229. 定語后置和狀語后置是什么意思

蘭黛公主 2011-11-24

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229. 定語后置和狀語后置是什么意思

　　定語后置

　　通常定語應該放置于中心詞的前面，但文言語句中卻有很多句子將定語放在中心詞之后，稱定語后置。

　　定語后置一般以“……者”為標志

　　如：馬之千里者,一食或盡粟一石。

　　石之鏗然有聲者

　　狀語后置

　　現代漢語中狀語置于謂語之前，若置于謂語之后便是補語。但在文言文中，處于補語的成分往往要以狀語來理解。

　　例如：《鴻門宴》：“將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南?！薄皯?zhàn)河南”即“戰(zhàn)（于）河南”，應理解為“于河南戰(zhàn)”?！洞倏棥罚骸案仓哉啤奔础耙哉聘仓睉斫鉃椤坝檬终聘采w（蟋蟀）”。

　　參看

　　參考資料：http://baike.baidu.com/view/112088.htm

　　其他回答：

　　定語后置

　　文言文中，定語的位置一般也在中心詞前邊，但有時為了突出，中心詞的地位，強調定語所表現的內容，或使語氣流暢，往往把定語放在中心詞之后。

　　1.用“者”結句，形成“中心詞＋后置定語＋者”

　　2.用之.“中心詞＋之＋后置定語”的形式。如:“其嵌然相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆之登于山?！保ā垛捘诽段餍∏鹩洝罚?

　　3.用“者”又用“之”?！爸行脑~＋之＋后置定語+者”的形式。如“石之鏗然有聲者，所在皆是也。”（蘇軾《石鐘山記》）等。

　　狀語后置，是指文言文中處于謂語后面作補語的部分，在理解和翻譯這類句子時要以狀語來看待。有三種情況：

　　1、用介詞“于”組成的介賓短語在文言文中大都處在補語的位置，譯成現代漢語時，除少數仍作補語外，大多數都要移到動詞前作狀語。

　　例：青，取之于藍，而青于藍。（荀子《勸學》）

　　分析：此句中的“于藍”介賓短語，前者應該移到“取”的前面做狀語；后者“于藍”介賓短語應該移到“青”的前面做狀語，即譯為“比藍青”。

　　2、介詞“以”組成的介賓短語，在今譯時，一般都作狀語。

　　例：具告以事。（《史記·項羽本記》）

　　分析： “具告以事” ，即“以事具告” ，“以事”介賓短語做“告”的狀語。

　　3、還有一種介詞“乎”組成的介賓短語在補語位置時，在翻譯時，可視情況而定其成分。

　　例：生乎吾前，其聞道也固先乎吾。（韓愈《師說》）

　　分析：“生乎吾前”中的“乎”就是介詞“于”；“乎吾前”應該移到“生”的前面做狀語。

　　1 文言文句式 [高考復習]高二四熱身　

　　別的同學也適用

　　文言文句式　

　　文言文的句式，跟白話文的句式，有的相同，有的很不相同。即使是相同的句式，文言文句式也有它自己的特點?！?BR>
　　一、判斷句　

　　判斷句是對人或事物表示斷定，斷定人或事物是什么、屬于什么的句式。判斷句可以分為有標記的判斷句和無標記的判斷句這么兩大類。　

　?。ㄒ唬┯袠擞浀呐袛嗑洹?BR>
　　有標記的判斷句又有幾種情況?！?BR>
　　1、有動詞做判斷詞的判斷句　

　　在古代，在一般情況下，"是"是代詞"這"，不表示判斷。但是，"是"也偶爾相當于現在的"是"，成了判斷句的標記。如：　

　?。?）汝是大家子，仕宦于臺閣，慎勿為婦死，貴賤情何?。。ā犊兹浮罚?BR>
　　（2）不知天上宮闕，今夕是何年。（《明月幾時有》）　

　?。?）而欲投吳巨，巨是凡人，偏在遠郡，行將為人所并，豈足托乎！（《赤壁》）　

　　在更多的情況下，"為"是判斷動詞。如：　

　?。?）公子姊為趙惠文王弟平原君夫人。（《信陵君》）　

　?。?）今操得荊州，奄有其地，劉表治水軍，蒙沖斗艦乃以千數，操悉浮以沿江，兼有步兵，水陸俱下，此為長江之險已與我共之矣。（《赤壁》）　

　?。?）板印書籍，唐人尚未盛為之。五代時始印五經，已后典籍皆為板本。（沈括《活板》）　

　?。?）我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功。（《廉頗》）　

　　當時"為"的作用相當于現在的"是"。　

　　2、用"者、也"做標記的判斷句　

　　用"者、也"做標記的判斷句，按理說，有三種情況?！?BR>
　　一種是有"者"也有"也"。如：　

　?。?）藺相如者，趙人也。（《廉頗》）　

　?。?）且將軍大勢可以拒操者，長江也。（《赤壁》）　

　　（3）zheye "離騷"者，猶離憂也。（《屈原》）　

　?。?）彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。（《師說》）　

　　這一類句子，都是"者"表示提頓，最后用"也"加強判斷的語氣。有"者"也有"也"的判斷句是比較多的?！?BR>
　　一種是有"者"沒有"也"。這樣的判斷句很少。如：　

　　（5）四人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父。（《褒禪》）　

　?。?）蓮之愛，同予者何人？（《愛蓮說》）　

　?。?）吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。（《陳涉》）　

　　還有一種判斷句，只有"也"而沒有"者"。如：　

　?。?）我，子瑜友也。（《赤壁》）　

　　（9）兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑。此不知人之禍也。（《屈原》）　

　?。?0）曹公，豺虎也。（《赤壁》）　

　?。?1）此世所以不傳也。（《石鐘山》）　

　　這樣的判斷句，靠"也"表達判斷的語氣。　

　?。ǘ]有標記的判斷句　

　　這樣的判斷句是極少的。　

　?。?）此人力士，晉鄙聽，大善；不聽，可使擊之。（《信陵君》）　

　　（2）秦，虎狼之國，不可信。不如毋行。（《屈原》）　

　　這就是把主語和謂語放在一起，靠意思組合成判斷句。　

　　二、被動句　

　　在文言文當中，使用"被"表示被動的句子不少?！?BR>
　　（1）曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。（《琵琶行》）　

　?。?）舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。（《永遇樂》）　

　　（3）信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？（《屈原》）　

　　很顯然，這樣的被動句，跟現在的被動句差不多?！?BR>
　?。?）舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放。（《屈原》）　

　?。?）欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺；欲勿予，即患秦兵之來。（《廉頗》）　

　　這是使用"見"做標記的被動句，是現代漢語當中沒有的?！?BR>
　?。?）兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑。此不知人之禍也。（《屈原》）　

　?。?）升死，其印為予群從所得，至今保藏。（《活板》）　

　　作者：我愛封了　　2007-2-9 06:26 　回復此發(fā)言　　

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　　2 文言文句式 [高考復習]高二四熱身　

　?。?）而欲投吳巨，巨是凡人，偏在遠郡，行將為人所并，豈足托乎！"（《赤壁》）　

　　這是使用"為" 做標記的被動句，現代漢語當中有時候也用。不過，文言文主要使用"于"做被動句的標記?！?BR>
　?。?）臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。（《廉頗》）　

　?。?0）懷王以不知忠臣之分，故內惑于鄭袖，外欺于張儀。（《屈原》）　

　?。?1）夫趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結于君。（《廉頗》）　

　　有時候，這個"于"也能省略掉。如：　

　　（12）荊州之民附操者，逼兵勢耳，非心服也。（《赤壁》）　

　　"逼兵勢"是"逼于兵勢"?！?BR>
　　三、倒裝句　

　　文言文中的倒裝句比較多，有定中倒裝句、動賓倒裝句、介詞短語倒裝句、主謂倒裝句等?！?BR>
　?。ㄒ唬?定中倒裝句　

　　在一般情況下，定語應該放在中心詞前面，如"彼童子之師"，"師"是中心詞，定語"彼童子"處在中心詞前面。但是，中心詞也可以處在中心詞后面，形成中心詞在前，定語在后的句式，這就是定中倒裝句。如：　

　?。?）兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（《望天門山》）　

　?。?）村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲，自名"蟹殼青"，日與子弟角，無不勝。（《促織》）　

　?。?）豫州軍雖敗于長坂，今戰(zhàn)士還者及關羽水軍精甲萬人，劉琦合江夏戰(zhàn)士亦不下萬人。（《赤壁》）　

　　（4）彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。（《師說》）　

　?。?）的"一片"是定語，處在中心詞"孤帆"的后面，（2）的"好事者"是定語，修飾的是中心詞"少年"。 "少年"前頭還有定語"村中"。（3）的"還者" 是修飾中心詞"戰(zhàn)士"的。（4）的"師"是中心詞，前面定語?quot;彼童子"，后面定語是"授之書而習其句讀者"， "師"的前后都有定語?！?BR>
　　（二）動賓倒裝句　

　　在一般情況下，動詞在前，賓語在后，這是漢語的語法規(guī)律?？墒牵袝r候動詞和賓語也可以倒裝，讓賓語處在到動詞前面。在文言文當中，動賓倒裝句是很有規(guī)律的，大約有三種情況?！?BR>
　　1、否定句賓語提前　

　　這樣的句子必須是否定句；有了否定的條件，賓語就可以提到動詞之前。如：　

　　（1）古之人不余欺也?。ā妒娚健罚?BR>
　?。?）世溷濁而莫余知兮，吾方高馳而不顧。（《涉江》）　

　?。?）自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。（《隆中對》）　

　　（4）然而不王者，未之有也。（《齊桓晉文之事》）　

　　這些句子都是否定句，否定詞是"不、莫、未"。（1）是"古人沒有欺騙我"；動詞是"欺"，賓語是"余"。（2）是"這個世界真渾濁，不能理解我"；"知"是動詞，"余"是賓語。（3）是"當時的人并不認可他"；動詞是"許" ，賓語是"之"。（4）是"但是這樣還不能做王，沒有這樣的事"；動詞是"有"，賓語是"之"?！?BR>
　　2、疑問句賓語提前　

　　這種倒裝句式的先決條件是，必須是個疑問句，而且是疑問代詞做賓語。有了這個先決條件，疑問代詞賓語就得提到動詞前面去?！?BR>
　?。?）大王來何操？（《鴻門宴》）　

　　（2）沛公安在？（《鴻門宴》）　

　?。?）客何為者？（《鴻門宴》）　

　　（4）默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉?。ā墩撜Z》）　

　?。?）豫州今欲何至？（《赤壁》）　

　　這些句子都是疑問句，疑問代詞都是"何"，這個"何"就提到了動詞前面。（1）是"操何"（帶來了什么），（2）是"在安"（在哪兒），（3）是"為何"（做什么），（4）是"有何"（有什么），（5）是"至何"（到哪兒）。　

　　3、用"之"幫助把賓語提前　

　　這種句式，也必須是疑問句，　

　?。?）宋何罪之有？（《公輸》）　

　　（2）何功之有哉？（《信陵君》）　

　　（3）何陋之有？（《陋室銘》）　

　　這種句式的特點是動詞"有"在賓語后面，賓語在前面，動詞和賓語之間有"之"。"何"是定語。（1）是"宋國有什么罪？"（2）是"有什么功勞？"（3）是"有什么簡陋呢？"　

　　作者：我愛封了　　2007-2-9 06:26 　回復此發(fā)言　　

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　　3 文言文句式 [高考復習]高二四熱身　

　　動賓倒裝句主要有否定句賓語提前、疑問句賓語提前、用"之"幫助把賓語提前這么三種情況。還有一些別的情況。如："人君無愚、智、賢、不肖，莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐。（《屈原》）""自佐"是"輔佐自己"。" 故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。（《浪淘沙》）""多情應笑我"是"應笑我多情"，賓語"多情"也提到了賓語的前面?！?BR>
　　此外，還有其他的辦法組成倒裝句。如："冀幸君之一悟，俗之一改也。（《屈原列傳》?quot;這里不是用"之"幫忙，而是用"一"幫助把賓語提到動詞前面去?！?BR>
　?。ㄈ?介詞短語倒裝句　

　　介詞短語倒裝句有兩種情況?！?BR>
　　1、介詞短語后置句　

　　介詞短語后置句的特點是，應該在動詞前面的介詞短語，卻放在了動詞后面。"試以豬鬣撩撥蟲須，仍不動。（《促織》）"介詞短語"以豬鬣"放在動詞"撩撥"的前面，這是正常的次序。如果介詞短語放在動詞的前面，說成"試撩撥蟲須以豬鬣"，就成了介詞短語倒裝句。　

　?。?）先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。（《出師表》）　

　?。?）域民不以封疆之界，固國不以山溪之險。（《得道多助》）　

　　（3）皆不可限以時月。緣土氣有早晚，天時有愆伏。（《采草藥》）　

　　（4）及滑，鄭商人弦高將市于周，遇之。（《崤之戰(zhàn)》）　

　?。?）是"故臨崩以大事寄臣"，（2）是"不以封疆之界域民"，（3）是"皆不可以時月限"，（4）是"鄭商人弦高將于周市"（鄭商人弦高將在周這個地方做買賣）?！?BR>
　　2 、介詞賓語前置句　

　　介詞短語倒裝句還包括介詞短語本身倒裝。在一般情況下，介詞總是在前面，介詞賓語總是在后面。可是有時候，介詞在后，介詞賓語在前，跟動賓倒裝句的情況很相似。這就是介詞賓語前置句?！?BR>
　?。?）噫！微斯人，吾誰與歸？（《岳陽樓》）　

　?。?）臣舍人相如止臣曰：'君何以知燕王？'（《廉頗》）　

　?。?）問："何以戰(zhàn)？"（《曹劌》）　

　?。?）余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。（《石鐘山》）　

　　"誰與"是"與誰"（跟誰），" 何以"是"以何"（憑什么），" 是以"是"以是"（因此）?！?BR>
　　其他的倒裝句，還有主謂倒裝句，如" 甚矣，汝之不惠（《愚公》）""安在公子能急人之困也?。ā缎帕昃罚?，可以認為這是修辭方面的倒裝句，這樣的句子是不多的?！?BR>
　　四、省略句　

　　文言是最精練的語言，最講究省略，省略句非常多，主要有主語的省略、謂語的省略、賓語的省略、介詞短語的省略?！?BR>
　　（一）主語的省略　

　　在文言文當中，省略主語是很常見的，有承前省略，有對話省略，承賓省略等?！?BR>
　　（1）兒俱，（）啼告母。母聞之，（）面色灰死。（《促織》）　

　?。?）備曰："（）與蒼梧太守吳巨有舊，欲往投之。"（《赤壁》）　

　　（3）作亭者誰？（）山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。（《醉翁亭》）　

　?。?）居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，（）已逃秦矣。桓侯遂死。（《扁鵲》）　

　?。?）是"兒俱，兒啼告母"" 母聞之，母面色灰死"，這是主語承前省略。（2）是"吾與蒼梧太守吳巨有舊"，（3）是"作亭者乃山之僧智仙也"，這是在對話中省略主語。（4）是"扁鵲已逃秦矣"，而"扁鵲"是上一句的賓語，這是承賓省略?！?BR>
　　在古漢語當中，主語可以換來換去，如：　

　?。?）見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。（《桃花源》）　

　　（6）永州之野產異蛇，黑質而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。（《捕蛇》）　

　　（5）是"桃源人見漁人，桃源人乃大驚，桃源人問所從來。漁人具答之。桃源人便要漁人還家，桃源人設酒殺雞作食"，（6）是"永州之野產異蛇，異蛇黑質而白章；異蛇觸草木，草木盡死；異蛇以嚙人，人無御之者"。見到這樣的句子，要依靠上下文，邊讀邊補充省略了的成分?！?BR>
　　作者：我愛封了　　2007-2-9 06:26 　回復此發(fā)言　　

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　　4 文言文句式 [高考復習]高二四熱身　

　?。ǘ?謂語的省略　

　　文言文的謂語也經常省略。這當然也是利用了語言環(huán)境?！?BR>
　?。?）亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時（）多少豪杰。（《浪淘沙》）　

　?。?）輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后（）《六幺》。（《琵琶行》）　

　　（3）小大之獄，雖不能察，必以情（）。（《曹劌》）　

　　（4）一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中（）兩狼，綴行甚遠。（《狼》）　

　　根據上下文，把省略了的成分補充進來，（1）是"一時產生多少豪杰"，（2）是"初為《霓裳》后為《六幺》"，（3）是"小大之獄，雖不能察，必以情理之"，（4）是"途中遇兩狼"。這些省略了的成分都是謂語?！?BR>
　?。ㄈ?賓語的省略　

　　省略的賓語往往是前面出現過的，所以補讀省略的賓語，主語要依靠前面的名詞和動詞。如：　

　?。?）操軍方連船艦，首尾相接，可燒（）而走（）也。（《赤壁》）　

　　（2）于是王召見()，問藺相如曰?quot;秦王以十五城請易寡人之璧，可予不？"（《廉頗》）　

　?。?）具告（）以事。（《鴻門宴》）　

　　（1）的前面有"船艦"，可見把賓語補出來是"可燒船艦而走船艦?quot;。（2）是利用上文"臣舍人藺相如可使"而省略，補讀出來是"于是王召見藺相如"。（3）是"具告之以事"。"之"代替的是上文 "旦日饗士卒，為擊破沛公軍"這件事?！?BR>
　　在文言文當中，省略兼語（既是前一個動詞的賓語，又是后一個動詞的主語）是常有的事情。如：　

　　（4）扶蘇以數諫故，上使（）外將兵。（《陳涉》）　

　?。?）今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之，使（）歸趙。（《廉頗》）　

　?。?）相如視秦王無意償趙城，乃前曰："璧有瑕，請（）指示王。"（《廉頗》）　

　　如果補讀出來，則（4）是"上使扶蘇外將兵"，（5）是"使相如歸趙"，（6）是"請吾指示王"（讓我指給國王看）?！?BR>
　?。ㄋ模┙橘e短語的省略　

　　介賓短語的省略包括兩個方面。一個方面是可能省略介詞，一個方面是可能省略介詞賓語?！?BR>
　　在文言文當中，可能只寫介詞賓語，而把介詞省略掉。遇見這種情況，就需要根據名詞或名詞短語（介詞賓語）同前面詞語的關系，來斷定是省略了什么樣的介詞。如：　

　　（1）不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，（）木格貯之。（《活板》）　

　?。?）臣語曰，臣嘗從大王與燕王會（）境上，燕王私握臣手曰，'愿結友'，以此知之，故欲往。（《廉頗》）　

　?。?）海內大亂，將軍起兵江東，劉豫州收眾（）漢南，與曹操共爭天下。（《赤壁》）　

　　（4）晉太元中，武陵人（）捕魚為業(yè)。（《桃花源》）　

　　根據上下文來看，（1）的"木格"是"貯"的工具，所以補讀出來是"以木格貯之"，可見這里省略了介詞"以"。（2）的"境上"是" 與燕王會"的處所，素補讀出來應該是"與燕王會于境上"。這里省略了介?quot;于"（3）應該是"劉豫州收眾于漢南"，因為"漢南"的"劉豫州收眾"的處所，也是省略了介詞"于"。（4）的"捕魚"是"為業(yè)"的方式，所以應該是"以捕魚為?quot;，省略了介詞"以"?！?BR>
　　在文言文當中，更常見的是省略介詞賓語。如：　

　　（5）乃悟前狼假寐，蓋以（）誘敵。（《狼》）　

　?。?）此人一一為（）具言所聞，皆嘆惋。（《桃花源》）　

　　（7）旦日，客從外來，與（）坐談，問之："吾與徐公孰美？"客曰："徐公不若君之美也。"（《鄒忌》）　

　?。?）攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與（）戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。（《陳涉》）　

　?。?）今提一匕首入不測之強秦，仆所以留者，待吾客與（）俱。（《荊軻》）　

　　（10）權以（）示群下，莫不響震失色。（《赤壁》）　

　　把介詞賓語補讀出來，（5）應該是"蓋以假寐誘敵"，（6）應該是"此人一一為桃源人具言所聞"，（7）應該是"與客坐談"，（8）應該是"獨守丞與義軍戰(zhàn)譙門中"，（9）應該是"待吾客與吾俱"，（10）應該是"權以之示群下"（"之"代替曹操的戰(zhàn)書）?！?BR>
　　作者：我愛封了　　2007-2-9 06:26 　回復此發(fā)言　　

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　　5 文言文句式 [高考復習]高二四熱身　

　　五、其他句式　

　　文言文當中還有其他種種句式。　

　?。ㄒ唬途洹?BR>
　　（1）相如曰："秦以城求璧而趙不許，曲在趙；趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策，寧許以負秦曲。"（《廉頗》）　

　　（2）今不速往，恐為操所先。"（《赤壁》）　

　　（3）我見相如，必辱之。（《廉頗》）　

　?。?）且公子縱輕勝，棄之降秦，()獨不憐公子姊邪？（《信陵君》）　

　　（5）今君乃亡趙走燕，燕畏趙，其勢必不敢留君，而束君歸趙矣。（《廉頗》）　

　　復句的情況跟現代漢語差不多，（1）是并列復句，（2）是假設復句，（3）是條件復句，（4）是假設-轉折復句，（5）是多重復句，層次是"今君乃亡趙走燕，/ （轉折）燕畏趙，//（因果）其勢必不敢留君，///（連續(xù)）而束君歸趙矣"?！?BR>
　?。ǘ┱Z氣句式　

　　陳述、疑問、祈使、感嘆四種語氣，形成了四種句式：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。這些情況，執(zhí)河锏那榭鲆埠芟嗨啤?　

　?。?）扁鵲見蔡桓公。（《扁鵲》）　

　?。?）太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。（《愚公移山》）　

　?。?）秦王以十五城請易寡人之璧，可予不？（《廉頗》）　

　?。?）且行千里，其誰不知？"（《崤之戰(zhàn)》）　

　?。?）寡人竊聞趙王好音，請奏瑟。（《廉頗》）　

　　（6）愿將軍量力而處之?。ā冻啾凇罚?BR>
　?。?）吏呼一何怒，婦啼一何苦！（《石壕吏》）　

　?。?）嘻，技亦靈怪矣哉！（《核舟記》）　

　　以上的句子，（1）（2）是陳述句，（3）（4）是疑問句，（5）（6）是祈使句，（7）（8）是感嘆句。　

　?。ㄈ┕潭ǜ袷健?BR>
　　文言文里還有一些固定格式，需要牢牢記住。　

　?。?）河曲智叟笑而止之曰："甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？"（《愚公》）　

　?。?）可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（《陋室銘》）　

　　（3）其妻獻疑曰："以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石?quot;（《愚公》）　

　?。?）然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？（《岳陽樓》）　

　?。?）師勞力竭；遠主備之，無乃不可乎？（《崤之戰(zhàn)》）　

　　（6）先軫曰："秦不哀吾喪而伐吾同姓，秦則無禮，何施之為？（《崤之戰(zhàn)》）　

　　需要記住的格式是，（1）的"如……何"，（2）的"何……之有"，（3）的"如……何"，（4）的"得無……乎"，（5）的"無乃……乎"，（6）的"何……為"?！?BR>
　　[題解]　

　　一、與眾不同的判斷句是　

　　A、嬴乃夷門抱關者也。（《信陵君》）　

　　B、且將軍大勢可以拒操者，長江也。（《赤壁》）　

　　C、屈原者，名平，楚之同姓也。（《屈原》）　

　　D、藺相如者，趙人也。（《廉頗》）　

　　A有"也"無"者"（里面的"者"不是表示判斷句的"者"，而是代詞"的人"，" 夷門抱關者"是"夷門抱關者的人"），B、C、D都是既有"者"，也有"也"。所以，答案是A。　

　　二、哪個判斷句與例句相同？　

　　例句：孤違蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。"（《崤之戰(zhàn)》）　

　　A、夫天者，人之始也；父母者，人之本也。（《屈原》）　

　　B、今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。（《褒禪山》）　

　　C、此數者用兵之患也，而操皆冒行之。（《赤壁》）　

　　D、此地勢高下之不同也。（《采草藥》）　

　　例句實際上是"此乃孤之罪也"，是一個?quot;也"無"者"的判斷句。其他各句，都是有"者"有"也"的判斷句，只有D沒有"者"而有"也"，所以答案是D?！?BR>
　　三、與眾不同的倒裝句是　

　　A、古之人不余欺也?。ā妒娚健罚?BR>
　　B、何功之有哉？（《信陵君》）　

　　作者：我愛封了　　2007-2-9 06:26 　回復此發(fā)言　　

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　　6 文言文句式 [高考復習]高二四熱身　

　　C、自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。（《隆中對》）　

　　D、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（《望天門山》）　

　　比較一下幾個倒裝句，A應該是"不欺余"，B應該是"有何功 "，C應該是"莫許之"，都是動賓倒裝。D應該是"一片孤帆"，是定中倒裝句。D與眾不同，答案便是D?！?BR>
　　四、與例句相同的省略句是　

　　例句：扶蘇以數諫故，上使外將兵。（《陳涉》）　

　　A、此人一一為具言所聞，皆嘆惋。（《桃花源》）　

　　B、成妻納錢案上，焚拜如前人。（《促織》）　

　　C、旦日，客從外來，與坐談，問之："吾與徐公孰美？"客曰："徐公不若君之美也。"（《鄒忌》）　

　　D、今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之，使歸趙。（《廉頗》）（D）　

　　例句的"上使外將兵"是"上使扶蘇外將兵"，省略了兼語。只有D上省略了兼語的，所以答案是D。A應該是"為之具言所聞"，省略了賓語。B應該是"成妻納錢于案上"，省略了介詞。C應該是"與之坐談"，省略了介詞賓語。這三句都跟例句不一樣。　

　　[練習]　

　　一、與眾不同的判斷句是　

　　A、兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑。此不知人之禍也。（《屈原》）　

　　B、"離騷"者，猶離憂也。（《屈原》）　

　　C、生，亦我所欲也，義，亦我所欲也。（《孟子》）　

　　D、水旱疾疫，即天地調劑之法也。（《治平篇》）　

　?。?）　

　　二、全是倒裝句的一項是　

　　（1）曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。（《琵琶行》）　

　　（2）乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。（《陳涉》）　

　?。?）手指不可屈伸，弗之怠。（《送東陽馬生序》）　

　?。?）翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。（《賣炭翁》）　

　　（5）宋何罪之有？（《公輸》）　

　?。?）不知天上宮闕，今夕是何年。（《明月幾時有》）　

　?。?）不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。（《活板》）　

　?。?）故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。（《得道多助》）　

　　A（2）（3）（5）（7） B（2）（3）（5）（8）　

　　C（3）（5）（7）（8） D（3）（4）（6）（7）　

　?。?）　

　　三、與例句相同的省略句是　

　　例句：攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。（《陳涉》）　

　　A、見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。（《桃花源》）　

　　B、不替孟明。"孤之過也，大夫何罪？且吾不以一眚掩大德。"（《崤之戰(zhàn)》）　

　　C、公曰?quot;衣食所安，弗敢專也，必以分人。"（《曹劌》）　

　　D、相如既歸，趙王以為賢大夫，使不辱于諸侯，拜相如為上大夫。（《廉頗》）　

　　四、與眾不同的被動句是　

　　A、兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑。此不知人之禍也。（《屈原》）　

　　B、升死，其印為予群從所得，至今保藏。（《活板》）　

　　C、而欲投吳巨，巨是凡人，偏在遠郡，行將為人所并，豈足托乎！"（《赤壁》）　

　　D、懷王以不知忠臣之分，故內惑于鄭袖，外欺于張儀，疏屈平而信上官大夫、令尹子蘭。（《屈原》）　

　?。?）　

　　五、與眾不同的倒裝句是　

　　A、今戰(zhàn)士還者及關羽水軍精甲萬人。（《赤壁》）　

　　B、村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲，自名"蟹殼青"，日與子弟角，無不勝。（《促織》）　

　　C、哀南夷之莫吾知兮，旦余濟乎江湘。（《涉江》）　

　　D、彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。（《師說》）　

　?。?）　

　　答　案　

　　一 B

　　二 B

　　三 C　

　　四 D

　　五 C

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229. 定語后置和狀語后置是什么意思