中國教育報(bào)

人雄 2011-02-09

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對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念的思考

汪啟明

　　一所學(xué)校凝聚力的形成很重要的一點(diǎn)是有沒有共同的價(jià)值觀。共同的價(jià)值觀演繹成師生共同認(rèn)可的行為準(zhǔn)則，這是一種無形的能動(dòng)的精神財(cái)富。這種共同的價(jià)值觀是從校長到教職工的一個(gè)共同理念，即辦學(xué)理念。

　　辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，它包括學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)策略，具體體現(xiàn)在校訓(xùn)、校風(fēng)、校規(guī)、校歌、教育理想、建校原則、辦學(xué)宗旨、育人取向、培養(yǎng)目標(biāo)、精神偶像、育人途徑、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教師形象、校園文化、工作重心、莊重承諾等方面。每一方面都應(yīng)當(dāng)精雕細(xì)刻，力求使辦學(xué)理念在實(shí)踐中達(dá)到完美。先進(jìn)的辦學(xué)理念對(duì)內(nèi)是凝聚力、向心力，對(duì)外就是核心競(jìng)爭(zhēng)力和品牌。

　　辦學(xué)理念具有繼承性。它是一所學(xué)校文化教育底蘊(yùn)的積淀。以校訓(xùn)為例，一些擁有百年歷史的名校至今仍延用了學(xué)校創(chuàng)建時(shí)的校訓(xùn)：江蘇常州中學(xué)的校訓(xùn)“存誠能賤”是該校校長童伯章先生1918年對(duì)新生勉勵(lì)的兩句話，四個(gè)字，一曰存誠，二曰能賤；天津南開中學(xué)的校訓(xùn)“允公允能”、“日新月異”，系該校創(chuàng)辦人張伯苓先生所題，當(dāng)年張先生還用冬青草植成標(biāo)語，警示全校師生；安徽桐城中學(xué)的校訓(xùn)“勉成國器”系近代著名教育家、該校創(chuàng)辦者吳汝綸對(duì)學(xué)子們的勉勵(lì)。一些名校的校歌文化底蘊(yùn)更豐厚。例如，南京市金陵中學(xué)《校歌》：“大江滔滔東入海，我居江東，石城虎踞山蟠龍，我當(dāng)其中，鐘樓嵯峨，教育之宮，桃李坐春風(fēng)，思如潮，氣如虹，永為南國雄。”此校歌原為金陵大學(xué)和金陵大學(xué)附屬中學(xué)共同的校歌。還有校旗、校刊、校史等也是學(xué)校文化特色的載體，是十分珍貴的辦學(xué)資源。

　　辦學(xué)理念具有前瞻性。它是一所學(xué)校奮斗目標(biāo)與發(fā)展方向。每一所學(xué)校的存在，都要有體現(xiàn)時(shí)代律動(dòng)的辦學(xué)理念，任何一勞永逸的想法都難保時(shí)代活力。如果無視社會(huì)在發(fā)展，還固守原來辦學(xué)理念，就會(huì)停滯倒退。因此，學(xué)校辦學(xué)理念必須與時(shí)代同步。張家港一中的辦學(xué)目標(biāo)是：“培養(yǎng)真正的人”；北京四中的辦學(xué)目標(biāo)是：“要把北京四中辦成一所高質(zhì)量、第一流、有特色的能起到示范作用的高級(jí)中學(xué)，并要努力爭(zhēng)取21世紀(jì)初，使北京四中跨入世界名牌中學(xué)的行列”；湖南師大附中的辦學(xué)目標(biāo)是：“爭(zhēng)一流，創(chuàng)名牌，出特色，育英才”；北京五中的辦學(xué)目標(biāo)是：“全面育人辦有特色”。廣東珠海一中鐘以俊教授接任校長后將“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的辦學(xué)目標(biāo)更新為“樂學(xué)、求真、從善、創(chuàng)美”。

　　辦學(xué)理念具有導(dǎo)向性。它是一所學(xué)校共同思想認(rèn)識(shí)與共同價(jià)值觀的引領(lǐng)。天津一中原校長韋力先生說：“辦學(xué)首要的是明確學(xué)校教育的性質(zhì)、特點(diǎn)和根本任務(wù)。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，它必須按照社會(huì)發(fā)展的需要，按照既定的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)教育對(duì)象從思想品德、知識(shí)能力、生活作風(fēng)等方面施加影響，進(jìn)行培養(yǎng)。我們每一所學(xué)校都應(yīng)該端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方向。但僅僅懂得按照黨的教育方針確立辦學(xué)宗旨是不夠的，還應(yīng)具體化。”每一所學(xué)校的辦學(xué)方針和辦學(xué)宗旨要各有特色。例如，江蘇張家港一中是“以育人為本”；上海閘北八中是“幫助每個(gè)學(xué)生成功”；北京四中是“追求教育的高質(zhì)量”；北京五中“高舉‘三個(gè)面向’的大旗，貫徹‘三個(gè)全面’的教育方針，實(shí)現(xiàn)‘三個(gè)特色’”；北京十一學(xué)校：“促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展”；天津一中：“培養(yǎng)合格人才”；上海建平中學(xué)：“讓優(yōu)質(zhì)教育走入尋常百姓家”；江蘇常州中學(xué)：“面向全面、全面發(fā)展”。

　　一所學(xué)校一旦擁有了對(duì)學(xué)校發(fā)展有先導(dǎo)作用的先進(jìn)理念，那么這所學(xué)校不僅有個(gè)性有張力，而且有生機(jī)有活力。(作者：安徽省潛山第二中學(xué))

　　《中國教育報(bào)》2006年1月24日第6版

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來自：人雄 > 《辦學(xué)材料》

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