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第二章 學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)
快樂課堂形勢(shì)下怎樣更好的寫作話題作文
我校在踐行“快樂高效課堂”中大膽嘗試，積極探索，借鑒了杜郎口中學(xué)的課堂組織形式和洋思中學(xué)先學(xué)后教教學(xué)方法。形成了“自主互動(dòng)”課堂教學(xué)模式，在整體的操作中以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，多采取一些能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性提高學(xué)生注意力，引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲的方法，在快樂和諧中達(dá)成目標(biāo)。實(shí)踐證明，此模式對(duì)語文教學(xué)起到了巨大的作用，課堂是真的活躍起來了，同學(xué)們學(xué)習(xí)課文的積極性大大的調(diào)動(dòng)起來了，但是應(yīng)該看到在搞好語文課堂改革的同時(shí)一定不要忘記對(duì)作文的教學(xué)。下面就和同學(xué)們談一下話題作文的一些常識(shí)。
話題作文是近幾年來語文界的“寵兒”，是中考頻頻采用的一種新的命題形式。這就要求學(xué)生在自定中心、內(nèi)容、文體、標(biāo)題中，放飛心靈、張揚(yáng)個(gè)性、馳騁想象，極大地激發(fā)中學(xué)生的創(chuàng)新能力。那么，話題作文究竟有什么特點(diǎn)，怎樣才能寫得更好呢？下面就和同學(xué)們談一下怎樣去寫作話題作文。
一、話題作文及其特點(diǎn)
按《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，“話題”就是談話的中心。即“話題”是命題者為作者打開思路而設(shè)置的一個(gè)“源頭”，例如“環(huán)境”這個(gè)話題，可以引發(fā)人們?cè)S多的見解。又如某則新聞、某個(gè)故事、某些富有哲理的話等都可以作為“話題”，引發(fā)人們的聯(lián)想、抒情、議論。由此可見，就日常生活、學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)或社會(huì)現(xiàn)象等方面的某一個(gè)“話題”所引發(fā)出來的作文，就是“話題作文”。中考話題作文一般比較明確地給考生提供一個(gè)既開放又有限制的詞語，由這個(gè)詞語作為中心，通過幾句提示性的語言，規(guī)定了一個(gè)寫作的大體范圍，至于文體、主題、材料等則由考生根據(jù)題目的提示、要求選擇，自由發(fā)揮，即由考生自主決定文體，自主確立主題，自主選擇材料，自主選用寫作技巧，靈活地選擇合適的展示自己作文特長的內(nèi)容和形式，考生的寫作自主權(quán)得以充分的發(fā)揮和張揚(yáng)。話題作文最大的特點(diǎn)就是為考生提供了一個(gè)自由廣闊的寫作空間。與命題作文、半命題作文相比，話題作文具有下面一些特點(diǎn)：
1．話題作文自由靈活。它一定有一個(gè)“話題”，人們圍繞這個(gè)“話題”寫文章，或?qū)懭藬⑹?，或抒發(fā)情感，或發(fā)表議論?！霸掝}”只是一個(gè)引子，寫作時(shí)不必引用話題，不必對(duì)話題進(jìn)行分析，而是要求從話題出發(fā)進(jìn)行作文。所寫的文章只要與話題“有關(guān)”即可，無論寫什么，怎樣寫，都符合題目的要求。
2．話題作文選材廣泛。話題作文只有話題而沒有命出的題目，它貼近學(xué)生情感，利于在一定的范圍內(nèi)選擇自己最能寫、最易寫的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的想象，開拓思路，以表達(dá)出對(duì)人、事、物所能有的愛與憎、褒與貶，寫出真情實(shí)感。
3．話題作文文體不限。話題作文不限文體，利于我們選擇自己最擅長的文體自如地寫作，或者是根據(jù)自己掌握的材料，選擇與之相適應(yīng)的文體，以發(fā)揮自己的實(shí)際寫作水平。
4．話題作文鼓勵(lì)創(chuàng)新。創(chuàng)新是當(dāng)前的一個(gè)熱門話題，而話題作文本身就是一種創(chuàng)新，因此要求學(xué)生的作文有創(chuàng)新，是話題作文的本質(zhì)。
總之，話題作文就是用所提供的某個(gè)“話題”來引出內(nèi)容廣泛、形式自由、帶有寫作者自己的經(jīng)歷、見識(shí)、思想與情感特點(diǎn)的作文。
二、話題作文的類型
縱觀近幾年中考話題作文主要有以下五種類型： （一）命題式
這類題是直接寫出話題的題目，不作任何提示，要求考生圍繞此話題作文。如：“請(qǐng)以‘書’為話題，寫一篇不少于600字的文章。注意：①‘書’這個(gè)話題的范圍是很寬泛的，作文主要內(nèi)容只要與‘書’相關(guān)，都符合要求；②文體不限，可以記敘經(jīng)歷，講述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想像等；③題目自擬?！?/div>
（二）提示式
在話題前后有提示語，這是出題者鋪敘的一段話，這一段話不是材料，它的作用是把考生引到“話題”上。此類題如：走進(jìn)考場(chǎng)，打開試卷，一道道考題出現(xiàn)在我們面前，等待我們?nèi)ニ伎迹ソ獯?，去攻克……但考題又豈止出現(xiàn)在考場(chǎng)內(nèi)？出現(xiàn)在試卷上呢？在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，在我們的成長道路上，在我們的心理歷程中，同樣會(huì)出現(xiàn)各種各樣的考題，需要我們?nèi)ッ鎸?duì)。就在解決一道道考題的過程中，我們不斷地前進(jìn)著。請(qǐng)以“考題”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。
（三）范圍式
題面沒有出現(xiàn)“話題”兩字，只提供寫作的內(nèi)容或范圍，同時(shí)說明你想在這個(gè)范圍寫什么都行，文體也不限制。此類題如：這里有美麗的風(fēng)光，這里有豐富的人文景觀；這里有溫暖關(guān)愛，這里有友誼信任，這里有拼搏進(jìn)?。晃覀兊纳?、我們的周圍充滿了陽光雨露，充滿了親情友情，充滿了合作競爭。請(qǐng)你根據(jù)提示所提供的內(nèi)容，選取其中的一個(gè)方面或者將其中幾個(gè)方面有機(jī)地聯(lián)系起來，自擬題目作文。要求：文體不限，不少于600字。
（四）材料式
“話題”源于材料又不拘泥于材料，由材料引發(fā)而又可以不切入材料。這類試題除“話題”外，還提供文字、圖畫材料供考生思考。從材料的類型來看，有以下四種：
1、文字類
（1）故事(包括寓言等)。如：閱讀下面的材料，按要求作文。
狐貍想鉆進(jìn)一個(gè)葡萄園，無奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鉆進(jìn)了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄后，卻發(fā)現(xiàn)自己又胖得鉆不出去，只好再餓上幾天，才得以離開。因而有人嘲笑狐貍：餓瘦了進(jìn)去，又餓瘦了出來，什么也沒有得到。
其實(shí)，這只狐貍吃過了葡萄，也就獲得了一種經(jīng)歷，擁有了葡萄香甜滋味的記憶和種種經(jīng)驗(yàn)。只有經(jīng)歷過，你才能得到最真實(shí)的體驗(yàn)，這是無法從別人的傳授中獲得的。生活中，我們的經(jīng)歷有喜有悲，有成功有失敗，但不管結(jié)果如何，這些經(jīng)歷都會(huì)給予我們一定的啟示，都能豐富我們的人生。這是十分可貴的人生體驗(yàn)。
請(qǐng)以“體驗(yàn)”為話題，自選角度，寫一篇文章。
（2）哲理性文字
瀑布從萬丈懸崖上奔瀉而下，像一道閃閃發(fā)亮的珠簾，雷鳴般的轟響震撼著群山?？墒?，人們攀上崖頂，卻發(fā)現(xiàn)上面不過是一條平緩的小河，它一路走來，匯集著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的泉水。如果它不跨出那一步，沖下懸崖，就只能在山巖之中默默流淌。
讀了上面這篇短文，你有什么感想？你有過“勇敢地跨出了那一步”的經(jīng)歷或類似的見聞嗎？你看到過給你以某種啟示的景觀嗎？請(qǐng)從中選一個(gè)話題，寫一篇不少于500字的作文。題目自擬。
（3）詩歌。
閱讀下面的詩句，選擇你感受最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。
悄然降臨/ 我們的日子應(yīng)該是花/ 每一縷細(xì)小親熱的芬芳充盈我們銳敏的呼吸/ 把美和善良、淳樸和真實(shí)的花子灑進(jìn)/ 每一寸彩虹樣清晰的陽光/ 我們的日子應(yīng)該是樹/枝繁葉茂/ 最強(qiáng)壯地扎根土地/ 我們的日子應(yīng)該是天空/ 遼闊的襟懷是飛鳥的夢(mèng)想和天堂/ 我們?nèi)兆拥奶炜找槐糖Ю? 每一粒最善良的愿望在天空的溫柔注目中悄聲歌唱
(節(jié)選自丹妤的《我們期待所有響亮的日子》)
作文提示：①選擇你最擅長的文體抒寫真情實(shí)感?！、诓簧儆?00字。
（4）漫畫。
請(qǐng)你仔細(xì)觀察題為“僵持”(鳥與蚯蚓)的這幅漫畫，根據(jù)畫面自擬題目，寫一篇作文?？梢詫?duì)畫面進(jìn)行描述、說明，也可以根據(jù)畫面想像，編寫故事，還可以展開聯(lián)想，發(fā)表議論……除詩歌外，文體不限。
（五）選擇式。
題面提供幾個(gè)話題，任考生從中選擇一個(gè)作文。如：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
傳說有一種很小的鳥，可以跨越大洋，能夠連續(xù)飛行幾萬里。它需要的只是一小截樹枝，它把樹枝銜在嘴里，累了就把那截樹枝扔到水面上，然后飛落到樹枝上休息一會(huì)兒，餓了它就站在那截樹枝上捕魚，困了它就站在那截樹枝上睡覺。
小鳥的智慧讓我們敬佩，小鳥的簡單令我們羨慕，小鳥的勇氣使我們驚嘆。請(qǐng)以“智慧?簡單?勇氣”為話題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章，文體不限。
提示：考生可以從“智慧、簡單、勇氣”中任選其中一個(gè)為話題寫作，也可以任選其中兩個(gè)為話題寫作，還可以三個(gè)全寫。
以上所列的是話題作文的五種類型，其中大部分都有材料或提示，那么怎么處理這些材料或提示呢？是不是要把這些材料或提示引到文章中去呢？下面就分析一下話題作文與材料作文的區(qū)別。
三、 話題作文的寫作
1．認(rèn)真審題。
既然“話題作文”排除了審題障礙，淡化了審題，為什么還要審題呢?
話題作文的審題包括審材料、審“話題”和審要求。材料是提出“話題”的媒介，劃定了寫作范圍和思考對(duì)象，因此，它是審題的重點(diǎn)，必須認(rèn)真閱讀，深刻理解。既合乎材料，又合乎“話題”的文章內(nèi)容．才沒有超出題意的范圍。如果考生僅僅局限在材料提供的內(nèi)容本身來寫“話題”，就束縛了表達(dá)自由；如果超出了“話題”限定的內(nèi)容范圍，考生寫出的文章就會(huì)偏題、跑題。
2．確定文體。
“話題作文”淡化了文體．但不等于不講文體。只是放寬了對(duì)文體的限制，給考生創(chuàng)造了寬松選體的自由。記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文都可以寫，小說、散文、戲劇、雜文、寓言、故事、童話、日記等等任你選擇。但也正是這種寬松，可能導(dǎo)致有的考生反復(fù)斟酌，既浪費(fèi)時(shí)間又容易緊張。其實(shí)你平時(shí)寫日記順手就寫日記，寫議論文順手就寫議論文，根本不必花太多時(shí)間去考慮。如果擅長寫記敘文，在記人敘事中必須體現(xiàn)記敘文的六個(gè)要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果；還應(yīng)注意環(huán)境、語言、動(dòng)作、心理的細(xì)致描寫和刻劃；應(yīng)注意人物的感情流露，事件的內(nèi)涵升華。尤其要注意結(jié)尾的點(diǎn)題，注意抒情和議論的運(yùn)用。如果你擅長寫議論文就必須注意如何提出問題、分析問題、解決問題，如何引出論點(diǎn)，如何選用充分有力的論據(jù)論證論點(diǎn)，如何在結(jié)尾處歸結(jié)，如何首尾照應(yīng)。如果你擅長寫說明文，就要科學(xué)地說明事物的特征，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，合理安排說明順序，準(zhǔn)確使用語言。
確定選什么文體作文，一定要從自己的寫作實(shí)際出發(fā)，努力展示自己的特長，不能強(qiáng)寫硬湊。有鑒于此，初中學(xué)生寫作話題作文應(yīng)該充分發(fā)揮形象思維的特長。有意識(shí)的回避議論文這種文體，最大限度的開掘?qū)懽鳚摿Α?/div>
3．?dāng)M好題目。
俗話說：“題好文一半?！睌M一個(gè)好的題目，對(duì)寫好“話題作文”尤其重要。要根據(jù)自己確定的材料緊扣“話題”擬題。擬題一定要選好角度。角度大，范圍廣，在特定的考試時(shí)間里放得開卻收不攏，難于寫出結(jié)構(gòu)完整的考場(chǎng)佳作；角度小，更集中，更能找準(zhǔn)緊扣“話題”的切入點(diǎn)，既方便于迅速構(gòu)思成文，又不至于“下筆千言，離題萬里”。擬題的方法有很多種。
（1）巧用修辭。 修辭能增強(qiáng)說服力和感染力，能夠生動(dòng)鮮明地把意思表達(dá)出來。如：
比喻《我渴望老師的“陽光”》，以“陽光”喻暖人的關(guān)愛，簡潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味?！都?，我們成長的避風(fēng)港》，富于文學(xué)色彩。
引用 可分為直接引用和化用。
直接引用： ①引用詩詞；②引用歌詞現(xiàn)在的流行音樂中，不少歌曲的歌名、歌詞非常優(yōu)美，借用它們作文章的標(biāo)題，既顯得活潑風(fēng)趣，又容易把讀者帶入文章所創(chuàng)設(shè)的情境。
(2) 借用符號(hào)
將數(shù)學(xué)符號(hào)引進(jìn)標(biāo)題，借以昭示所要表達(dá)的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點(diǎn)，往往收到出奇制勝之效。近年來正悄悄興起于全國各類報(bào)刊，話題作文的擬題亦不妨借用之。如運(yùn)用數(shù)學(xué)中的恒等式：“勤勞×高科技＝致富”、“成功＝99％的汗水+1％的靈感”。不等式 “成績≠素質(zhì)”、 荒謬式 “99＋1= 0” ，其中 “99”代表合格產(chǎn)品率，“1”代表不合格率，文題通過這種荒謬的計(jì)算式，揭示了質(zhì)量意識(shí)的重要性。有一考生以“10-1=……”為題，巧用數(shù)學(xué)符號(hào)組成等式，設(shè)置懸念，為讀者留下廣闊的想象空間，對(duì)生活中的“10減1”現(xiàn)象作了多層次多角度的詮釋，可謂言有盡而意無窮。
4、構(gòu)思
以“課堂”這個(gè)話題作文為例，可以從以下幾個(gè)方面構(gòu)思：
(1) 可采用“書信體”的形式，由學(xué)生本人向老師或家長講真心話的形式，委婉地勸告他們不要老是以“課堂”來束縛限制學(xué)生或孩子，阻礙了孩子們的發(fā)展，應(yīng)該讓孩子們到“課堂”以外的“大課堂”去鍛煉，從而表明了生活是“課堂”的延續(xù)，是課堂之外的“大課堂”這一主題。
(2) 可以日記體的形式，擷取生活的點(diǎn)滴，體現(xiàn)生活處處是課堂，人生也是課堂的主題。
(3) 可采用調(diào)查報(bào)告的形式，通過對(duì)大部分中學(xué)生的深入調(diào)查，發(fā)覺許多學(xué)生因家庭的束縛和升學(xué)的壓力，過分偏重于學(xué)校的小課堂而忽略了生活的大“課堂”，從而喪失了許多能力，最后呼吁大家要關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)，因?yàn)椤斑@也是課堂”?。?/div>
(4) 可采用對(duì)話體的形式，通過甲、乙兩位學(xué)生的交談，反映出他們想到社會(huì)大“課堂”去磨煉，卻因種種壓力與束縛而無法付諸實(shí)施的苦惱心情，借甲、乙學(xué)生之口表達(dá)出事實(shí)上“社會(huì)”也是“課堂”之主題。
說明：寫這樣題材的文章的考生必須擁有豐富的歷史知識(shí)，否則張冠李戴，要鬧出很大的笑話的。
另外，我們還可以采用寓言體、童話體、采訪體、合同體、廣告體、啟事等多種文體來對(duì)此次作文進(jìn)行創(chuàng)造性地構(gòu)思。
5．立意出新。
話題作文中的材料，既不是為考生審題立意提供統(tǒng)一的依據(jù)，更不是對(duì)考生作文主旨的確立進(jìn)行所謂的限制。這就為考生的立意提供了更為廣闊的自由馳騁的天地。因此，話題作文立意換角度是多向的，寫作時(shí)，可以充分展示思維發(fā)散能力，開掘豐富多彩的立意。
既然話題作文為考生寫作提供了廣闊的選材空間，這就便于立意的出新。出新就是要突破—般立意的平面，圍繞話題從大處著想，進(jìn)行多角度的立意；要按住時(shí)代的脈搏，反映時(shí)代的特點(diǎn)、風(fēng)貌，展示時(shí)代的意義；還指要有獨(dú)創(chuàng)性，善于開掘、提出別人沒有提出過的真知灼見，解決別人沒有解決的問題，或在某一點(diǎn)上有超過別人的認(rèn)識(shí)，在某一方面有新的發(fā)現(xiàn)。要多留心、多觀察、多思考和多積累，特別要關(guān)注當(dāng)今社會(huì)中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題。這樣作文時(shí)才能有創(chuàng)新意識(shí)，言他人所未言，發(fā)他人所未發(fā)，達(dá)到形式和內(nèi)容的完美結(jié)合。
6、材料新穎
考場(chǎng)作文是與他人競爭之作，超越他人是關(guān)鍵。而要?jiǎng)偃艘换I，在選材上非新非奇非巧非深是難以奏效的。庸俗、陳舊、平淡是考場(chǎng)作文之大忌。而真正獲取高分的必須是獨(dú)辟蹊徑、選材新穎的文章。近幾年一些省市考話題作文、自命題作文、半命題作文，為一些考生的自由選材開辟了廣闊的空間。有些考生有意避開從眾從俗的材料，選別人想寫又不敢寫的材料，抒別人想抒又不敢抒的感情來寫。
7、語言精美
作文中生動(dòng)簡潔的語言，情景交融的手法，豐富合理的想象等多種表達(dá)方式和表現(xiàn)手法的運(yùn)用，尤為閱卷老師所賞識(shí)。文章長句與短句相間，整句與散句互美，排比、對(duì)比、引用、擬人、比喻等修辭方法的運(yùn)用，也會(huì)增添文章的表現(xiàn)力。
8、感情真摯
根據(jù)中考的考試目標(biāo)，寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。根據(jù)中考作文命題趨勢(shì)來看，緊扣生活，突出對(duì)情感的感受和追求，已經(jīng)成為了一個(gè)熱點(diǎn)。
另外，大家務(wù)必要把自己的字寫端正，留下一個(gè)整潔的卷面。卷面是給閱卷老師的第一印象。水平相當(dāng)?shù)膬善魑?，如果甲文卷面干凈，書寫整齊，而乙文滿紙涂抹，書寫潦草，那么可以毫無疑問地說，兩者相差會(huì)有好幾分。卷面整潔是獲取高分的又一重要因素。平時(shí)寫的一手好字，考場(chǎng)上就占了巨大優(yōu)勢(shì)?？上攵?，在烈日炎炎的夏季，閱卷老師讀到一篇“眉目清秀”的文章，不禁神情氣爽，能不打高分嗎？
通過上述分析得知，獲取中考作文的高分并不困難。只要在考場(chǎng)上冷靜地分析自己的作文，動(dòng)筆之前多幾分思考，在立意健康的前提下，使文章的選材新穎，結(jié)構(gòu)規(guī)范，表達(dá)豐富多彩，卷面整潔干凈，不出大的意外，獲取高分是極有可能的。
希望以上幾個(gè)方面能夠?qū)ν瑢W(xué)們學(xué)習(xí)以及寫作話題作文世起到一定的作用，爭取在作文考試中取得理想的成績！
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