn)''生硬點題''的現(xiàn)象，行文結(jié)束了，只在結(jié)尾加上一句：這也是一堂語文課。點題應(yīng)力求自然、妥帖，可以開頭點示、中間提及，結(jié)尾呼應(yīng)，也可以由此及彼，對比突出。 佳作賞析 也是一堂語文課 南京一考生 在人生旅途中，我也曾經(jīng)歷了無數(shù)次的評議課，但最讓我難忘的卻是那一堂…… 蒼穹的雨，一絲一絲地飄著，在微風(fēng)中像滿天飛舞的細(xì)沙。 只有我和他，慢慢地走在路上。我和他手里都有一把雨傘，可是誰也沒有打開，任雨肆意地打在臉上，或許那樣，我的心里會舒服一點。 眼前是朦朦朧朧的一片，綠色在雨水的洗滌下顯得更有活力，周圍的一切也如仙境般迷人，可我怎么也提不起精神來欣賞。 ''你冷嗎？''他關(guān)切地問。 ''不冷。''我回答說。接著便是一陣沉默。 ''你為什么不問我怎么不回家？''我終于打破了沉默。 ''哦，因為你不想說。''他不緊不慢地說。 ''我生物才考了77分。''我緊緊地咬了咬嘴唇，聲音低得像是說給自己聽的。 ''嘿！還不錯，滿分是80分吧！''他半開玩笑地說。 我一聲不吭。 ''難受嗎？''他關(guān)切地說。 我閉上眼，黑乎乎的一團(tuán)雨水打得我眼睛酸痛。一不小心，踩上了一塊硬硬的石頭，眼看就要跌倒了，突然，一只強(qiáng)壯有力的大手把我扶住了。 ''你不生氣嗎？''我問道。 ''為什么要生氣？我英語交過白卷，吃過鴨蛋，你這算小巫見大巫，女兒像老爸啊！'' 我簡直不敢相信，這就是平時對我最嚴(yán)厲的老爸。我迷惑了。 ''是呀，我和你媽都希望你能念好書，將來有出息。你都這么大了，應(yīng)該知道在哪里跌倒就要從哪里爬起來。'' ''謝謝你——老爸！'' ''謝什么？''他望了望田野、莊稼，滿懷希望地說，''夏天到了，豐收的秋天還會遠(yuǎn)嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！'' 剎那間，我釋然了。''長安城何在？只在馬蹄下！''我應(yīng)該奮起直追。 凝望著這初夏的小雨，忽然感到爸爸的言行就像這小雨伴隨著涼快的微風(fēng)一樣，悄悄地飄灑于大地，無聲無息地滋潤著我，影響著我。讓我理解了杜甫的詩句''潤物細(xì)無聲''是一種境界，是一種對人產(chǎn)生了潛移默化影響的最高境界。我和老爸在雨中漫步談心的場景，就是那一堂語文課。 精彩析評 這是由閱卷專家組推薦的最感人的中考滿分作文之一，其推薦理由具體如下： 1．對話展開，緊扣題旨。本文把故事放置于小雨的環(huán)境中，用人物對話的形式展開故事情節(jié)，緊扣了題旨。雨中爸爸的關(guān)切、寬容、循循善誘，頗具''語文老師''的風(fēng)范，而小雨中的環(huán)境以及雨中的感悟又緊扣語文課本中杜甫的詩句，可謂''不著一字，盡得風(fēng)流''。 2．環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。開頭的''他''是誰，設(shè)置了一個懸念，直到下文才交代出來。人物的對話銜接合理，自然流暢，開頭總領(lǐng)全文，結(jié)尾巧妙呼應(yīng)，可謂環(huán)環(huán)相扣，給人以渾然一體之感。 3．整散結(jié)合，凝練精美。本文中短句結(jié)合著長句，語言簡潔凝練，不枝不蔓，靈活自然。 真題精練 中考真題 (2015·臺州)閱讀下面文字，按要求作文。(60分) 我們有時會站在岔路口，面臨選擇。 《散步》中，''兒子''選擇有意思的小路，而''我''為了母親選擇平順的大路。 《未選擇的路》中，''我''選擇了一條荒草萋萋、人跡更少的路，雖然一直懷戀著那條未選擇的路 ，但絕不回頭。 《故鄉(xiāng)》中，魯迅寫道：''其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。''這句話告訴我們也可以選擇一條從未被開辟的道路，自己去創(chuàng)造。 上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點，還可以…… 要求：(1)自擬題目，選好角度，確定立意；(2)明確文體，但不得寫成詩歌；(3)不少于600字；(4)不要出現(xiàn)含個人信息的地名、校名、人名等。 eq \x(思路點撥) 這是一則材料作文，題目自擬。三則材料均來自課文，分別是莫懷戚的《散步》、美國作家弗羅斯特的《未選擇的路》和魯迅的《故鄉(xiāng)》，只是結(jié)合課文內(nèi)容對材料作了適當(dāng)?shù)母爬ā⑻釤捄图庸?。對考生來說，這些材料都非常熟悉，在學(xué)習(xí)課文時對材料的含義也有一定的理解。據(jù)材料可知，我們的人生中，可能會經(jīng)常遇到''岔路口''，這時我們該怎樣選擇？''路''在我們的文化內(nèi)涵里含義豐富，它可能是現(xiàn)實中的道路，更可能比喻人生道路的選擇，初三的學(xué)生，即將面臨畢業(yè)，這正是一個值得思考的話題。自題目給出的材料來看，更傾向于走一條創(chuàng)造性的道路，不要因循守舊，這一點可注意體味。 第二章 中考作文定向輔導(dǎo) 第一節(jié) 寫熟悉的事，有話可說 中考作文的原則和出發(fā)點是讓每一個考生都有話可說。所以，每一道作文試題都給考生留下廣闊的思考空間，讓考生寫身邊的事，寫熟悉的事，發(fā)表自己的意見和感想。''讓每一個考生都有話可說''這一命題原則，在近年的中考作文命題中體現(xiàn)得更加明顯。如''為了自己的夢想''，每一個人都可以說出自己的心里話，因為每一個人都有自己心里的夢想。''歡樂一家親''和''美好一瞬間''，也是讓考生寫非常熟悉的事情，使考生們能夠有話可說。''寫給________的信''，考生們只要去寫熟悉的人，寫熟悉的事，寫熟悉的情感，都可以寫出一篇令人滿意的作文來。''對我影響最大的一個人''和''________，讓生活更美好''，考生們肯定有熟悉的人和熟悉的事可寫。近年來的浙江省中考作文命題，都是建立在學(xué)生能言說，而且可以把話說好的基礎(chǔ)之上。 名題精析 原題回放 寫作。(60分) 我們曾關(guān)切螞蟻王國的命運，猜想浩瀚宇宙的奧秘，還有堆沙、玩水、癡想……純粹而真實。少年的心里住著童心，不經(jīng)意間，你會發(fā)現(xiàn)枝頭的花兒在匿笑，墻角的蟋蟀在歡唱…… 大人的心里藏著童心，不信你看，爺爺與你的忘年之交，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熖煺娴囊恍Α?/p> 讓我們用眼睛去''聽''，用耳朵去''看''，童心可以裝下整個世界。 以''________童心''為題寫一篇文章。 要求：(1)補全題目，可以填入''擁有''''發(fā)現(xiàn)''''久違了''''美麗的''''爸爸的''''?。?'等；(2)文體自選；(3)不少于600字(詩歌不少于16行)；(4)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。 考題解析 本作文題采用半命題形式，作文題目由漫畫、導(dǎo)語、要求構(gòu)成。從多方面引導(dǎo)考生理解童心，三幅漫畫分別為''童心是一種向往''''童心是一種想象''''童心是一種創(chuàng)造''。導(dǎo)語里有用眼睛去''聽''、用耳朵去''看''，童心可以裝下整個世界等提示語，并且提示考生可以填入''擁有''''發(fā)現(xiàn)''''久違了''''??！''''爸爸的''''美麗的''等內(nèi)容。從中可以看出，命題者可謂用心良苦，他在提醒考生，在人生的追求中，要保留一些人性中最美好的東西，而童心便是其中一個。他也在提醒老師，教育是一種呵護(hù)和喚醒，呵護(hù)人身上最美好的東西，喚醒學(xué)生對人生的美好向往。 ''________童心''這個題目讓每個考生都有話可說，畢竟從小到大，每個人都曾擁有一顆童心，只是有些人意識到了并保持下來，而有些人沒有很好地關(guān)注到。題目也能讓考生發(fā)揮自己的特點，讓任何一種文體、文風(fēng)都可能寫成佳作。從這點而言，這個作文題目是不太難的。相信很多考生拿到題目之后，腦海里馬上閃爍的是自己擁有的童年生活。童年一定有童心，但是童年生活并不等同于童心。文章可以寫''某人的童心''，這類文章如果能用生動精彩而富有情趣的細(xì)節(jié)加以表現(xiàn)，會很鮮活。也可以寫對童心的思考，社會在發(fā)展，童心漸逝，少年老成，''簡單、自然、一致''的童心在慢慢消逝，如果能書寫出美好童心在現(xiàn)代的遭遇，表達(dá)渴望，抒發(fā)感慨，或透過現(xiàn)象闡述個人見解，也是相當(dāng)不錯的。 當(dāng)然，無論哪種文章，最關(guān)鍵的還是對童心的理解，童心是一種精神，需要自己的體悟和理解，考生對童心如果有自己的見解，便會有與眾不同的切入角度，而對童心的理解程度，差不多決定著文章的立意高度和深度。 此外，教材中也有這類富有童心的文章，如魯迅、豐子愷等名人記錄的童年趣事等，相信這也能給學(xué)生不少寫作上的啟發(fā)與靈感。 佳作賞析 陽光·童心 溫州一考生 我是躺在風(fēng)的懷抱中靜靜沉睡的風(fēng)箏，做著一個五彩斑斕的夢；我是簡單的秋千，開心地和陽光一起舞蹈，承載著一個個對藍(lán)天的向往；我是一塊塊大小不一的積木，每天都會有一雙雙小手將我組成各種形態(tài)，飾以笑容。我就是童心，陽光與快樂的孩子，帶給每個人快樂。 這一天，我隱了身，背著媽媽偷偷從窗子里飛了出來，繞過長滿牽牛花的籬笆墻，躍過飄滿蒲公英的草地，向每一朵白云問好，開始了我的一段神奇而又夢幻的旅行。 晚上，我在燦爛的星空下，飛了很長時間，最終是累了，然后向遠(yuǎn)處眺望。驀地，在長滿鮮花的地方發(fā)現(xiàn)了一座漂亮的小房子，我以最快的速度來到了這座小房子。''哦！這真是一棟很可愛的小樓呢！''我不禁感嘆，''住在里面的人一定很幸福。''我躍上了二樓的陽臺，拿出從家里偷拿來的檸檬草小餅干，小口小口地吃著，不經(jīng)意間，我看到了窗子里的情景。 柔和的燈光灑在房間的每個角落里，渲染出溫馨的氣氛。在米色沙發(fā)上，坐著一個神情嚴(yán)肅、認(rèn)真的男人，茶幾上的咖啡已經(jīng)冷掉了，他的雙眼正瞪著放在膝蓋上的方盒子，用人們的話來說，就是電腦。他的手指飛速敲擊著鍵盤，很長一段時間，都未曾挪動一下位置。在他旁邊的軟木地板上，正坐著一個小家伙！他很可愛，在燈光下，他的眼里顯出的盡是快樂，還透著些期待。他每次用積木搭出一個新東西，就抬頭向他的父親看一下?？伤偸秋@得有些失望，然后低頭將原本搭好的積木全部打亂。''爸爸，陪我玩一會兒好不好？''他幾乎用哀求的語氣說。男人愣了一愣，看了看地上可愛的孩子，又看了看那個方盒子里的東西，抱歉而又無奈地說：''寶貝兒，對不起，爸爸今天沒時間，改天爸爸一定陪你玩，好不好？''結(jié)果，那個孩子哭了，哭得很大聲。男人不知所措，喊著孩子的媽媽，然后抱著那個方盒子匆匆離開。 親愛的朋友們，我是不是應(yīng)該幫幫那個孩子呢？只見滿天的星星都在向我點頭。呵呵，做好事的時間到了。我用魔法杖輕輕點了點這座房屋，幾千萬束星光匯聚在一起，變成了一顆童心，我將它偷偷地裝進(jìn)了那個小盒子，這樣童心的力量就能感染那個男人了。 果然不出所料，那個男人十分鐘后又出現(xiàn)在了孩子的面前，他在孩子面前坐了下來，笑著摸了摸孩子的頭：''寶貝兒，爸爸陪你玩好不好？''孩子怔了怔，隨即開心地大喊：''好！'' 燈光下，一父一子，一份積木，兩顆童心，他們是多么快樂??！ 童心，帶給人溫暖。它如同陽光，只有灑在你身上，你才會發(fā)現(xiàn)它的美好。而我，安靜地在陽臺上睡去等待天亮。 精彩析評 本文最大的特點是想象力豐富，文章從一個愿意為生活帶去快樂的''魔法師''的視角出發(fā)，折射出作者內(nèi)心的善良與無私，這該是一種怎樣的胸懷啊！家庭中溫馨的場景和父子間的對話，真切感人，這一幕也許在每個家庭中都出現(xiàn)過，但孩子的內(nèi)心，我們是否真正在乎過？而作者以一顆''救贖''之心，讓父親良心發(fā)現(xiàn)，給予孩子溫暖與歡樂。這溫馨的場面，最能體現(xiàn)作者的助人情懷，升華了主題。 文章如講故事般娓娓道來，不急不躁，語言簡潔，貼近現(xiàn)實，感覺故事就在身邊。結(jié)尾一句，最能顯現(xiàn)作者的美好情感，以及他的赤子之心。 真題精練 中考真題 (2015·寧波)閱讀材料，完成作文。(60分) 一個小男孩種下一顆胡蘿卜種子。他的媽媽說：''這顆種子恐怕不會發(fā)芽。''他的爸爸也說：''它恐怕不會發(fā)芽。''他的哥哥也說：''它恐怕不會發(fā)芽。''每天，小男孩都把種子周圍的雜草拔掉，然后澆上水。可是，什么都沒長出來。一天天過去，還是什么都沒長出來。大家都不斷地說：這顆種子不會發(fā)芽的。但是，每天小男孩仍然堅持拔掉種子周圍的雜草，然后澆上水。終于，有一天，一棵胡蘿卜長出來了，如同小男孩早就知道的那樣。 (選自路斯·克勞斯《胡蘿卜種子》) 根據(jù)上述材料，從以下題目中任選一題，寫一篇文章。 題目一：我就是一顆會發(fā)芽的種子 題目二：種子發(fā)芽以后 題目三：由《胡蘿卜種子》想到的 要求：(1)根據(jù)你的理解和感悟，聯(lián)系自己的生活體驗寫作；(2)自選文體(詩歌除外)，文章不少于500字；(3)文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。 eq \x(思路點撥) 這是一則材料命題作文，材料講述了一個小男孩在別人的懷疑聲中堅持種胡蘿卜種子，最終成功的故事。這種類似寓言的文字，給了我們一個深刻的哲理體驗：一定要給孩子以希望，讓他們相信一切皆有可能，只要辛勤付出便會有所收獲。試題從三個角度給了三個題目，使學(xué)生的立意具有一定的可選擇性。這樣的題目要求尊重學(xué)生的個性差異與表達(dá)愿望。無論是細(xì)膩如水的描繪，質(zhì)樸無華的講述，還是天馬行空的想象，精辟深刻的闡述，都適合這個作文題目要求，無文體上的偏向，無主題上的限定，使得考生都如那胡蘿卜種子，有了發(fā)芽的空間，但至于能長得多大，考生的作文多精彩，就取決于學(xué)生的情感體驗、語言表達(dá)和思維能力了。 第二節(jié) 關(guān)注生活，思考社會，關(guān)注現(xiàn)實人生 生活是作文的源頭，任何脫離社會生活的作品都是沒有生命力的。對社會的關(guān)注，對生活的經(jīng)歷、體驗和思索，一直是近年來中考作文考查的重要內(nèi)容和主題。生活中的酸甜苦辣、喜怒哀樂，可謂是千奇百怪。每個人的生活經(jīng)歷是不一樣的，感受是不一樣的，生活帶給每個人的思索和感悟也是不一樣的，因此，中考作文對生活的考查，既可以讓考生有話可說，充分調(diào)動其真情實感，又可以區(qū)分考生的認(rèn)識和思想水平，具有十分積極的意義。近三年的浙江中考作文試題中，要求考生寫關(guān)心生活、觀察社會、體味人生的題目明顯增多，這些命題符合''三貼近''原則，即貼近生活、貼近社會、貼近人生。如2014年浙江臺州''________過得太快''，就要求考生不僅要寫生活，而且要思考生活。2014年浙江溫州''走，到另一個地方去''，沒有一定的生活積累和對社會現(xiàn)實的思考，也不可能寫好。年浙江麗水''那一天，我與________相遇''，就應(yīng)該是去寫觀察、發(fā)現(xiàn)生活的結(jié)果。年浙江杭州的''懂得分享''，也能考查考生對現(xiàn)實人生、社會生活的把握、認(rèn)識與思考能力。近三年的絕大多數(shù)中考作文題都要求考生放眼現(xiàn)實，思考生活，要求從現(xiàn)實生活中選材，寫自己熟悉的生活。如果缺少對生活的體驗和積累，缺少生活閱歷，缺少對生活的發(fā)現(xiàn)，就很難捕捉到有意義的題材，也就很難揭示生活的底蘊。因此，考生無論是對人與自我的思考，還是對人性的挖掘，無論是對生命的關(guān)注，還是對自我命運的探尋，都應(yīng)該根植于生活的土壤，都應(yīng)該在展示生活、描述生活、提煉生活、聚焦生活上顯示自己扎實的功底。 名題精析 原題回放 閱讀下面文字，任選一題，按要求作文。(60分) ①所有的結(jié)果都不是憑空降臨的，所有的事情都有過程。昨天的種子在今天發(fā)芽，明天的故事在今天就已經(jīng)開始…… 以''我相信，明天是今天的延續(xù)''為開頭寫一篇文章，題目自擬。 ②以''身后的目光''為題目寫一篇文章。 要求：(1)文體自選，詩歌除外；(2)不少于600字；(3)文中不能出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名和人名等。 考題解析 這兩個作文題都貼近考生的生活，強(qiáng)調(diào)表達(dá)真情實感，鼓勵表露自己的真實情懷。在內(nèi)容選擇上，命題者著眼于關(guān)注社會、關(guān)注人生，注重考生的生活經(jīng)歷，讓他們有話可說，可由家庭生活、學(xué)校生活拓展為思考生活、探索人生、探究知識、崇尚美德。這要求考生有正確的人生觀、價值觀、審美觀。命題采用二選一的方式，為考生提供了更廣闊的選材空間，它的開放性更大。 第一道是材料作文，然而又不同于一般的材料作文，命題者給出了文章的開頭，要求考生續(xù)寫，這給考生寫作帶來了一定的束縛。但提示語非常簡潔明了，有利于考生的發(fā)揮。它注重考查考生的寫作能力，寫作難度相對較高，套作、仿作的概率比較小，適合作文水平較高的考生寫作，容易出高分。 第二道命題作文，''身后的目光''可以是別人的，也可以是自己的。這道題相對來說比較容易，許多考生會選擇這個命題作文來寫，但是面對''身后的目光''，很多考生容易聯(lián)想到親人、師長等的''關(guān)切目光''，不容易寫出新意。若能獨辟蹊徑寫自己的目光，定能高出一籌。 在寫作技巧上，第一題的哲思性非常強(qiáng)，主題已經(jīng)隱含在''我相信，明天是今天的延續(xù)''這一句話中，考生在寫作的過程中應(yīng)該先著手寫''今天''，再說一下''明天''如何延續(xù)，在結(jié)尾的時候再點一下題。當(dāng)然，這個題目也可以從反面來寫，如從反面論述今天沒有努力、沉迷于游戲等，造成了明天的失敗，也是扣題的，而且非常有新意，容易出彩。第二題''身后的目光''，很多考生會著眼于身邊的親人、師長、朋友，寫出來的文章可能會比較大眾化，如果能夠著眼于歷史上名人的目光，描述他們的目光對自己的激勵，帶給自己的啟示，或者虛寫自己的目光，表達(dá)自我鞭策之意，應(yīng)該也是一個很不錯的角度。 佳作賞析 身后的目光 臺州一考生 在世界矚目的世界杯賽場上，億萬人的焦點都會聚在場上二十二名球員，哪怕一個細(xì)小的犯規(guī)，也會受到人們的關(guān)注，甚至被裁判員舉牌處罰。 一次犯規(guī)能影響一場比賽的勝負(fù)，那么在人生這場大比賽中，犯規(guī)又意味著什么呢？ 我們經(jīng)常會在新聞報道中看到這樣一些新聞：某政府官員貪污受賄，受到法律的嚴(yán)懲；中學(xué)生集體不讓座，還振振有詞，滿口有理，遭到人們的批評；大學(xué)生坐公交不付錢，畢業(yè)之后難以找到工作……原來，人生的賽場上，也有舉牌叫停的裁判。 這位裁判可能就是約束我們的法規(guī)、條律，也可能就是媒體網(wǎng)民監(jiān)督的目光，更可能就是來自人們心底自律的道德底線。我們知道，法律不是萬能的，就像一塊美玉免不了有點瑕疵。這時就需要有一雙背后注視我們的眼睛。這雙眼睛可以是媒體的監(jiān)督、群眾的關(guān)注，是體現(xiàn)著人們自身道德素養(yǎng)的目光。 看看三鹿的三聚氰胺，看看達(dá)芬奇的偽名牌，看看最終被宣判死刑的藥家鑫……正是身后這些來自媒體、民眾的''目光''如同陽光一般讓那些丑惡現(xiàn)出原形，并得到懲罰。 孟子坦言，當(dāng)魚和熊掌不可得兼，必舍魚而取熊掌，當(dāng)生與義不可得兼，必舍生而取義。大浪滔天，烏江彼岸，項羽仰天長吼，一劍劃下，血濺蘆花。古人能用生命換取自己的大義、做人的尊嚴(yán)，可世人如何能在麻木、無知的黑暗中活著呢？人們啊，不要為了利益，隨便拋棄那些寶貴的東西，否則人是活的，但作為人的心卻早就停止了跳動！ 在人類歷史上，被人們熟知的有兩類人，一類是功勛卓越，為人類進(jìn)步、時代發(fā)展作出大貢獻(xiàn)的人，另一類則是壞事做盡的奸邪之人。良好的品德與高素質(zhì)一定能改變?nèi)说囊簧?，影響社會發(fā)展的進(jìn)程，給國家昌盛注入源源不斷的新動力。 如果把人生比作一艘在海中劈波斬浪的大船，知識是動力，那么自身的品質(zhì)、背后的目光就是一部導(dǎo)航儀，缺少了它，你就可能偏離航向，甚至原地打轉(zhuǎn)。 精彩析評 面對''身后的目光''這個相對寬泛的話題，這位考生找到了一個非常別致的角度——人生賽場上的紀(jì)律、約束。文章由球場上細(xì)小的犯規(guī)引起觀眾、裁判的關(guān)注寫起，引出''人生的賽場上，也有舉牌叫停的裁判''的見解；并由此從法律約束、媒體民眾的關(guān)注和人類自身的道德約束三個角度，闡明了人生航船需要這些''背后的目光''作導(dǎo)航的道理。 篇末再用''自身的品質(zhì)、背后的目光就是一部導(dǎo)航儀，缺少了它，你就可能偏離航向，甚至原地打轉(zhuǎn)''點題并呼應(yīng)前文。文章用例典型，結(jié)構(gòu)完整，散文化的語言和正例、反例的綜合運用，適當(dāng)?shù)淖h論，隱含的哲理，豐富了文章的意蘊，增添了文章的魅力。 真題精練 中考真題 (2015·南京)巴勒斯坦詩人達(dá)維什說：''當(dāng)你做早餐時想想別人/別忘了喂鴿子……''因為這世界有你，有我，也有他(它)。請以''想想別人''為題，寫一篇作文。文體自選，不少于600字。不得出現(xiàn)真實的校名、人名。(50分) eq \x(思路點撥) 這道作文題意在引導(dǎo)考生''關(guān)注身邊的世界''。 首先，題目對作文的主題引導(dǎo)積極、明確。什么是''想想別人''？我們看了這個題目很容易理解到，就是在關(guān)注自我的同時，還要關(guān)注''別人''，也就是引導(dǎo)語中的''他(它)''。其實關(guān)注自我本是人的天性，但現(xiàn)在很多同學(xué)都是獨生子女，這一點就顯得難能可貴。因而本次作文題明確引導(dǎo)考生，我們不僅要關(guān)注自我，還要關(guān)注身邊的人和物，要有推己及人之心，這樣的引導(dǎo)有其積極意義，考生容易把握，容易寫作。 其次，題目在材料和文體的選擇上有較高的開放度。選材上，我們所處的世界本身就是豐富多彩的，這個''別人''可以是具體明確的他人，也可以是學(xué)生身邊的草木生靈。我們必然會在一個具體的情境中與這個''別人''產(chǎn)生一定的關(guān)聯(lián)。因此，這樣的選材既貼近學(xué)生生活，又具開放性，有利于考生拓寬思維，自主選擇，人人有話可說。文體選擇也很自由。如果寫記敘文，可以寫人記事，也可以寫景狀物，在記敘和描寫中，展現(xiàn)自己對人或物的關(guān)切心理和具體行動。如果寫議論文，可以闡述觀點，表達(dá)自己對推己及人主題的思考和認(rèn)識。材料和文體選擇的多樣性，有利于考生關(guān)注身邊真實且多彩的世界，在立意和選材上有自己獨特的把握，寫起來自然得心應(yīng)手。而對一些寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生來說，此題有利于他們展現(xiàn)自己，也有利于他們更獨到地表達(dá)對自我和''別人''關(guān)系的理解，用心構(gòu)思與寫作，自然能寫出佳作。 第三節(jié) 強(qiáng)調(diào)主體意識，注重自我感悟 以''我''的眼光看自己、看世界，是避免作文''假、大、空''的策略支撐，更是表達(dá)真情實感、展示自我個性的正確路徑。2011年浙江杭州卷的''為了自己的夢想''，浙江嘉興、舟山卷的''留一點________給自己''，浙江義烏卷的''跟我學(xué)________''，浙江臺州卷的''以''我相信，明天是今天的延續(xù)''為開頭寫一篇文章''等，都非常直接地、驚人地、一致地以''我''入題，直接關(guān)照''我''自己或身邊的世界。年和2014年的一些作文題目也是一樣強(qiáng)調(diào)自我，如年浙江金華卷的''我和××相遇''，浙江義烏卷的''跟我學(xué)''。又如2014年浙江紹興卷的''我也是一束陽光''，2015年浙江麗水卷的''給自己的世界一片晴朗，也都是非常明確地以''我''切入，抒寫''我''的經(jīng)歷、體驗和感悟。即使一些題目沒有出現(xiàn)一個''我''字，但也同樣離不開''我''，如2011年浙江余姚卷''一個難忘的眼神''，臺州卷''身后的目光''等，雖然都是隱去了''自我''，但都包含''我''的身影，體現(xiàn)了''我''的情感、態(tài)度和價值觀。值得一提的是，許多作文題的要求中，往往都有一條要求——''聯(lián)系自己的生活體驗寫作''，這也從一個角度說明，中考作文命題越來越注重考生的自我感悟能力。這種感悟是多方面的，包含了對生活、對經(jīng)歷、對社會等方面的感悟。這些以''我''切入的標(biāo)題，都是對主體價值的突出和重視，是對''自我與生命''的透視。它要求考生走進(jìn)自我，走進(jìn)生命，探索生命的奧秘，追問心靈的真諦，書寫心靈的答卷，展示個性風(fēng)采，實現(xiàn)自我價值。當(dāng)然，這個''自我''要放在整個社會的大背景之下，要放在人生和生命的框架之下，并付諸哲理的觀照。同時，這些命題以''自我''為基點，讓考生充分表現(xiàn)自我、張揚個性，寫出一個中學(xué)生對自我、對生命、對人生的獨特看法與感受來，真正做到''我手寫我心''。中考命題以自我為基點，是為了尊重個體生命的價值，高度關(guān)注青少年的興趣所趨、志向所好、心靈所需與生活所歷，實現(xiàn)外向(時代、生活現(xiàn)實)拓展與內(nèi)向(心靈、情感、思想的真實)挖掘的高度契合，從而真正激發(fā)考生的表達(dá)欲望。 名題精析 原題回放 閱讀下面文字，按要求作文。(40分) 成長路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時，留一點清醒給自己，你會發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時，留一點夢想給自己，你會發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點責(zé)任給自己，你會發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時，留一點微笑給自己，你會發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光…… 請以''留一點________給自己''為題，寫一篇文章。 要求：(1)將標(biāo)題補充完整；(2)文體不限，不少于600字；(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。 考題解析 題目''留一點________給自己''，采用了半命題作文的形式，使考生有較大的自由取材的空間。題目看似平淡，但平淡中凸顯新穎，融入了命題者立足自我、抒發(fā)真情的思想?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對寫作的要求是''要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗''。本命題正是基于這樣的理念，讓每個考生''易于動筆，樂于表達(dá)''，引導(dǎo)考生在個人成長的歷程中尋找到和題目的高度契合點，從而碰撞出思維的睿智火花，寫出真實、豐富、感人的自我，與周圍的人分享。它貼近考生的生活與實際，易于讓考生靈活取材，創(chuàng)新構(gòu)想，讓考生有話可說、有情可抒。 ''留一點________給自己''也限定了作文取材的范圍，''自己''有別于''別人''，出題者之所以用''自己''一詞加以限制，就是強(qiáng)調(diào)考生須關(guān)注現(xiàn)實自我生活，重在書寫有關(guān)''我''本人生命的真實故事，命題者旨在引導(dǎo)考生關(guān)注自己的個性生活體驗，寫出獨特生活感悟。如填入''回憶''''精彩''''掌聲''''童真''等詞，此類文章取材雖不新穎，但來自考生自己的生活，記載著成長的點滴，只要能觸發(fā)真切的情感體驗，寫得具體生動，就能感染閱卷老師，獲取高分。關(guān)注生活、品味生活、感悟生活，本是人生之道，也是作文之道！ ''留一點________給自己''這一文題還具有很強(qiáng)的思辨性，導(dǎo)言部分作了一定的審題提示，如''成功''與''清醒''，''失敗''與''夢想''，''幸福''與''責(zé)任''，''憂傷''與''微笑''等，但如何處理這兩者之間的主次關(guān)系，是構(gòu)思的難點，如果寫作者有開闊的視野、敏銳的思辨能力，可寫成議論性散文，若處理得當(dāng)，便能高出一籌，給人以耳目一新的感覺。 佳作賞析 留一點輕松給自己 嘉興一考生 終于坐在了中考的考場里，心頭一陣輕松。 昨夜無眠。 想到了第二天便要考試，平時一點兒也不緊張的心一下子亢奮起來。我躺在床上不停地翻來覆去。于是爬起來，披上一件薄薄的襯衫下了樓。 踏著月色鋪成的銀色道路，我來到了庭院中的花壇旁，坐下。大腿上，涼意透骨，直蔓上我的大腦，渾身打了個激靈，清醒了些，視野也更清楚了。想起明日便要中考，我卻不眠，陰霾籠上心頭。圓月也被飄過的烏云所遮擋。農(nóng)歷十四了吧？ 見我不肯離去，蟲兒的鳴聲四起。為我鼓氣？想起杜運燮的詩，''多少熱心的小蟲/以為我是個知音/奏起所有的新曲/悲觀得令我傷心''。鼻子竟一酸，落下淚來。是的，中考。父母、老師的鼓勵，在我耳邊回響。你們也在為我加油吧。 草叢里，傳出一些細(xì)碎的聲音。那是草長花開吧？是喔，人是在晚上長高的，想必植物也是這樣吧？烏云散去，月亮鉆了出來。 我撥開草，看去，一大片一大片的藍(lán)色小花開得正爛漫，在月色下，如星星一般閃亮耀眼。小小的花兒竟如此美麗！我驚異。突然想起幾個月前在花壇另一角看到的一株丑陋的小草，那時我還對其凹凸不平，有如蛤蟆皮一般的葉子感到厭惡。于是心血來潮，奔去。驚！原本低矮的小草已長至半米多高，上面密密麻麻開滿了牡丹一般的艷麗紅花，猶如一團(tuán)團(tuán)烈火，在黑夜中燃燒。嗯，再低微、再丑陋的，只要是花，它總會有絢麗的一刻的！我久久佇立，仿佛看到了蜜蜂忙忙碌碌的身影。 月色無比皎潔。 在一片銀白中，我緩緩踱步，上樓，回房，躺下。 不需要壓力，我是一朵花，總會亮麗的。 內(nèi)心無比輕松。 緊張備考那么久，是該放松了。留點輕松給自己，會考好的。 精彩析評 這是一篇典型的感悟類文章，作者在為即將到來的中考而忐忑不安，晚上無眠，是那不起眼的蟲兒、花兒、草兒給了他(她)啟示、鼓勵。是的，''再低微、再丑陋的，只要是花，它總會有絢麗的一刻的''，''不需要壓力，我是一朵花，總會亮麗的''。作者的信心因此而大增，''留點輕松給自己，會考好的''。文章情景交融，首尾呼應(yīng)，敘事、寫景、抒情流暢自然，又能引用杜運燮的詩，體現(xiàn)了作者較高的駕馭語言的能力和較豐厚的文學(xué)底蘊。 真題精練 中考真題 (2015·上海)寫作。(60分) 題目：不止一次，我努力嘗試 要求：(1)寫一篇600字左右的文章；(2)不得透露個人的相關(guān)信息；(3)不得抄襲。 eq \x(思路點撥) 這是一道命題作文題，寫作此文，需要注意以下幾點：首先，要抓住關(guān)鍵詞審題。題目中的''努力嘗試''和''不止一次''是關(guān)鍵詞。在寫作中，我們既要交代''努力嘗試''的內(nèi)容，又要突出''不止一次''，如果只突出一方面，而忽視另一方面，是不符合題目要求的。其次，要巧選角度立意。對本題來說，考生一般都不會寫跑題；但是要想出彩就不容易了。要想使作文出彩，就需要把''嘗試''上升到一定的高度：如寫不止一次地嘗試向別人承認(rèn)錯誤，卻總是被誤解，從而表現(xiàn)相互理解的可貴；又如不止一次地努力嘗試去上床早睡，但因為作業(yè)太多始終難以實現(xiàn)，從而說明減負(fù)的迫切性……再次，要合理剪裁顯旨。寫作時，要對素材進(jìn)行合理裁剪。一般來說，能突出中心的多寫，與中心關(guān)系不大的略寫；如寫自己不止一次地嘗試彈鋼琴，就可以詳寫第一次彈鋼琴受挫的感受和自己以后努力練琴的情形，對于自己學(xué)有所成，上臺表演的情景則應(yīng)該寫得簡略一些，這樣才能突出努力的過程，使''有志者，事竟成''的主旨凸顯。當(dāng)然寫作此文，細(xì)膩的心理描寫、精彩的議論，也是必不可少的。 第四節(jié) 突出成長過程中的人生觀、價值觀 浙江近三年的中考作文試題，除了考查考生的自我感悟能力，引導(dǎo)考生關(guān)注社會現(xiàn)實，還突出了對考生人生觀、價值觀的考查。 作文不僅呈現(xiàn)了考生的所思所想，還反映了其人生觀、價值觀?，F(xiàn)在的考生基本上都是''90后''，他們生活在一個文化多元、知識多元、精神多元的社會轉(zhuǎn)型期，對社會、生活、文化等有著自己獨到的價值判斷。中考作文命題應(yīng)為考生提供表達(dá)與呈現(xiàn)這種價值判斷的機(jī)會，讓考生在作文中張揚個性，并引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀。近幾年的浙江作文命題可以說在這方面作出了努力。如2011年浙江嘉興卷： 成長路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時，留一點清醒給自己，你會發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時，留一點夢想給自己，你會發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點責(zé)任給自己，你會發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時，留一點微笑給自己，你會發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光…… 請以''留一點________給自己''為題，寫一篇文章。 這里就凸顯了對考生成長過程中的人生觀、價值觀的考查，在上面的橫線處，無論是填責(zé)任、希望，還是填夢想、清醒，都與人生觀和價值觀有關(guān)。 再如年浙江杭州卷的''懂得分享''，就直接在命題上提醒考生應(yīng)有怎樣的人生觀和價值觀。青少年健康成長是中考作文命題的一個重要內(nèi)容。青少年的成長包括人生道路上的磨難、挫折，引導(dǎo)與培養(yǎng)，歷練與成才等多個方面。青少年是未來的希望，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)正確的認(rèn)識，為他們營造良好的教育氛圍，培養(yǎng)他們優(yōu)秀的品質(zhì)，使他們成為合格人才，是中考作文在命題導(dǎo)向上義不容辭的責(zé)任。 名題精析 原題回放 閱讀下面的文字，按要求作文。(40分) 曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢想，甘愿承受長久的寂寞；雄鷹為了自己翱翔藍(lán)天的夢想，毅然接受嚴(yán)峻的考驗；彩虹為了自己絢麗多姿的夢想，敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮；流星為了自己瞬間美好的夢想，寧可付出沉重的代價。夢想一旦付諸行動，就會變得無比精彩。 請以''為了自己的夢想''為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。 考題解析 本作文題的形式為材料＋命題。題目''為了自己的夢想''很有詩意，題目本身開放性就很大，對考生來說沒有什么束縛，每個人都會有自己的夢想，所以考生拿到這個題目不會驚慌，是有內(nèi)容可寫的，結(jié)合自己的實際來寫，應(yīng)該不難。但是要寫好這個題目，對于十五六歲的考生來說，可能并不容易，從作文材料的內(nèi)容來看，是說實現(xiàn)夢想的不易，一個九年級的學(xué)生，他們的人生閱歷畢竟有限，而夢想奮斗的歷程，包含了他們對人生觀、價值觀的理解，要寫得有深度，有自己對實現(xiàn)夢想的深刻理解，恐怕就比較難了。 本題在審題上沒有設(shè)置任何障礙，考生寫作時可以重在表現(xiàn)對夢想的追求過程，需要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，表達(dá)自己的內(nèi)心感悟，寫出一篇記敘文；也可按照提示的內(nèi)容加以發(fā)揮，通過對大自然的各種事物加以人格化的描寫，歸納出人生哲理，寫成一篇哲理性散文；還可以選取古今中外名人在追求夢想過程中克服磨難的經(jīng)歷作為論據(jù)，寫成一篇議論文。因此該作文題對考生既有審題選材方面的要求，也有思想認(rèn)知方面的引導(dǎo)。 佳作賞析 為了自己的夢想 杭州一考生 每個人都有自己的夢想，或渺小，或宏大，沒有了夢想，便是一具具肉體的空殼，碌碌一生?？烧l的心里都清楚，在通往夢想的道路上又有多少艱辛挫折。蟬為了那沖向藍(lán)天的一刻甘愿潛伏地下六年；鷹為了那翱翔的雄姿忍痛折斷翅膀……可在孤獨地走過精神煎熬與肉體的折磨后，我們終將看見曙光。 小時候，我特別喜歡大海，喜歡那片純凈空靈的藍(lán)，喜歡那陣陣海浪互相親吻擁抱發(fā)出的溫暖的沙沙聲。這一切，都是那么令我著迷。于是，我像許多孩子那樣，驕傲地站上椅子，向大人們宣布：我有一個夢想，我要當(dāng)一個畫家，畫出這世界上最美最藍(lán)的大海。 于是，我開始用我那纖細(xì)的小手握住又粗又大的畫筆，在紙上描摹著那深淺不一的藍(lán)，一張一張又一張，全是藍(lán)，我把它們一張一張牢牢地粘在墻上。那藍(lán)，便在那灰白單調(diào)的墻上緩緩地流動著。??！那不就是海嗎？ 上了學(xué)以后，母親看我真心喜歡畫畫，便送我去上繪畫培訓(xùn)班。走進(jìn)那四處都是石膏像的房間，我只是被要求一遍又一遍描摹著那死氣沉沉的灰白物體。一遍又一遍，我的手上沾滿了黑漆漆的鉛筆印。于是，我開始厭倦拿起畫筆。我哭鬧著要離開這個陰森的黑白世界，卻又絕望地發(fā)現(xiàn)那些石膏像們都發(fā)出了尖厲的嘲笑聲，露出猙獰的表情，一步步把我逼進(jìn)黑暗。我不再整天整夜地想著海，我甚至都忘記了那純凈的藍(lán)是怎樣的一種色彩。那個一聽說海眼中就會興奮地迸出小星星來的孩子，也變成了一個麻木、灰頭土臉的小人兒。那一面海的墻上，一片片藍(lán)不停地剝落著，我也無心粘好它們，只是徒然揉作一團(tuán)胡亂丟棄在墻角。 有一次，八歲的妹妹來我家。她好奇地指著墻角那隱約露出的藍(lán)，問我：''那是什么？''我機(jī)械地回答：''廢紙。''''不，那藍(lán)色，多美呀！像大海呢！''她小心翼翼地攤開其中一張紙。頓時，我渾身激靈了一下，那藍(lán)又浮現(xiàn)在我的眼前。我拭去眼中的不屑，那是什么？是啊！那是海！那片藍(lán)色的海！我看著妹妹，啊，這不就是那個一聽說海眼中就興奮地迸出小星星來的孩子嗎！我緩緩地拾起那畫筆，涂上藍(lán)色的顏料。一片大海便慢慢從我的手下延伸開去，那最藍(lán)、最美的大海！ 面對著前進(jìn)道路中的黑暗與寂寞，不要擔(dān)心，也不要害怕，我始終堅信著總有一天，一定會面朝大海，春暖花開！ 精彩析評 文章構(gòu)思新穎，情節(jié)跌宕有致。全文以''海''為線索，展現(xiàn)了作者追求夢想的過程?？释?'海''，那是對夢想的渴望；畫''海''，那是夢想的開始；失''海''，那是夢想追逐中所遇的艱難曲折；重拾''海''，那是重新回到夢想的軌道。 文章的特別之處在于，最后以八歲妹妹的話語點醒了作者在追夢過程中的迷失。童稚的語言卻是最真實的，也正是這番話讓作者重拾這份曾經(jīng)似乎要放棄了的''大海''。所以，對于夢想，有時候或許我們更應(yīng)該以一顆赤子之心來追求它，堅持自己最初的夢想！ 文章的語言優(yōu)美生動，用詞精妙。如：''那藍(lán)，便在那灰白單調(diào)的墻上緩緩地流動著。''寫出了作者小時候?qū)?'大海''的向往之情。對在畫室中心情變化的刻畫，也可謂入木三分，充分體現(xiàn)了作者深厚的語言功底。 真題精練 中考真題 (2015·紹興)按要求作文。(60分)(書寫分5分) 生活中，許多人和事的意義不是單一的。比如，成長，不只是年齡的增長，更是心智的成熟；出發(fā)，不只是為了到達(dá)，更是為了沿途的風(fēng)景；父母，不只是生養(yǎng)我們的親人，更是精神成長的引路人；家，不只是''港灣''，更是一種責(zé)任與義務(wù)……請聯(lián)系自己對自然、社會和生活的思考與感悟，以''____________，不只是____________''為題作文。 要求：(1)先將題目補充完整；(2)不少于600字，文體不限(如寫成詩歌，則不少于16行)；(3)寫出真情實感，但不要出現(xiàn)真實的校名、人名。 eq \x(思路點撥) 這是一則材料半命題作文，文體不限。首先應(yīng)根據(jù)材料和自己的生活積累，選定好主題，補充完整題目。如可以談成長的人生體驗，可以談出行、人生閱歷的美好，可以談父母的人生引領(lǐng)，也可以談自己對家的責(zé)任、義務(wù)，當(dāng)然還可以談別的話題。這個題目要求我們不要僅僅從平常的角度去看問題，而應(yīng)更深刻地去理解生活(人、事、情)。因此比較適合寫一篇較富深度的哲理散文或記敘文。 第三章 中考作文高效提分技法 第一節(jié) 快速立意五法則 一個話題可以有千萬種構(gòu)思，但考場上只能呈現(xiàn)一種。所以中考作文要快速立意，且必須放棄低級立意，直接對準(zhǔn)最高的立意，追求''高、深、新''。這就是考場作文提分的妙法。 立意高，就是眼界高、境界高；立意深，就是思想深刻，寄意深遠(yuǎn)；立意新，就是與眾不同，別出心裁，思想觀點獨具見解。 快速立意從思維角度劃分，可以細(xì)分為逆向立意、高遠(yuǎn)立意、時尚立意、辯證立意等。 逆向立意，就是從人們常規(guī)思維的反面進(jìn)行思考，得出與眾人不一樣的結(jié)論。此種立意突破思維定式，給人以耳目一新之感。如''近墨者未必黑''''近朱者未必赤''等。 高遠(yuǎn)立意，就是站在歷史文化的制高點進(jìn)行思考，關(guān)注大社會、大時代、大人生、大人類，跳出小我、小情、小生活，直接立民族之意、文化之意，展現(xiàn)個人的胸襟氣魄。如''漫步歷史空間''''習(xí)慣決定未來''等。 時尚立意，就是站在時尚浪潮之中，將流行的生活、情感、觀點與話題碰撞，讓立意具有時代特征、潮流元素。如''等的不是未來，是傳說''''好習(xí)慣，等你回家吃飯''''守望的是寂寞''等。 辯證立意，就是運用對比分析等辯證思維確立觀點。辯證思維包括透過現(xiàn)象看本質(zhì)、發(fā)展聯(lián)系地看待事物、對立統(tǒng)一地思考等。 真題精練 原題回放 閱讀下面的文字，按要求作文。(60分) 游戲伴隨著我們成長。游戲有規(guī)則，有挑戰(zhàn)，有快樂……面對游戲，我們思考，我們選擇，我們評判。 請以''游戲''為題目，寫一篇文章。 要求：(1)自選文體(詩歌除外)；(2)600字以上；(3)文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。 考題解析 題目的提示語貼近考生的認(rèn)識，''游戲有規(guī)則，有挑戰(zhàn)，有快樂……''這些從正面談?wù)撚螒虻谋硎觯o予考生極大的心理撫慰。對于大部分考生來說，游戲伴隨著他們的童年和少年，他們在游戲中成長。當(dāng)然，''游戲''不僅僅是網(wǎng)絡(luò)游戲，廣義的游戲是指伴隨著少年兒童成長的各種各樣的活動，因此文章的立意很寬泛。 寫作上更適合寫議論文和記敘文，從提示語看，議論文更合適一些，可以對游戲的規(guī)則進(jìn)行分析，由此聯(lián)想到各種各樣的紀(jì)律、條文、規(guī)則、法律等。由游戲的挑戰(zhàn)可以聯(lián)想到人生會有更多挑戰(zhàn)，游戲的快樂在于獲得成功之后的幸福，游戲有多種，這就需要選擇，游戲更有誘惑，需要理智控制，這些議論都會對自我的認(rèn)識起到很好的作用。若寫記敘文，可以寫自己對某一種游戲的認(rèn)識過程，比如自己從入門到沉迷再到理性的過程，文章會比較深刻。也可以寫各種游戲曾經(jīng)給自己帶來了哪些快樂，自己是怎樣迎接一個個挑戰(zhàn)的?？傊?，無論是記敘還是議論，必須寫出對游戲的深刻認(rèn)識，否則，就會陷入簡單的思維之中。這就是作文既容易寫又不容易寫好的真正原因。 ''游戲''內(nèi)涵豐富，可從以下角度進(jìn)行構(gòu)思： 1．體驗游戲，享受快樂。游戲伴著''我''成長，游戲帶給''我''許多快樂，在游戲之中，''我''學(xué)到了很多道理，也鍛煉了各種能力。 2．經(jīng)受挑戰(zhàn)，感悟人生。記敘自己一次游戲的完整過程，這是一次極具挑戰(zhàn)的游戲，''我''最終獲得了成功，感悟到人生只有敢于直面挑戰(zhàn)，才能走向成功。 3．從沉迷到理性，擺脫游戲的誘惑。''我''曾經(jīng)那樣地沉迷于游戲，以致學(xué)業(yè)荒廢，受到老師、父母的嚴(yán)厲批評，自己的精神也萎靡不振，經(jīng)過自我的認(rèn)識和長輩的教育，''我''終于迷途知返。 4．感受規(guī)則，遵守規(guī)則。游戲中有許多規(guī)則，''我''在規(guī)則中獲得成功，聯(lián)想到生活中的各種紀(jì)律制度，''我''的素質(zhì)得到了提高。 佳作賞析 游 戲 廣州一考生 太陽赤裸裸地散發(fā)著她的熱情，帶著得意的神情高高地掛在天空。知了受不住炎熱，大聲地發(fā)出了抗議，連樹葉都紋絲不動地定在那兒。然而，被陽光照得金燦燦的河面卻異常地洶涌，有驚濤拍岸之勢，偶爾滲透出陣陣涼意…… ''小龍。''從遠(yuǎn)處漸漸傳來呼喚我的聲音。我馬上扔下扇子，跑了出去。 ''什么事??！''我有氣無力地對兩位老友說。只見他們笑呵呵地對我說：''嘿！小龍，我們?nèi)ネ鏉撍螒?，怎么樣?' ''啊！可是我媽不準(zhǔn)我去玩潛水，因為她擔(dān)心我會溺水的。''我驚訝地說道，耳邊不時響起媽媽的嘮叨和叮嚀。 ''什么?。≡摬粫悄闩铝?，不過是玩游戲。真膽?。∵€說自己是龍，切！''我的老友哄笑道。 我聽了不由得一氣，想想去年我還在游泳館里學(xué)過游泳，潛水什么的，我在那里早學(xué)會了，還可以在水里憋好長時間氣呢。想到這里，我什么都拋到腦后了，大聲說：''好，誰怕誰啊！看誰潛水時間長，輸了是小狗！'' 于是，我們跑到了河邊。艷陽下，河面泛著閃閃的亮光。''好涼爽?。?'在好友的催促下，我一下子就跳到了河里。 我們?nèi)齻€人開始了比賽。玩得正盡興時，突然，我被一陣水渦給卷了起來，我一下子驚慌了起來，還沒來得及冒出水面，就被連嗆了好幾口水，我的腦子里頓時一片空白。潛意識中不停地在水里拼命招手，掙扎中，我接連又喝了好多口水，頓時失去了知覺。 飄飄然地，我感覺自己到了半空里。我看見了兩位老友，他們也和我一樣飄蕩在半空。我突然看見地上已經(jīng)有一群人，啊，媽媽也來了，她的懷里還抱著一個孩子。那，那不是我嗎？兩位老友的爸爸媽媽也來了，他們的懷里也抱著老友呢。我突然驚覺，難道我已經(jīng)——看著媽媽抱著我的尸體痛哭，傷心欲絕。我不由得心痛起來，飄過去說：''媽，對不起，我應(yīng)該聽你的才對。我錯了，媽。''可是媽媽根本聽不到。 這時候，我一陣悲痛，才知道，這場潛水游戲原來是一場奪命游戲，不是每個人都玩得起的。任何時候都不要認(rèn)為自己是游戲高手，一不小心，你就是失敗者，甚至?xí)ド?。悔恨的眼淚止不住地從我的眼角流下，流過我不甘心的嘴角，滴入河中，蕩起陣陣漣漪。 媽媽的哭聲我漸漸聽不見了，我不知道自己歸向了何處。河面依舊燦爛，依舊洶涌，蕩起的波紋漂向遠(yuǎn)方，嗚咽的水聲仿佛在述說著什么…… 精彩析評 本文是以立意取勝的考場佳作之一，考生透過一場潛水的游戲，告訴人們要珍惜生命，勿逞一時之強(qiáng)。這是一場鬧劇，更是一場悲劇，給家庭帶來了巨大的悲痛，還失去了自己幼小的生命，這樣反面的事例，透過考生的視覺，出人意料地得到閱卷老師的贊賞。 本文作者采用逆向立意法，突破傳統(tǒng)立意的囹圄，著眼于''我''入水前的逞強(qiáng)心理描寫，為下文的悲劇提供了有力的證據(jù)，故事的敘述也帶有神話色彩，對靈魂逝去后的幻覺，進(jìn)行了大膽的描寫，寫了''我''看到母親的悲傷、家庭痛失孩子的悲痛。而把現(xiàn)實的場景轉(zhuǎn)移到幻化的描寫，這又是一種時尚立意。這兩種立意方法有機(jī)結(jié)合，以深邃高遠(yuǎn)的視角贏得了閱卷老師的青睞。 真題精練 中考真題 (2015·溫州)根據(jù)要求作文。(60分) 月懸高空，朗照千年。照關(guān)山萬里，照庭院籬墻；照書中古人，照眼前你我。 請以''月亮離我有多遠(yuǎn)？''為題目，寫一篇文章。 要求：(1)文體自選；(2)不少于600字(寫成詩歌不少于16行)；(3)不得套寫、抄襲(包括本卷中的材料)；(4)不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。 【提示】 (1)圍繞題目，你可以敘事，可以發(fā)表看法，也可以抒情。 (2)你可以依照題目有自己的發(fā)揮，也可以借助下列圖片打開思路。 eq \x(思路點撥) 這是一則命題作文，材料是一段富有詩意的寫月駢句，意境優(yōu)美，引人向往。試題還提供了三幅有關(guān)月亮的畫面，一幅充滿了童真童趣的《洗月亮》，一幅充滿了想象探索意味的《登月》圖，一幅很富詩意的月下圖。題目''月亮離我有多遠(yuǎn)？''是一個很富創(chuàng)意的命題作文，不僅延續(xù)了溫州市作文命題的傳統(tǒng)——關(guān)注詩意、人文、思維，而且題目配圖、圖文相輔，有助于拓展學(xué)生思維，出題者的良苦用心可見一斑。當(dāng)然，審清題目中的各個要素尤為關(guān)鍵，''月亮''一詞，可以泛指一切美好的事物、情愫，''月亮''是詩性情懷的載體；''離……有多遠(yuǎn)''則是對于距離的一種理性思考，''遠(yuǎn)與近''其實不僅是地域上的，更應(yīng)當(dāng)是心靈上的認(rèn)知，是一種追求、向往。因此，在詩意、人文的基調(diào)氛圍下，寫一篇有關(guān)追求童真自然、悠閑美好生活的文章，或者探索外界、月亮、宇宙的愿望的文章皆可，散文、記敘文均可。 第二節(jié) 文采飛揚有三招 語言有文采，字字珠璣，句句溫玉，讀來滿口生香，大呼痛快。這就是語言的魅力。 中考作文中，大多數(shù)考生的語言很平淡，因此一旦有語言出眾的作文出現(xiàn)，必定會引起閱卷老師的注意，這就是文采飛揚法的妙處。 文采飛揚有三招：詞語生動，句式靈活；善于運用修辭手法；文句有意蘊。 1. 詞語生動，句式靈活。 (1)精心錘煉動詞。動詞是文章活的靈魂，動詞運用得妙，就能增強(qiáng)文章的精確性、鮮明性、生動性，使文章富有文采，令人耳目一新；動詞運用得有靈氣，還能增強(qiáng)文章的神韻，使文章活起來，給人以美的享受。 (2)精心錘煉疊音詞。運用疊音詞，可增強(qiáng)語言的音樂美，同時使詞語描述更形象，表情更細(xì)膩濃烈，增強(qiáng)語言的意境美。 (3)精心錘煉色彩詞。色彩詞能增強(qiáng)語言的意境美、繪畫美。 (4)長、短、整、散句交錯運用，使文章有文采。 (5)靈活運用常式句與變式句。 2. 善于運用修辭手法。 (1)修辭手法能使表達(dá)富有文采。運用多種修辭手法，可使語言駢散結(jié)合，形象鮮明，氣韻流暢。音調(diào)鏗鏘有力，這就是有文采。有文采往往可以使文章產(chǎn)生一種思辨的魅力。 (2)力求鋪排取勢。表達(dá)能力強(qiáng)的考生在寫作中，最好能使用排比句，兼容對偶、比喻、擬人、引用等其他修辭，從而獲得充沛暢達(dá)的氣勢。 (3)注意修辭新穎。作文中恰當(dāng)?shù)剡\用修辭手法，能使文章語言形象鮮明，氣勢貫通，音韻和諧，顯得文采飛揚。 (4)注重情理美感。修辭，要合乎事物的情理、民族的習(xí)慣，要有審美情趣。漢族說''姑娘像花''，藏族說''姑娘像初升的太陽''，蒙古族說''姑娘像小羊羔''，都蘊含著各民族的愿望，都富有美感。如果我們說''美麗的姑娘像狗尾巴草''，就不太會產(chǎn)生美的感覺。 3. 文句有意蘊。 (1)形象表達(dá)。比如，不說''我很悲傷''，而說''我心靈的天空一直下著雨''；不說''女人和男人應(yīng)有平等的社會地位''，而說''女人應(yīng)是一株木棉，和橡樹并立在一起''；不說''沒有錢''，而說''囊中羞澀''，說''與孔方兄無緣''……都頗有意蘊。 (2)注重引用。恰當(dāng)?shù)匾靡恍┚俚拿跃洌苓_(dá)到言簡意豐、增添文采的效果。如：''面對玫瑰的艷麗，身為''離離原上草''的我不會嘆息；面對高山的峻拔，身為''低矮黃沙土丘堆''的我不會自卑；面對別人的榮耀，''俯首甘為孺子牛''的我不會憂傷……'' (3)留有余地。含蓄的語言能使讀者體會朦朧美，使文句之中有言外之意。 名題精析 原題回放 以下兩個作文，任選其一。(60分) 作文一 題目：以心靈溫暖心靈 作文二 閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。 2011年3月20日，國務(wù)院常務(wù)會議通過決議，將《徐霞客游記》開篇日——5月19日定為''中國旅游日''。旅游日當(dāng)天，在徐霞客開游地浙江寧海，多家機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦了''2011年百所高校大學(xué)生尋訪徐霞客足跡''活動，參與者親身體會了''讀萬卷書、行萬里路''，知行合一的徐霞客精神。 徐霞客是明代地理學(xué)家，自幼好讀古今史籍、圖經(jīng)地志，立志要''歷九州，登五岳''。他22歲開始出游，在30多年的徒步旅行考察中，備嘗艱辛，足跡遍及大半個中國。他將觀察所得，按日記載，為我們留下了具有地理學(xué)價值和文學(xué)價值的《徐霞客游記》。 要求：(1)要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真實情感；(2)文體不限；(3)不少于500字；(4)文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。 考題解析 備選題一：''以心靈溫暖心靈''，這個命題作文是一個走情感路線的作文題，很有''將心比心''的味道。題目中的兩個''心靈''含義相同，都是指人的感受、精神，但也有區(qū)別，前者是施動者，后者是受動者。題目強(qiáng)調(diào)的是''溫暖''，含義是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷、關(guān)愛，使他人感到溫暖。明確了題目的含義，就可以圍繞主題選擇寫作材料了。 ''以心靈溫暖心靈''選材的范圍很廣，但對于初中生來說，最好寫身邊事，抒身邊情。從身邊的小事寫起，挖掘普通人之間的感動，描述平常生活之中的真情。凡是與''愛''有關(guān)的材料都可以選用：父母之愛、朋友之情、老師的關(guān)心、陌生人的幫助等。無論選擇怎樣的材料，只要能突出''心被心感動''這樣的主題就可以了。 ''以心靈溫暖心靈''所表達(dá)的情感必須真實，真實才能感人，要想使文章所抒之情給人以真實的感覺，就必須找準(zhǔn)情感的著陸點。這樣，情感的真實性就強(qiáng)了。 備選題二為材料作文，從所給材料來看，審題立意上沒有為難考生，要求是''閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章''，這樣的要求使考生擁有很大的發(fā)揮空間，能有話可說，有情可表。''徐霞客精神''是什么精神？志向高遠(yuǎn)、不怕艱辛、知行合一等，只要沒有脫離徐霞客精神的范疇，我們都可以大膽地寫作，大膽地表達(dá)。但是，寫作時一定要突出文體特征，選擇自己熟悉的文體，善于敘述，就寫記敘文，用細(xì)節(jié)去打動人；善于抒情，就寫抒情文，用真情去感染人；善于議論，也可以穿插議論，用道理去折服人?？傊荒軐懗鑫捏w不明、''四不像''的作文。 值得注意的是，真實的情感、個性的表達(dá)，應(yīng)該是我們追求的理想。語言太過于平實，很難打動閱卷老師的心。作文時要努力摒棄那些司空見慣的''說話語言''，嘗試用有獨特視角的''個性語言''。在文章的關(guān)鍵部分，如開頭、結(jié)尾等環(huán)節(jié)，要有意識地運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，或者活用新鮮的時尚語言，盡量讓你的文章流光溢彩、文采飛揚。 佳作賞析 以心靈溫暖心靈 吉林一考生 是誰，坐在月宮里的菩提樹下，細(xì)數(shù)著輪回了一季又一季的滿簾落花，柔柔的呢喃、瑟瑟的嘆息、潺潺的相思，嫵媚了胭脂妖冶的芳華？是誰，沉醉在煙雨紅塵中，墨香裊裊地書寫了人間的風(fēng)花雪月，一聲嘆息、一抹眼淚、一曲簫音，漣漪了前世的眷戀？是誰在用心靈溫暖心靈？ 十年前的一個夜晚，黑夜?jié)u漸拉下了它那黛色的帷幕，月亮悄然升起，照耀著家鄉(xiāng)縷縷的炊煙，月光卻再也不忍心照著姐姐那憔悴的臉龐。破落的家境，或許也只有月光還愿意光臨，就這樣，姐姐的眼睛也隨著黑夜的降臨緊閉了起來，而靈魂卻追隨著月亮到了脫離貧苦和病痛的天堂。 十年來，姐姐未曾離開過我，因為姐姐一直住在月宮里看著我，我在人間望著姐姐。或許這樣可以讓心靈溫暖心靈吧！天上人間，天涯咫尺，隔著一川煙雨的距離，萬千柔軟的囈語，承載著四季如花的眷戀與柔情，在晨鐘暮鼓中漫成天涯海角，相思不相見，怎叫人不斷腸？ 亙古的氤氳，撩撥著我心上的斷弦，前世今生的眷戀，凄美了三生石上的那滴相思淚，那暮色漸晚的黃昏中，是誰在翩翩起舞？我知道，姐姐睜開她那明媚的雙眸來看我了。就是那樣一雙如水的眼眸，蕩起塵世中的我多少嘆息。等待月亮再一次升起，穿越蒼山洱海，尋找生命中緊記的容顏。 姐姐坐在菩提下，我在紅塵中。 心靈，在召喚。 她沉醉了我的雙眸。 溫暖，才知道。 思念是苦的，但思念又是甜的，因為，思念可以用來溫暖心靈。 以心靈溫暖心靈，愛沒有盡頭。 精彩析評 考場作文的本質(zhì)是語言的炫示，本文語言極富特點，開篇用富有詩情畫意的語言，營造了一種寧謐凄美的意境，''一聲嘆息、一抹眼淚、一曲簫音，漣漪了前世的眷戀''。對十年前的那個夜晚姐姐離世的追憶，采用疏淡的寫意筆法，''亙古的氤氳，撩撥著我心上的斷弦，前世今生的眷戀，凄美了三生石上的那滴相思淚''。細(xì)膩優(yōu)美的文筆使文章充滿了靈氣，活靈活現(xiàn)的描寫極其到位，散文詩般的語言若小溪流水般的流暢，考究的措辭讓文章更精練，意境更高雅。 詩化的語言信手拈來并縱情揮灑，落花的凄美，月下的呢喃，展示了一幅幅情景交融的畫面。文中交錯駁雜的長短句如婉約清新的詞人在淺吟低唱，語意讀來猶如九曲黃河，音韻鏗鏘，語勢如奔流之水，韻味悠長。精心選用疊詞制造唯美畫面，諸如''柔柔''''瑟瑟''''潺潺''''裊裊''等詞語，清新自然的表達(dá)給讀者留下了想象的空間。文章善用修辭，整散結(jié)合，音韻和諧，韻味十足，文采的展示怎一個妙字了得！ 真題精練 中考真題 (2015·嘉興)根據(jù)要求寫一篇文章。(60分) 題目：____________，不僅僅是享樂 要求：(1)在橫線上填入一個恰當(dāng)?shù)脑~或短語，將標(biāo)題補充完整；(2)文體自選，不少于600字(詩歌不少于20行)；(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名，不得套作，不得抄襲。 eq \x(思路點撥) 這是一則半命題作文，考生應(yīng)先根據(jù)題目后半部分和自己的生活體驗，確定立意，補充完整題目。''不僅僅是享樂''，這樣的一個半命題，能使我們很容易想到關(guān)于成長的話題。近幾年來，隨著人們生活水平的逐步提高，孩子們越來越喜歡安逸的生活，忽略了生活中的其他元素，比如艱辛的生活體驗、挫折教育、成長發(fā)展的理念等。因此作文可以立意于此，尋找''享樂''之外我們更應(yīng)關(guān)注的成長元素，以此為話題去展開寫作。 第三節(jié) 六個角度談創(chuàng)新 在有限的閱卷時間內(nèi)，能迅速吸引閱卷老師注意力的，往往是那些能展示考生個性與才情的新穎的、獨特的文體樣式。別出心裁的文體就好比為文章穿上了一件華麗光鮮的外衣，給人以耳目一新之感，讓你的文章或細(xì)膩悠長、光彩鮮麗，或縱橫捭闔、蕩氣回腸，或匠心獨運、睿智幽默。一般而言，文體創(chuàng)新，是中考作文''最智慧的時尚裝''。 教學(xué)專家認(rèn)為：中考作文長期受困于低幼化與粗淺化，需要借助文化品質(zhì)與文學(xué)技巧提升作文內(nèi)涵，因此才華橫溢的文學(xué)體作文悄然升溫，成為考場作文最高貴的一種文體。小說故事曲折生動，散文文筆輕盈曼妙，劇本形式新穎靈動，童話寓言借事喻理，論壇跟帖時尚新穎，各種繽紛亮麗的文學(xué)體作文猶如時裝走秀，走俏考場T形臺，吸引了閱卷老師的眼眸，頻頻獲得考場高分。 在這里，我們特別給考生介紹以下幾種創(chuàng)新中考作文文體樣式的方法和技巧。 1．劇本、小說，新穎獨特。劇本、小說都是文學(xué)體裁，這兩種文體是文學(xué)百花園的兩朵奇葩。小小說用短小精悍的文字?jǐn)⒄f人情冷暖，謳歌美好、神圣、莊嚴(yán)，鞭撻丑陋、污穢、邪惡；劇本則通過高度集中的時間、地點、人物、事件及尖銳的矛盾沖突和精彩的對話描寫來刻畫人物形象，以此表現(xiàn)社會生活。劇本又可分為獨幕劇和多幕劇。劇本、小說的優(yōu)點是能夠根據(jù)話題主旨創(chuàng)設(shè)情境，體現(xiàn)考生的導(dǎo)演潛能和創(chuàng)造潛能，給讀者以感官和心理上的沖擊和震撼。 2．故事新編，親切新鮮。所謂故事新編，就是通過想象，將名著、歷史、神話傳說中的文化素材以一個全新的視角新編故事，對其情節(jié)、人物予以加工、演繹和包裝而寫成的文學(xué)作品。用故事新編的形式來寫作，能夠給人以獨特的感覺，是近幾年考場上出現(xiàn)的一種新穎文體。 3．寓言、童話，新鮮悅目。這種文體樣式要求將動物、植物、物品等人格化，賦予其人的思想、動作、語言等特征，并通過生動的故事情節(jié)再現(xiàn)題目所提示的話題和主題。其優(yōu)點主要在于：它能以跌宕曲折的情節(jié)和鮮活靈動的形象激起閱卷教師的閱讀興趣。例如，一考生的《五指傳奇》一文，通過虛構(gòu)五個手指互相爭斗導(dǎo)致被菜刀切去''頭''的看似荒誕的故事，生動地說明了''懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，方能取得共同進(jìn)步''的道理，跳出了說教式、程式化的窠臼，給人以耳目一新之感。 4．病歷、報告，張揚個性。診斷病歷、實驗報告文體是對原話題從新的視角進(jìn)行獨特的解讀，從而呈現(xiàn)一種強(qiáng)烈的新奇之感。這兩種文體都有自己相對獨立固定的格式，寫作的難點是將話題合理地轉(zhuǎn)化成病歷或報告的若干要素，如實驗?zāi)康?、實驗器材、實驗步驟、實驗結(jié)論等。 5．文言、古詩，精致典雅。文言、古詩的介入為作文文體創(chuàng)新注入了一股新鮮而充滿活力的血液，成為考場作文的稀有珍品，精致而典雅。這類文體或借用古典的外衣表達(dá)自己的時尚主題，或使用詩歌，以優(yōu)美凝練的語言營造一種意境，探尋生活的詩意。 6．訪談、跟帖，時尚新潮。訪談、跟帖體就是將新聞媒體欄目和互聯(lián)網(wǎng)''論壇''討論問題的方式運用到作文中來。這兩種文體不但形式簡單新穎，而且有利于深入問題，頗受學(xué)生喜愛，成為考場作文文體創(chuàng)新的新寵。 名題精析 原題回放 作文。(60分) 擁抱，對我們來說是那樣熟悉，她曾經(jīng)伴隨著我們生命的成長，我們在一個個擁抱中漸漸長大；擁抱，有時又是那樣陌生，離我們仿佛很遙遠(yuǎn)。擁抱，她無言，然而我們從中可以讀到溫暖，讀到希望，讀到歉疚，讀到包容……太多太多的內(nèi)涵，都需要我們用心去體會。請以''擁抱''為題，寫一篇文章。 要求：(1)要有真情實感；(2)自定立意，自選文體(詩歌除外)；(3)不少于600字；(4)不得抄襲、套作；(5)不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。 考題解析 ''擁抱''是一個動詞，若要在寫作內(nèi)容上拓展，就需要找到與之搭配的對象，或在前加與什么什么''擁抱''，或在后加上''擁抱''什么什么。內(nèi)容可涉及親情、友情、人情、成長、環(huán)境、社會等諸多方面。比如，與父親擁抱，品味真摯的父愛；與太陽擁抱，感受人間的溫暖；與綠色擁抱，增強(qiáng)環(huán)保意識；與理想擁抱，展現(xiàn)青春夢想；與月球擁抱，表達(dá)對太空科技的追求；等等。再比如，擁抱母親，我們會享有親情的溫暖；擁抱成長，我們會豐富生命的內(nèi)涵；擁抱夢想，我們會開創(chuàng)人生的輝煌；擁抱陽光，我們會感悟快樂的真諦；擁抱春天，我們會領(lǐng)略自然的美好；等等。也可以用''就是''連接其他動詞，擴(kuò)展寫作思路，比如擁抱就是享有，擁抱就是開創(chuàng)，擁抱就是感悟，等等。''擁抱''一題，只要敢于聯(lián)想與想象，在立意上大膽嘗試，力求選用新材料，就能寫出匠心獨運的作文來。 其次，還應(yīng)考慮文章的文體?？梢詫懹洈⑽?、抒情散文等，也可用日記、書信等進(jìn)行文體創(chuàng)新，還可以寫成想象作文。如寫記敘文，可以運用第一人稱''我''進(jìn)行寫作，便于直接抒情，使文章增強(qiáng)真實性。如果把''擁抱''關(guān)涉的對象用第二人稱來寫，與第一人稱''我''交相輝映，如同促膝談心式，更能增強(qiáng)親切感。也可以寫想象作文，如''擁抱月球''，設(shè)想自己在2020年成為中國第一批登月航天員，親自擁抱了月球，體現(xiàn)了大主題，歌詠中國航天事業(yè)的發(fā)展，也體現(xiàn)了少年立志航天的壯志。為了更好地展開思路，可以寫為了這一''擁抱''付出的艱辛歷程，有故事，有品位。 在材料運用上，最好是力求新穎。寫記敘文，要寫別人也有這方面的事，作為''面''上細(xì)節(jié)概括；寫別人沒有這方面的事，作為''點''詳細(xì)描寫。寫抒情文，一定要選擇社會上出現(xiàn)的新的典型材料，這樣給人以耳目一新的感覺，能激蕩時代脈搏，具有感召力。 在確定寫作''擁抱''的內(nèi)容后，最好在正式寫作前，通盤考慮一下，在草稿紙上擬個寫作提綱，這樣不至于因布局謀篇無章程而寫得太亂。還應(yīng)在運用語言文字方面講究技巧，學(xué)會運用比喻、擬人增強(qiáng)語言的生動性、形象性；運用排比、對偶增強(qiáng)氣勢，抒發(fā)情感等，以文采博得閱卷老師的青睞。 佳作賞析 擁 抱 成都一考生 片頭：人生猶如四季一般時而輕快，時而寧靜，時而活潑，時而沉穩(wěn)；而父愛更猶如夏日的風(fēng)、冬日的陽、春日的雨、秋日的果一樣常伴在我們左右。 鏡頭一 ''哇——哇——''，一個女嬰的哭聲打破了夏日正午的寧靜，屋外驕陽似火，仿佛在陽光的照射下，路面都能滲出水來。給她喂水，她撥浪鼓般地?fù)u著腦袋吐出到嘴的水；給她扇風(fēng)，她蹬腿揮手亂抓亂動。她臉蛋通紅，可能是發(fā)燒了。一位面帶擔(dān)心神情的男子用他那雙大手抱起女嬰沖出了屋子…… 鏡頭二 ''嘩——嘩——''，剛才還是艷陽高照，此刻已烏云壓境，豆大的雨珠傾盆而下，放學(xué)鈴聲焦急地響起，女孩呆呆地望著窗外。沒有雨具，離家又遠(yuǎn)，她不知所措地望著窗外，地面上的水很快匯聚成了一條條''小河''，涌向?qū)W校門口。她順著''小河''望去，一位穿黑色雨衣、手撐雨傘的男子向她走來…… 鏡頭三 ''您來了，快請進(jìn)。''聽著班主任老師的一聲問候，望著教室黑板上寫著的''家長會''，女孩時不時地踮起腳尖朝校門口張望，很多同學(xué)的家長都來了，女孩看著一個個同學(xué)投向爸媽的懷抱，突然，一位身穿工作服、神情焦急的男子出現(xiàn)在校門口…… 旁白 當(dāng)前這個社會可能物欲橫流，但深深的父愛卻沒有因此而褪色。面對鏡頭一，你也許會感受到面臨兒女生病時，父親的那份憐惜、緊張和不顧一切；面對鏡頭二，你也許會體會到面臨兒女在風(fēng)雨中孤獨無助時，父親的那份擔(dān)心、支持和義無反顧；面對鏡頭三，你也許能領(lǐng)悟到面臨兒女需要自己時，父親的那份焦急、掛念和無怨無悔。 畫外音 這就是父親，從生活中的每一件小事來看，父愛也許很渺小，但事實并非如此，父愛是偉大無私、無怨無悔的。只有擁抱父愛，才會感到父愛的偉大、可貴；只有擁抱父愛，才能在父愛的庇佑下走得更長、更遠(yuǎn)；只有擁抱父愛，我們四季般的人生才會風(fēng)調(diào)雨順，收獲無窮。 片尾 請記住，父愛其實常常伴在我們左右，請張開雙臂，擁抱父愛吧！ 精彩析評 這是一篇標(biāo)新立異的考場作文，很好地體現(xiàn)了文體創(chuàng)新技法?？忌?'片頭''''鏡頭一''''鏡頭二''''鏡頭三''''旁白''''畫外音''''片尾''七個篇章結(jié)構(gòu)全文，生動地表現(xiàn)了父親的擔(dān)心、焦急、掛念和無怨無悔，一幅幅感人的畫面通過鏡頭輯錄在讀者面前，給人留下了極為深刻的印象。 考生對''鏡頭組合體''運用得極為嫻熟，通過''鏡頭''來敘述故事，而且在敘事后及時插入了''旁白''和''畫外音''，起到了敘議結(jié)合的效果。''片頭''破題，''片尾''點題，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。 這就是創(chuàng)新文體技法的魅力，瞬息間盡顯篇章的形式之美，經(jīng)濟(jì)而實用。文章主旨統(tǒng)攝于主體巧設(shè)的幾組鏡頭，對文章樣式進(jìn)行了精美華麗的外包裝，讓閱卷老師在最短時間內(nèi)直擊文章的靈魂。 真題精練 中考真題 (2015年成都) 作文。(60分) ''揮手自茲去''出自李白《送友人》，意思是''揮揮手，從此離開''。粗讀，平淡無奇；細(xì)品，意蘊豐厚?！豆陋氈谩分?，杜小康戰(zhàn)勝孤獨，走向成熟，告別原來的自己，揮手自茲去；《最后一課》里，小弗郎士幡然醒悟，悄然蛻變，遠(yuǎn)離過往的生活，揮手自茲去……''揮揮手，從此離開''的，也許是一個人，一個地方，一段時光；''揮揮手，從此離開''時，或許有一點無奈，一絲灑脫，一份期待…… 請以''揮手自茲去''為題，寫一篇文章。 要求：(1)要有真情實感；(2)自定立意，自選文體(詩歌除外)；(3)不少于600字；(4)不得抄襲、套作；(5)不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。 eq \x(思路點撥) 這是一道給材料的命題作文，題目是''揮手自茲去''。該題目粗讀平淡無奇，細(xì)品意蘊豐厚，給學(xué)生很大的發(fā)揮空間。 材料告訴我們，''揮手自茲去''出自李白《送友人》這首送別詩，意思是''揮揮手，從此離開''。這道題目不難寫，難的是寫出高分作文。對此，應(yīng)注意以下幾點： 第一，立意要新，切忌人云亦云。''揮手自茲去''，意思是揮手后從此地離開，因此本題的題眼就在于''揮手''和 ''去''，''揮手''就是告別，''去''就是離開。寫作的大方向就是''離別''。從''離開''''分別''的角度立意，寫分離和告別都是切題的，重要的是與誰離別，表達(dá)什么感情。絕大部分同學(xué)會寫與初中生活的告別，與校園離別，但如果想作文脫穎而出，想得高分，就應(yīng)另辟蹊徑?？梢詫懸粋€人，比如寫與父母離別，與親朋好友離別；可以寫一個地方，比如寫與故鄉(xiāng)離別；可以寫一段時光，比如寫與少年時代離別；還可以寫與孤獨離別，與失敗離別，與過往的生活離別……至于表達(dá)的感情，除了惜別以外，可以有一點豪邁，有一點無奈，一絲灑脫，一份期待……《送友人》這首詩本身就是情景交融的典范之作，這也在暗示考生寫作時可以考慮寓情于景的寫作手法。內(nèi)心的成長，生命的蛻變，都能在此題目下盡情抒寫。 第二，選材要新，切忌陳詞濫調(diào)。如果寫記敘文，應(yīng)該通過具體的事例來表達(dá)情感?？蛇x擇那些''新奇特''又能體現(xiàn)中心的材料，避開那些大家都熟悉的初中生活情景，如操場、花園、小徑，刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)，和藹可親的老師，考前復(fù)習(xí)的煩躁、苦悶，想要逃離時的不舍、激動，等等。要選那些別人感到陌生，但你自己熟悉的人事物景，使之形成畫面，傳遞感情。能否運用更具體、更有代表性的事例與情節(jié)來表達(dá)思想成了區(qū)分優(yōu)秀作文與普通作文的重要標(biāo)志。擅長寫議論文的同學(xué)，應(yīng)圍繞中心論點，選擇古今中外的事實和理論論據(jù)進(jìn)行說理。 第三，寫法要新，切忌''老三段''。寫記敘文，如果你要會編故事，來點倒敘插敘、以小見大、先揚后抑、對比襯托，最好寫小小說；寫議論文，你要學(xué)會運用事例論證、比喻論證，來點排比、反問，最好寫成議論性散文。 總之，看了材料，讀了題目，你首先想到的，別人也可能想到，你就不能寫。如果想要作文脫穎而出，得高分，最好另辟蹊徑。 第四節(jié) 鳳頭豹尾七八談 考場作文好的開頭能''醒''人眼目，讓人神怡；好的結(jié)尾更能在''最后一響''之時再次感動閱卷者，使之出手慷慨，從而獲得高分。 文章的開頭就像鳳的頭。鳳頭美好招人看，文頭亮麗引人讀。好的開頭能激起''嘗一口想得一杯''的濃厚興趣。 常見的''鳳頭''法有：開門見山法、直接抒情法、由物聯(lián)想法、名言警句法、情景漸入法、形象詮釋法、承接話題法、反面入手法、運用修辭法等。 常見的''豹尾''法有：啟迪式結(jié)尾、升華式結(jié)尾、照應(yīng)式結(jié)尾、總結(jié)式結(jié)尾、詩情畫意式結(jié)尾、談心式結(jié)尾等。 例如，運用修辭手法的開頭：''沒有石縫中那苦苦的掙扎，哪來海邊傲然屹立的青松；沒有冬天的堅持不懈，哪來風(fēng)雪中的萬里飄香……同樣，人生是土壤里扭曲變形的根，沒有磨難，何來鏗鏘的人生樂章？'' 運用形象詮釋法的開頭：''廣袤的天地間有著各種語言的奏鳴。巨浪隆隆是海的呼號，松濤陣陣是樹林的沉吟，唧唧如訴是秋蟲的私語，厲厲如怨是子規(guī)的哀詞。然而這些各式各樣的奏鳴終究沒能融合出一種高級的和諧來，只有我們?nèi)祟?，才懂得用語言溝通萬籟，讓話語之河匯成心靈之海。''這樣的開頭曲折有致，借自然現(xiàn)象，形象詮釋什么是真正的''溝通''，從而進(jìn)入到人際交流的精神領(lǐng)域中來。 運用詩情畫意式結(jié)尾：''我凝視著她那黑暗無光的窗口，那淡藍(lán)色的窗簾死死地閉合著。初秋的小雨輕輕地敲打著玻璃窗，然后在玻璃上留下一道道水痕，仿佛是痛苦的淚水。窗外，風(fēng)聲雨聲交織成一曲悲壯的挽歌。我望著眼前漸漸模糊的那一方窗口，不知是雨，還是淚水蒙住了我的眼睛，阻擋了我的視線，只覺得心里一陣陣的酸痛……''情中有景，景中含情，包含意蘊，令人回味。 名題精析 原題回放 寫作。(50分) 十五歲的人生路，詩一般的青春夢。那過往的和未來的許多影像，曾讓我笑過，哭過，感動過，盼望過，沉思過，也糾結(jié)過。那些我曾看到過、聽到過、想到過的一切，怎么總是在心中變成揮之不去的情愫？如：我也想當(dāng)上班干部，爭做志愿者；我也想登上泰山頂，重游陽河；我也很善良，很孝順，不是笨孩子；我也曾后悔過，傷感過，失敗過；我也同情孔乙己，懷念那個人，堅信那個理；我也……這就是真我，這就是我的靈魂深處的一支支心曲。 請以''說句心里話，我也________''為題，寫一篇600～650字的文章。 要求：(1)將填充好的題目寫在答題卡上；(2)除詩歌外，文體不限；(3)文中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名。 考題解析 這個作文題在選材上有很大的空間。可以根據(jù)所給的材料，對初中三年的學(xué)習(xí)生活作一回顧：說句心里話，我也曾為朱自清父親的背影流過淚；說句心里話，我也曾為司馬遷和屈原的人格魅力所震撼；說句心里話，我也曾暗暗下決心以魯迅先生為榜樣奮然前行；說句心里話，我也在離開初中母校時忽然發(fā)現(xiàn)校園的一草一木居然如此的可愛與美好……也可以根據(jù)自己的個人經(jīng)歷和生活閱歷來寫：說句心里話，我也想家，也曾悄悄地淚流滿面；說句心里話，我也害怕，害怕被傷害、害怕孤孤單單一個人；說句心里話，我也幸福，爸爸在外奔波掙錢，媽媽在家洗衣做飯，每天早上，一杯牛奶、一個雞蛋，驀然醒悟，這就是幸福；說句心里話，我也有情，生活中的我為了不受傷害而裝作冷漠，但其實，我也有情…… 在立意構(gòu)思上，可以站在他人的視角敘寫文章。如一名醫(yī)生的視角：在一次手術(shù)中為一個病人換腎，手術(shù)很成功，可是過了一段時間，這個病人忽然病變死亡，死者家人紛紛責(zé)備''我''，說句心里話，''我''也不想這樣?？梢月?lián)系社會上的熱點話題、重大事件加以整合，如可以幻想中國男子足球隊奪冠，可以幻想自己成為聯(lián)合國維和部長，圓滿解決了國際爭端事件。當(dāng)然，也可以從生活中的一個事物引發(fā)感慨，如由一張畫有兩個孩子嬉戲打鬧的圖片引發(fā)感慨，發(fā)出心聲：說句心里話，''我''也想這樣快樂。還可以敘寫我們?nèi)祟愒S多亙古不變的話題，如親情、友情、感恩、貪婪、恐懼。總之，在立意構(gòu)思上，要說自己的心里話，寫自己的真情實感。 此外，在結(jié)構(gòu)形式上，可以采用書信體，也可以采用寓言的形式，以動物、植物的視角為文。當(dāng)然，記敘文、議論文等一般形式也可。 佳作賞析 說句心里話，我也想浪跡天涯 貴陽一考生 筆墨丹青，肆意游走天涯的妙筆勾勒出多情多意的江湖人生。長戈短劍、短笛橫簫，攜一身瀟灑，載滿腔豪情，愜意地浪跡天涯。 想成為俠士，雕龍短劍佩于腰間，一襲白衣飄揚于時間的罅隙。腳步輕盈，與清風(fēng)作伴，江湖中孤身一人悄然吟唱''煢煢獨立上下五千年，踽踽孤行縱橫八萬里''。于是在不經(jīng)意間，劍鋒出鞘，斬斷前世因果，飛沙走石間未染一絲血跡。轉(zhuǎn)身，留下一絲落寞，讓死亡歸于純凈。而我，依然作為一名俠士，浪跡天涯，相忘于江湖。 想成為獵人，舊式長槍直指前方，搜尋獵物的痕跡。腳蹬皮靴穿梭于叢林，山花爛漫中，尋找一份契機(jī)。我雖不懂音律，也不會吟唱詩詞。但每每風(fēng)餐露宿間，我也想象著那種''面朝大海，春暖花開''的感覺。也許我很幸運，山林之中竟讓我尋到美麗的白雪公主以及可愛的小矮人。當(dāng)然我不會走近，我會走開，去浪跡天涯，尋得屬于自己的那一份灑脫和自在。 想成為冒險家，那光怪陸離的世界是冒險家的天堂。激情與熱血交織而成的那份對未知的渴望使你走南闖北、浪跡天涯。你可以想象這是多么的艱險，但那種獨屬于冒險家的經(jīng)歷又是多么的激奮人心、令人憧憬。加勒比海盜、幽冥鬼船，這一切能代表什么？當(dāng)然不排除為了生計。但那些冒險者所經(jīng)歷的或正在經(jīng)歷的，也可以是一種追求、實現(xiàn)的過程。要知道，夢想是多么的美好！ 想成為騎士，我所理解的騎士精神，猶如蒼龍翱翔于天地之間。這是自由的，沒有拘束，夢想中所有的美好將會掩蓋住現(xiàn)實的罪惡，而獨屬于這個年齡的壓迫感將會隨之消逝。哈利·波特騎在巴克比克身上時暢然的感覺，正是我所向往的浪跡天涯的自由感覺。當(dāng)成為騎士的時候，才知道騎士精神歸根到底是自由的感覺。 說句心里話，我夢想過像他們那樣：一把素琴一聲吟唱/霓裳曼妙舞紅綾/一陣清風(fēng)一片竹動/古剎幽渺蕩晨鐘/輪回如斯誠無憾矣/強(qiáng)賦一詞言吾心耳/執(zhí)一袖溫寒/會一世悠禪/灑一筆狂墨/愿此生脫凡/浪跡天涯…… 精彩析評 本文開頭運用造勢的語言勾勒全篇，筆墨丹青勾勒出多情多意的江湖人生，仗劍吹簫，滿載豪情愜意浪跡天涯，給人以一種宏觀俯瞰的感覺。行文很有條理，以一種橫式結(jié)構(gòu)展開：想成為俠士、想成為獵人、想成為冒險家、想成為騎士，構(gòu)成一組排比，回應(yīng)文章意境，這是十分開闊大氣的開頭。文章在''一把素琴一聲吟唱……浪跡天涯……''的詩文中結(jié)束全篇，考生的才情在這首小詩中一覽無余，結(jié)尾就如一枚炸彈，既增添了文章的文采，又有一種強(qiáng)烈的震撼力。 本文可謂是''鳳頭''展彩，開篇不凡；彩線串珠，靈動新鮮；''豹尾''點睛，收篇有力的考場震撼力作。 真題精練 中考真題 (2015·臨沂)閱讀下面一首詩歌，根據(jù)要求作文。 還有一支春天的歌 汪國真 有片草地我們都走過 有朵小花我們都記著 有個愿望我們都曾有過 有段往事我們都珍藏著 有過追求 有過失落 有過平坦 有過挫折 我們有過許多許多 還有一支春天的歌 其實，無論過去、現(xiàn)在，還是將來，都是一支春天的歌。請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或體驗，以''那一支春天的歌''為題，寫一篇不少于600字的文章。 要求：(1)文體自選(詩歌、戲劇除外)；(2)表達(dá)真情實感，不得套寫、抄襲；(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 eq \x(思路點撥) 寫作這篇作文，可先讀懂題目所給的材料——汪國真的《還有一支春天的歌》一詩，詩中的意境是回想過去，我們曾擁有許多：走過草地、見過小花、有個愿望、有段往事、有過追求、有過失落、有過平坦、有過挫折……我們有過許多許多，這些都可以是''那一支春天的歌''。因此，本文宜寫成一篇回憶性散文。再根據(jù)題目中''其實，無論過去、現(xiàn)在，還是將來，都是一支春天的歌''的提示，可知''那一支春天的歌''也可以是現(xiàn)在和將來的。無論寫什么時候的''春天的歌''，都要按題目要求''結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或體驗''寫，要''表達(dá)真情實感''。 第五節(jié) 七招打造文化底蘊 所謂文化底蘊法，就是文章選材要體現(xiàn)文化的積淀，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化或民間文化的存在方式，展示文化品質(zhì)，體現(xiàn)文化精神。 文化底蘊法通常有：引用詩詞法、名人事例法、事件運用法、意象運用法、情景再現(xiàn)法、民俗底蘊法、名著改造法等。 引用詩詞法，是指直接引用或化用古典或當(dāng)代詩歌入文，營造一種詩香氛圍。 名人事例法，是指寫作中將名人事例、精神品質(zhì)、詩詞歌賦等作為素材，來表達(dá)觀點。由于名人事例的廣泛性，因此，一個人物可以適應(yīng)多個話題。 事件運用法，是指將歷史事件或有影響的個人事件當(dāng)作寫作素材。這些事件是時間沉淀的經(jīng)典故事，容易引起閱卷者的共鳴。 意象運用法，是指將詩詞意象作為文章的象征性物象，貫穿文章始終。這些物象附帶著千年文化的情感價值，能夠增強(qiáng)文章的意蘊。 情景再現(xiàn)法，是指用小說的手法，再現(xiàn)歷史場景、事景、人景、情景，以及詩詞意境，通過感性的描述和事件景象，表達(dá)自己的觀點。 民俗底蘊法，是直接描寫民俗生活場景，通過民間生活方式的再現(xiàn)，傳遞關(guān)于文化的信息，從而表達(dá)自己對話題的看法。 名著改造法，是直接借用古今中外的名著情節(jié)、人物，進(jìn)行新的還原或創(chuàng)新，以新的文字世界表達(dá)自己的見解。 不管哪種方法，均以文化材料作為核心素材，以文化精神作為核心價值，以文化語言作為追求，因此，在閱卷場上的高分作文中占了極大比例。 名題精析 原題回放 根據(jù)要求作文。(50分) 題目：陪伴 要求：(1)有真情實感；(2)文體自定；(3)不得套寫、抄襲；(4)不少于600字(寫成詩歌不少于20行)；(5)文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。 考題解析 這是一道命題作文題。指向性很強(qiáng)，且有一定的靈活性。''陪伴''讓我們在人生或生活的道路上不再孤單，而且可以相互扶持幫助。我們可以從對父母、朋友、老師感恩的角度寫：父母陪伴我們成長，我們要懂得知恩圖報；朋友陪伴我們成長，使我們更加珍惜友情；老師陪伴我們成長，教給我們豐富的知識……還可以寫''燈光的陪伴''，看到燈光，就會想到老師，老師就是指引我們前行的燈塔，他們給我們以知識，教給我們做人的道理。在燈光的陪伴下，老師的發(fā)絲間染上了白霜，而我們卻學(xué)到了更多的知識。還可以寫''書籍的陪伴''，它使我們學(xué)到了很多知識；美好品德的陪伴，豐富了我們的人生內(nèi)涵；還可以寫傳統(tǒng)美德，如謙虛、禮貌等；還可以寫人和自然的相生相依……而從體裁上看，可以寫成記敘文、散文或議論文，甚至詩歌，不受約束，而且便于敘事，便于抒情，便于發(fā)表自己的觀點，也容易創(chuàng)新。 佳作賞析 陪 伴 河北一考生 手臂輕揚，一曲激昂鏗鏘的《賽馬》傾瀉而出，聲聲激昂，音音鏗鏘。每當(dāng)此時，仿佛置身于蒼蒼茫茫的草原，策馬揚鞭，萬馬奔騰，多少英雄競發(fā)，馬蹄下騰起草葉與飛塵，蹄聲隆隆如雷聲震響。琴聲為伴，輕拂二弦，又仿佛走進(jìn)那一段段激昂的歲月，一個個豪杰恍若與我為伴。 琴聲激昂，馬蹄聲急，千里大漠奔襲，六天轉(zhuǎn)戰(zhàn)匈奴五部落，一路猛進(jìn)，皋蘭山下開始了一場生死決戰(zhàn)。殘陽如血，亮閃閃的軍刀高高舉起，''斬盡匈奴，還我大漢太平''。一聲怒吼，萬余鐵騎向匈奴沖去。塵土遮天蔽日，地下盡是橫陳的尸體，鮮血與泥土裝點了大漠塞北。北風(fēng)冽冽，軍旗颯颯作響?；羧ゲ…h(huán)視周圍將士，一萬精兵僅余三千，這位錚錚鐵漢不禁濕潤了雙眼，仰天長嘯：''匈奴未滅，何以家為？'' 琴聲鏗鏘，馬蹄聲碎，你與五十勇士被胸中的怒火焚燒，眼中布滿血絲。''誓殺逆賊，為耿大人報仇！''吶喊聲打破了夜的沉靜，''此去深入金營，生死未卜，有誰與我同去？''如星的目光掃過全場。''誓殺逆賊！生死勿顧。''五十雙憤怒的眼睛足以融化千軍萬馬。''生死勿顧，誓殺逆賊！上馬！''馬蹄踏破夜的黑寂。五十勇士深入敵營，當(dāng)敵人驚恐時，已俘虜張國安于馬上，從容退去。''金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。'' 琴聲婉轉(zhuǎn)，馬蹄輕揚，千騎飛揚如風(fēng)般卷過山岡。為首之人如何狂放，左牽黃狗，右擎獵鷹，頭戴錦繡的帽子，身披貂皮的外衣，一身獵裝，氣宇軒昂，恰少年，風(fēng)華正茂。勁風(fēng)起，吹起帽子，一縷華發(fā)，斑駁了兩鬢，是歲月消磨了青春，還是磨難消磨了少年時的志向？可這又算得了什么呢？看門前流水還可東流，我怎可以歲月為由消磨斗志呢？弓如滿月，弦如雷鳴，看我射虎雄姿，可否是當(dāng)年孫仲謀？ 手臂輕頓，一曲而終，可我仍沉浸在曲中。有你陪伴，我還寂寞嗎？有你陪伴，怎會寂寞？ 精彩析評 這是一篇洋溢著濃郁的文化氣息的考場佳作，本文凸顯了歷史知識的豐厚、詩詞意蘊的豐滿。文章聯(lián)想豐富，借一曲《賽馬》聯(lián)想開去，并從中擷取了三個與馬蹄聲有關(guān)的場景表達(dá)主題''陪伴''。''馬蹄聲急''中霍去病帶兵抗擊匈奴，''馬蹄聲碎''中辛棄疾金戈鐵馬，誓殺逆賊，''馬蹄輕揚''中蘇軾挽弓射猛虎，可見文章視角開闊，心緒在琴聲與歷史場景中游走，讓作品浸潤著厚厚的歷史文化的意蘊，彰顯了作者豐厚的文化積淀。此外，文章還大量引用古詩文名句，渲染了緊張而激烈的戰(zhàn)斗氣氛，襯托出人物的英勇。 這篇文章因厚實的歷史文化積淀而成為一篇頗有韻味的考場滿分作文。 真題精練 中考真題 (2015·河北)作文。(50分) 題目：這次，我沒有________________ 要求：(1)把題目補充完整；(2)有真情實感，不得套寫抄襲；(3)用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達(dá)；(4)不少于600字(寫成詩歌不少于30行)；(5)文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。 eq \x(思路點撥) ''這一次，我沒有______''是一道半命題作文題。寫作前首先需要仔細(xì)審題，將題目補充完整。作文題目給了我們限定：''這一次''說明要記敘一件事情，可以寫成記敘文；''我''限定了故事的主人公，即自己；''沒有''是尤其需要我們把握住的，命題者顯然是讓考生就成長中的一件事做自我的肯定或否定，具體是肯定還是否定，還要看我們?nèi)绾窝a題。在具體寫作時，學(xué)生們其實會有一些靈活的選擇。如可以寫書信體，寫給父母，寫給老師，寫給遠(yuǎn)方的朋友，講述自己一段難忘的經(jīng)歷，如''這次我沒有忘記你們的囑托''。還可以按照時間順序?qū)懸患虑椋?'這次我沒有讓汗水白流''。另外，我們也可以反其道而行之，寫自己的一次失敗，如''這一次，我沒有鼓起勇氣''''這一次，我沒有達(dá)到目標(biāo)''等。在寫作時，要詳細(xì)說出自己''沒有''的原因、過程、結(jié)果等。 第六節(jié) 素材活用五原則 每一個考生都想努力做到作文材料新鮮，給閱卷者以耳目一新的感覺。這當(dāng)然不錯，但材料本身的新鮮還要運用得精巧，只有兩者結(jié)合，才能所向無敵。 素材活用通常包括：一材多用法、反彈琵琶法、組合排比法、避熟求生法、故事新編法等。 1．一材多用法。同一個素材，從不同的角度和側(cè)面去發(fā)散思考，整合提煉，就會有不同的妙用。這些角度可以是情感的、哲理的；可以是實用的、科學(xué)的、審美的；還可以是歷史文化的、地域風(fēng)情的…… 2．反彈琵琶法。同學(xué)們使用素材時多是用材料本身所表現(xiàn)出來的方向，或正面，或反面。這是素材運用的一般技巧。反彈琵琶，是運用逆向思維，對素材的內(nèi)涵加以延伸發(fā)掘后，從反面的角度對素材進(jìn)行重新使用。 3．組合排比法。是指將同類材料進(jìn)行精要的表述，組合在同一段落中，共同說明同一論點。其好處是顯得滔滔不絕，材料充實，理直氣壯，可以收到良好的效果。在組合時，語言表達(dá)要精要整齊，要按時間先后、由遠(yuǎn)到近、由主到次等順序排列。 4．避熟求生法。是指材料選擇上盡量避開大家熟悉的，使用大家不熟悉的。這些材料能夠反映時代精神，給人以新鮮感。當(dāng)然，有些材料，從它誕生的時代看，未必屬于新材料，但是由于人們知之不多或用之不多，因而也具有相當(dāng)?shù)男迈r感。 5．故事新編法。是根據(jù)表現(xiàn)主題的需要選取人物、情節(jié)并作一番改造，形成新的故事情節(jié)，人物形象總體改變不大，大致保持原作風(fēng)貌。這樣的故事既可以避免胡編亂造，又可以在新的時代背景下使故事增加許多趣味性，令人愛讀。 名題精析 原題回放 寫作。(60分) 題目：微笑著，去唱生活的歌謠 要求：(1)文體不限，不少于 600字(如寫詩歌，則不能少于16行)；(2)文中不得出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名和人名等。 考題解析 這是一道較為典型的命題作文題。首先要正確理解這個題目的意思。''微笑著''，表現(xiàn)出心情愉快，對生活充滿信心；''唱生活的歌謠''指為生活而歌唱。這個題目基調(diào)輕松明快，有利于考生寫出真情實感。所寫的內(nèi)容應(yīng)積極向上，能反映當(dāng)代中學(xué)生的精神面貌，表現(xiàn)出他們對生活的信心和樂觀的精神。這道作文題宜寫成記敘文，要貼近生活選材，在記敘的過程中注意適當(dāng)?shù)厥闱?，這樣才能寫出真情實感。作文的感情基調(diào)，應(yīng)是昂揚向上的，對美好生活充滿由衷的贊美。也可寫成散文，要注意散文''形散神不散''的特點，語言要優(yōu)美，有一個明確的中心。 佳作賞析 微笑著，去唱生活的歌謠 紹興一考生 清晨，面向東方，我微閉雙眼，陽光照在我的臉上，我面帶著發(fā)自內(nèi)心的微笑，感謝世界，讓我唱起生活的歌謠。 面對失敗，微笑著去唱生活的歌謠，任何失敗都只是暫時的，唯有始終保持積極進(jìn)取的心態(tài)，才能戰(zhàn)勝失敗，成就輝煌。中國成功學(xué)大師陳安之曾經(jīng)說過：''世界上只有兩種人，一種是成功的人，另一種是正在成功的人。過去的失敗不能決定今天的成功。''他失敗過無數(shù)次，但失敗并沒有打倒他。面對失敗，積極尋找解決問題的方法，正是這種樂觀向上的心態(tài)成就了他后來的輝煌。 面對苦難，微笑著去唱生活的歌謠，還記得海倫·凱勒嗎？當(dāng)她的生命在黑暗中處處碰壁時，正是莎莉文老師那微微的一笑，使她感受到了春天般的溫暖，她說：''溫暖的陽光照在我的臉上，我的手觸到了鮮花和葉子，我意識到春天來臨了。''法拉第說過：''苦難是化了''妝''的祝福。''挫折與苦難是人生的財富，是人成功的跳板，只要我們微笑著面對它們，使它們成為生活的一部分，生活的歌謠會重新響起。 面對成功，微笑著去唱生活的歌謠。有一些人總會被暫時的成功沖昏頭腦，安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，他們終將被不斷發(fā)展著的社會所淘汰。當(dāng)記者采訪著名物理學(xué)家霍金，問他成功的秘訣時，他身體斜斜地躺在特制的輪椅上，艱難地在鍵盤上敲下了幾行字：''其實并沒有什么成功的秘訣，唯有始終如一地保持積極的心態(tài)而已。每當(dāng)我取得一點兒小成就時，我總會告訴自己''真正的成功還在前面''。''當(dāng)他打下最后一個字后，臺下數(shù)萬名觀眾響起了熱烈的掌聲，人們對這位科學(xué)巨人表達(dá)了最崇高的敬意！ 微笑吧！不管你是面臨著失敗、苦難的悲傷，還是面對著成功的喜悅，相信微笑的力量，永遠(yuǎn)保持積極向上的心態(tài)，生活的歌謠就會響徹整個云霄。 精彩析評 這是一篇構(gòu)思巧妙、層次分明、主題深刻的優(yōu)秀作文。 1．構(gòu)思巧妙，逐層推進(jìn)。文章構(gòu)思巧妙，將''微笑著，去唱生活的歌謠''這個論題化大為小，分別從''如何面對失敗''''如何面對苦難''''如何面對成功''三個方面去寫，層層深入。這樣的寫作方式能使文章主題得到凸顯。 2．材料豐富，論證充分。文章為了增強(qiáng)說服力，列舉了陳安之、海倫·凱勒、法拉第、霍金等名人事例，使得文章有理有據(jù)，富有說服力。名人名言的恰當(dāng)引用，也為文章添色增彩，顯得文章富有深厚的文化底蘊。 真題精練 中考真題 (2015·蘇州)作文。(60分) 出發(fā)，可以說是人生常態(tài)。一種期待，一次召喚，一個承諾……凡此種種都可能成就一次出發(fā)，讓你去經(jīng)歷，去收獲…… 請以''記得那一次出發(fā)''為題寫一篇文章。 要求：(1)將題目抄在答題卡上；(2)除詩歌、劇本以外文體不限；(3)不要少于600字；(4)文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。 eq \x(思路點撥) 首先，審題要準(zhǔn)確而深入，此題的前兩個詞語''記得''''那一次''是關(guān)鍵詞，提示我們應(yīng)該寫回憶性的文章，而不宜寫正在發(fā)生的事情。題目的核心詞是''出發(fā)''，一般來說，出發(fā)的目的性很強(qiáng)，意義也更大，要寫出事件背后的意義和價值來。其次，構(gòu)思要開放而有特色，可做''那一次出發(fā)''的素材很多，可以是自己成長過程中的一次經(jīng)歷，可以是一種''出發(fā)''后明了的抽象化的品質(zhì)精神，還可以是人們關(guān)注的社會化熱點問題。但一定要選擇最熟悉的領(lǐng)域，寫出自己''那一次出發(fā)''的獨特感受，自主、真實、有個性地寫出自己的特色。 |
|
|
