咨詢專家：沈陽市精神衛(wèi)生中心中醫(yī)一病房醫(yī)師  董勇

　　9歲男孩明明是個(gè)三年級(jí)小學(xué)生，聰明活潑，貪玩好動(dòng)，尤其是上課時(shí)壓根兒坐不住，小動(dòng)作特別多，老師提醒暗示，他才能好好聽會(huì)兒課，可過不了3分鐘又恢復(fù)原樣。下課時(shí)，他東跑西竄，而且經(jīng)常聲嘶力竭地叫喊，還欺負(fù)同學(xué)，搞得班里雞犬不寧。回家做作業(yè)時(shí)，他一邊在本子上快速地寫字，一邊不停地玩著橡皮，雙腳也不閑著，晃來晃去。老師經(jīng)常因?yàn)槠湔n堂紀(jì)律不好、招惹同學(xué)、成績(jī)差等問題與家長溝通，結(jié)果，家長批評(píng)、教育甚至打罵都沒有明顯效果。

　　其實(shí)，明明是患上了多動(dòng)癥。兒童多動(dòng)癥又稱注意力缺陷多動(dòng)癥（ADHD），是一種常見的兒童行為異常疾病。這類兒童的智力正?；蚧菊＃珜W(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷。通常表現(xiàn)為：1.注意障礙。注意障礙為本癥最主要的表現(xiàn)之一。表現(xiàn)為注意力不集中，易受環(huán)境的干擾而分心。2.活動(dòng)過度?；顒?dòng)過度為另一常見的主要癥狀。表現(xiàn)為明顯的活動(dòng)增多，過分地不安靜。3.沖動(dòng)性。情緒不穩(wěn)，易激惹沖動(dòng)，任性，自我控制能力差。4.學(xué)習(xí)困難。主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)低下。5.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙。半數(shù)患兒有神經(jīng)系統(tǒng)軟體征，表現(xiàn)為快速輪替動(dòng)作笨拙，共濟(jì)活動(dòng)不協(xié)調(diào)，不能直線行走，閉目難立，指鼻試驗(yàn)陽性，精細(xì)運(yùn)動(dòng)不靈活，部分患兒可有視覺—運(yùn)動(dòng)障礙、空間位置覺障礙等。

　　多動(dòng)癥該如何治療呢？

　　1.兒童多動(dòng)癥是病態(tài)，家長和老師不應(yīng)歧視，不應(yīng)打罵，以免加重孩子的精神創(chuàng)傷。要加強(qiáng)家長老師之間的溝通與合作，逐漸培養(yǎng)孩子的自尊心與自信心。

　　2.要加強(qiáng)對(duì)孩子的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。為孩子制定切實(shí)可行的作息時(shí)間表和鍛煉計(jì)劃。培養(yǎng)孩子形成良好的生活習(xí)慣。要按時(shí)飲食起居，有充足的睡眠時(shí)間。指導(dǎo)兒童完成一些家務(wù)勞動(dòng)，并承擔(dān)一定的責(zé)任。

　　3.培養(yǎng)孩子更多的興趣，鼓勵(lì)孩子多參加軀體訓(xùn)練項(xiàng)目，如：籃球、游泳等項(xiàng)目；同時(shí)，還要讓多動(dòng)癥兒童與有同情心的伙伴多接觸。

　　4.加強(qiáng)集中注意力的培養(yǎng)。對(duì)于這類兒童應(yīng)逐步培養(yǎng)集中注意力的習(xí)慣。可以從看圖書、聽故事做起，逐漸延長其集中注意力的時(shí)間。也可把他們安排在教室的第一排座位上，以便在上課時(shí)能隨時(shí)得到老師的監(jiān)督和指導(dǎo)。如果兒童在集中注意力方面有所進(jìn)步，應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，以利于強(qiáng)化。必要時(shí)，到醫(yī)院接受專業(yè)的心理治療及藥物治療。本報(bào)主任記者  葉青